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摘要：隨著現代信息技術的普及，開展幼兒管理教育工作也需要與現代信息技術整合。幼兒管理教育會直接影響幼兒的心理與情感，甚至會影響幼兒在未來的生活與學習。所以在幼兒管理教育工作中，應該具有實效性，保障幼兒的健康成長和教育質量。主要闡述現代信息技術與幼兒管理教育相整合的必要性，并提出了將二者整合的策略。

關鍵詞：現代信息技術；幼兒管理教育；必要性；整合策略

在幼兒管理中有效利用信息技術的便捷性來優化其教育效果是十分重要的。然而有些家長和幼兒教師卻排斥信息技術，甚至只想到信息技術會危害幼兒健康成長，影響其認知。那么，在科技發達的當下，幼兒教師應該認識到信息技術為教育帶來的優勢，將其優勢應用到幼兒管理教育中，如果只是因為自身對信息技術存在認識上的偏差而將信息技術摒棄，那么一定會使幼兒管理教育與社會脫軌。

一、現代信息技術與幼兒管理教育整合的必要性

（一）消除幼兒的畏懼和抵觸心理

剛剛入園的幼兒到了一個并不熟知的新環境，難免會產生心理上的畏懼與抵觸，這會直接影響幼兒教育活動的正常進行，即便是游戲也不想參加。在此過程中幼兒一般都比較焦慮，所以容易引發幼兒的身體健康問題。而整合信息技術可以讓幼兒管理教育變得更生動靈活，貼合幼兒的心理，快速消除其心理障礙，讓幼兒更快、更好地適應幼兒園生活，同時還會提升幼兒參與教育活動的主動性[1]。

（二）信息技術是家園共育的紐帶

家園共育在幼兒管理教育中是一項必然作業。當代的家長都十分關注幼兒的健康成長，而幼兒管理教育不僅要做到幫助和促進幼兒的健康、快樂成長，還應該讓家長理解和放心。因此，現代信息技術方便家長隨時隨地觀看幼兒在園內的一切學習活動，通過信息技術，也方便教師與家長及時溝通，有利于雙方共同創造幼兒管理教育環境。

二、現代信息技術與幼兒管理教育的整合策略

（一）利用信息技術創建幼兒游戲

事實上，在幼兒管理教育中，最主要的教學方式就是游戲，而創建幼兒游戲可以使幼兒通過游戲來獲得健康的成長，這也是幼兒教師的一項重要工作。將信息技術與幼兒管理教育整合，不僅可以使幼兒游戲豐富多彩，還能符合幼兒的心理和成長需要。特別是那些剛入園的幼兒，難免會感覺生疏和恐慌，然而，利用一些幼兒感興趣的游戲，可以幫助幼兒消除抵觸心理。如教師利用信息技術播放《動物世界》的相關節目，然后讓幼兒模仿不同動物發出的聲音或者模仿動物的典型動作，最后讓其他幼兒辨認出其模仿的動物，并說出此動物具有的特點。這類模仿游戲更能加深幼兒的記憶，增強幼兒的參與性，幼兒既能從中收獲快樂，又有效培養了自己的觀察能力。再如，教師可以給予幼兒一定空間來進行手工游戲。將一些標志、建筑等圖形以信息技術呈現在幼兒眼前，并引導幼兒在手工區域創作出自己喜歡的世界，最后讓幼兒說明創作的內容、意義。由此可見，教師利用信息技術豐富游戲形式，提升了幼兒的創新能力與語言表達能力以及游戲的實效性。由此可見，信息技術與游戲相整合，可以活躍幼兒的思維，實現了游戲的教育性。

（二）豐富教學內容，增強幼兒的感悟

在幼兒園管理教育中，幼兒的安全、衛生等始終是幼兒園的教育難題，幼兒的理解程度有限，所以幼師枯燥的語言講解使幼兒難以領會，因此幼兒的意識也就難以形成。幼兒教師將信息技術與培養幼兒思想和意識進行整合，將教育內容變為兒歌、視頻等，從而豐富了教學內容，并且加深了幼兒的感悟和理解，既符合其年齡的發展需要，又提高了幼兒的管理教育質量。

（三）實現家園共育，構建健康成長環境

如今的信息技術發達，成為實現家園共育的交流工具，能幫助教師與家長建立聯系，讓教育幼兒的思想步調統一。除此之外，幼兒園應該在幼兒的活動區、休息區、食堂等地方安裝攝像頭，讓家長可以隨時關注幼兒的動態，家長可以更安心地將幼兒交到教師手中。通過微信社交平臺，讓家長了解本園幼兒管理教育的重點，并希望家長積極配合幼兒園的管理，增強家長的教育意識。因此，通過信息技術這個紐帶，將幼兒園與家庭建立聯系，有助于幼兒健康成長環境的構建，并且能提高幼兒管理教育的有效性[2]。綜上所述，將現代信息技術與幼兒教育整合是必然發展趨勢。通過與信息技術的融合，不僅能豐富教學內容、創建游戲教學方式、打消幼兒抵觸心理，讓幼兒自身可以領悟到情感，還有助于增強家園共育的有效性，讓幼兒園與家長共同創造幼兒健康的成長環境。

參考文獻：

［1］章文玲.信息技術與幼兒教育的整合［J］.中華少年，2019（5）：19.

［2］曹鍵波.信息技術促進幼兒園教育創新［J］.好家長，2019（24）：35.

作者:楊娟 單位:甘肅省定西市臨洮縣幼兒園