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一、商務英語課程設置與教學現狀

(一)專業基礎課定位不清

綜合英語是打好學生英語基礎的核心課程之一，其目標是夯實聽說讀寫綜合技能，為學生日后進行商務操作提供外語工具，也是體現商務英語專業英語本質的課程。目前，各高校所用教材對于現階段商務英語專業學生來說難度偏大，且與商務結合不夠緊密。應選用與商務結合緊密，適合高職學生程度的教材，這樣既保證了學生的英語基礎不被忽視，又能使學生較早地接觸商務知識，便于與其他后開的專業核心課程融會貫通。

(二)部分課程開設順序不盡合理

國際貿易理論與實務是專業核心課程之一，也是學生掌握國際貿易實務及基本理論，體現商務英語專業商務特色的課程。缺少必要的基礎理論知識，就談不上營銷、談判、函電、單證、貨代等國際貿易相關知識的理解和掌握。理論與實務分別在第2學期和第3學期開設，不利于學生對商務知識綜合全面的理解和掌握。高職學生主要從事實務而非研究理論，但必要的理論知識有利于其對實務知識的理解。所以，應以一門課的形式開設在第2學期，且著重講實務。

(三)教學形式稍顯單一固定

聽不懂、說不出是中國外語學習者的較為普遍的現象，所以聽力和口語課程是英語專業的重中之重，上得好則有助于提高英語學習的興趣，激發學習動機。聽力課程應結合商務知識，以工作過程為導向，給學生模擬實際商務工作過程中可能會發生的場景，以及在此場景中可能會發生的對話交流，及時發現學生的弱點與不足，并給予指導。聽力是語言學習中的輸入，而口語是輸出，有足夠的輸入方可有輸出，二者相輔相成。口語練習應結合看圖會話、角色扮演、電影配音等項目，提高學生的組織協調合作能力，模擬各種商務工作場景，把工作過程系統化，每次口語操練都是一次模擬工作過程。口語課程也可以走出教室，在操場、語言實驗室，甚至實地工作場所進行。

(四)可選證書偏少

根據商務英語專業人才培養方案，畢業生主要從事外貿，可在涉外企事業單位從事進出口業務、涉外文秘、外事服務、涉外商務談判、進出口單證處理及其他涉外工作。按照《意見》和《綱要》的基本精神，應合理開設相應的專業課程，鼓勵學生報考自己感興趣的職業資格證書，提供多種選擇。

二、商務英語課程與教學改革方向

(一)育人為本，德育為先

培養什么樣的人才，怎樣培養人才等問題是擺在我們教育工作者面前亟待認真研究和解答的課題。商務英語專業培養出來的人才首先應具備健康的體魄、良好的心理素質，有思想、有追求、有擔當的合格大學生，本質上就是身心健康。然后才談得上專業技能培養，或者說習得專業技能之后才能為社會做出應有的貢獻。傳道授業是統一不可分割的整體，但德育應主導人才培養的全過程。

(二)以工作過程為導向

高職教學應著力避免理論與實踐相脫離，應做到將英語技能訓練與商務知識緊密結合，模擬實際工作過程，設計具體可行的項目任務，使學生得以在“做中學”，提高學習者的學習興趣，發揮其主觀能動性，提高動手能力，使其具備一定的實際工作能力。這樣商務英語專業培養的人才就業后能快速熟悉工作要領和注意事項，迅速進入工作狀態。

(三)校企合作

商務英語專業的課程設置應以區域經濟發展對人才的需求為依據，在制定人才培養方案的過程中要結合區域經濟發展的實際，多渠道全方位地開展校企合作。

1．引進來。

《意見》中強調要聘任(聘用)一批具有行業影響力的專家作為專業帶頭人，一批企業專業人才和能工巧匠作為兼職教師，使專業建設緊跟產業發展，學生實踐能力培養符合職業崗位要求。兼職教師引進無形中給學生樹立了職業標桿，使人才培養有的放矢，更好地實現與實踐接軌，做到專業與行業對接。

2．走出去。

商務英語專業課教師要深入企業和外貿公司，在工作一線接受新思想、新技術，在實際工作中體會難點和不易把握之處，并將其帶回課堂。另一方面，學生也要定期或不定期地去企業或外貿公司實習，用所學理論指導自己的實踐，在實踐中鍛煉自身實際動手能力。

3．廠進校。

切實強化校企合作，邀請有實力、社會聲譽好的企業或外貿公司進駐校園，以實訓室或工作間等形式，共同出資共同管理共同經營，為學生營造功能齊備的實習實訓場所。

4．校進廠。

商務英語專業教師應將部分課程或課程的一部分開在校企合作的公司或外貿公司，結合工作實際教學。商務英語專業教師應尋找機會，敢于創新，在學院和系部的統一領導下去沿海城市創辦實習實訓基地集散點，為學生實習實訓捕捉即時信息。(四)產學研結合“產”指產業，“學”指學校，“研”指研究機構，即產業、學校、科研機構相互配合，發揮各自優勢，形成研究、開發、生產一體化的系統，并在運行過程中體現出綜合優勢。在此過程中要充分找到三個方面的最大公約數，哪一方也不應偏頗，亦不可過于強調某一方面，應是互惠互利，共同做好這一事業。

三、結語

高等職業教育是高等教育的一部分，同時具有職業教育的屬性，應著力避免傳統專科本科壓縮式的教育模式，突出職業教育注重實踐、注重實際工作能力這一特色。高職商務英語專業應抓住當前有利形勢，抓英語綜合技能這一基礎，強化商務特色，按照《意見》與《綱要》的要求，轉變管理和教學思想，改革課程設置與教學方法，以工作過程為導向，深化校企合作，走產學研相結合的辦學方向，培養出英語流利，有較高理論素養，實際工作能力優秀，德、智、體全面發展的高端技能型專門人才。

作者：林夏 李慧芳 單位：馬鞍山職業技術學院 河海大學文天學院