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一、掌握好的發(fā)聲方法

演唱是語(yǔ)言音樂(lè)化的形式，是對(duì)語(yǔ)言的一種藝術(shù)的闡述。在聲樂(lè)表演中，作詞、演唱等都和語(yǔ)言的表達(dá)、情感等密切相關(guān)。因此應(yīng)注意語(yǔ)言的發(fā)生方法，避免因發(fā)聲不正確而降低聲樂(lè)表演的效果。不同地區(qū)的學(xué)生應(yīng)根據(jù)本國(guó)或本民族的語(yǔ)言規(guī)律和特點(diǎn)來(lái)練習(xí)吐字行腔，熟練掌握發(fā)聲技巧后，還應(yīng)注意發(fā)揮語(yǔ)言傳情達(dá)意的作用。在進(jìn)行聲樂(lè)語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)時(shí)，為了能充分發(fā)揮語(yǔ)言表達(dá)情感的作用，首先應(yīng)讓學(xué)生掌握咬字的技巧，并學(xué)會(huì)和呼吸相互配合，保證語(yǔ)言的連貫性和流暢性。并且在演唱中應(yīng)學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用口腔的發(fā)音部分，保證將字的聲母和韻母正確清楚地讀出，充分應(yīng)用唇、舌等部位，將字的頭、腹、尾清晰地送出，將字的讀音完整地發(fā)出。使得音樂(lè)化語(yǔ)言能夠達(dá)到高度的準(zhǔn)確性及鮮明的形象性。掌握好發(fā)聲必須進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)初級(jí)階段，需要詳細(xì)了解發(fā)聲的結(jié)構(gòu)和呼吸技巧。教師在教學(xué)時(shí)選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生喜歡的，選擇一些學(xué)生熟悉并具有一定代表性的音樂(lè)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練時(shí)能夠主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高學(xué)習(xí)效率。如在進(jìn)行貝多芬音樂(lè)的呼吸訓(xùn)練時(shí)，可以選擇貝多芬的《第五交響曲》，這一篇章，學(xué)生都比較熟悉，學(xué)習(xí)時(shí)很容易掌握。聲樂(lè)表演中的呼吸控制具有很強(qiáng)的技巧性和目的性。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)合理控制放音樂(lè)的時(shí)間，讓學(xué)生既能通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)充分感受，又能得到充分地練習(xí)。并且在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)要求學(xué)生的聲音洪亮，并注意把握呼吸的力度及氣息的變化，從而達(dá)到自身的最佳狀態(tài)。同時(shí)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。同時(shí)還應(yīng)做好胸腹的訓(xùn)練，使胸腹聯(lián)合呼吸法能夠在聲樂(lè)表演中發(fā)揮更大的作用。這種方式要求學(xué)生具有一定的音樂(lè)知識(shí)、歷史知識(shí)及社會(huì)人性方面的知識(shí)，并有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。教師在訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的曲目進(jìn)行練習(xí)，教師適時(shí)進(jìn)行相關(guān)技巧的指導(dǎo)。教師可以讓學(xué)生自己多唱多練，對(duì)于一些普遍存在的問(wèn)題，教師可以運(yùn)用師生一起唱的方法來(lái)進(jìn)行解決。

二、將情感充分融合到語(yǔ)言中

不同地區(qū)、不同民族的語(yǔ)言不盡相同，聲樂(lè)的表達(dá)方式也存在著差異，因此情感的表達(dá)方式也有所不同。中國(guó)的語(yǔ)言單字一般為一音一義的形式，而西方國(guó)家的語(yǔ)言單字很多都是由多個(gè)音節(jié)組成。在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的特點(diǎn)及文化因素，并結(jié)合情感表達(dá)的需要，找到語(yǔ)言和情感相互協(xié)調(diào)的規(guī)律，并抓住需要加重語(yǔ)氣的地方，將有特別意義的字凸顯出來(lái)，使得聲樂(lè)語(yǔ)言能夠和演唱完美地融合在一起，充分地表達(dá)情感。因此，教師在進(jìn)行聲樂(lè)語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)聲時(shí)充分傳達(dá)情感的能力，讓學(xué)生在聲樂(lè)表演中能夠做到聲情并茂，將情感通過(guò)聲樂(lè)語(yǔ)言充分地傳達(dá)給聽(tīng)眾，感染聽(tīng)眾，豐富聲樂(lè)語(yǔ)言的音樂(lè)性，增強(qiáng)聲樂(lè)藝術(shù)的感染力和表現(xiàn)力。

三、充分掌握聲樂(lè)語(yǔ)言發(fā)聲技巧

聲樂(lè)語(yǔ)言的表達(dá)是語(yǔ)言的一種美化形式，需要進(jìn)行科學(xué)的歌唱訓(xùn)練，通過(guò)圓潤(rùn)、清晰地聲音將語(yǔ)義和情感傳達(dá)給觀眾。并且聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)要求是依字行腔，并且聲樂(lè)語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)要求學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練做到字正腔圓。需要表演者將字清晰準(zhǔn)確地唱出來(lái)，很好地詮釋聲樂(lè)語(yǔ)言藝術(shù)，促進(jìn)聲樂(lè)語(yǔ)言藝術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，教師在進(jìn)行聲樂(lè)語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生掌握聲樂(lè)技術(shù)，保證學(xué)生具備熟練的發(fā)音技巧，保證學(xué)生在進(jìn)行聲樂(lè)表演時(shí)能夠做到字正腔圓，保證聲樂(lè)語(yǔ)言藝術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

四、將臺(tái)詞充分地表達(dá)出來(lái)

聲、臺(tái)、形、表是音樂(lè)教學(xué)中必修的基礎(chǔ)課，臺(tái)詞教學(xué)主要是保證學(xué)生能夠掌握流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，為聲樂(lè)語(yǔ)言藝術(shù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。臺(tái)詞和語(yǔ)言都屬于語(yǔ)言藝術(shù)的范圍，并且互相補(bǔ)充。因此，在聲樂(lè)語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)中，臺(tái)詞教學(xué)是不可忽視的部分，教師必須采用科學(xué)的臺(tái)詞訓(xùn)練方式讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)，使歌唱內(nèi)容豐富起來(lái)，增強(qiáng)聲樂(lè)表演的感染力。并且臺(tái)詞能夠以敘事等方式進(jìn)行情節(jié)的展開(kāi)及人物的刻畫(huà)，學(xué)生還可以在聲樂(lè)表演中利用臺(tái)詞塑造出鮮活的人物，并通過(guò)語(yǔ)言將情感充分地表達(dá)出來(lái)。

作者：王大禹 單位：銀川高級(jí)中學(xué)