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1資料與方法

1.1一般資料

本研究共選入180例患兒，其均是在2012年4月1日~2014年4月1日期間來我院接受診斷，所有納入研究對象均已簽署知情協議書。在180例患兒中，共有98例男性患兒，82例女性患兒。所有患者的年齡均在1歲至14歲之間，其平均年齡為（6±1.5）歲。按隨機數字表法將其分為兩組，其中觀察組和對照組各有90例患兒，對這兩組的患兒進行比較后發現二者之間并無明顯差異，不具備統計學意義（P>0.05）。

1.2方法對照組

患兒中采用常規護理方法，根據醫生的囑咐對患兒實施相對應的護理，如打針、換藥等。觀察組患兒中除了采用常規護理方法，還要利用肢體語言，主要表現在醫護人員在對患兒開展護理工作時，要注重面部表情，面帶微笑，對其充滿關切之情；要充分利用肢體語言與其溝通，做出善意的舉動，注意患兒的心理變化，做好心理安慰工作；要定期為患兒進行檢查，在打針或是換藥的時候，可以撫摸患兒的額頭、臉龐，以消除其心中的畏懼，利用一些肢體來轉移患兒的注意力。

1.3療效判斷標準

在對患兒進行接受度調查的時候，可以利用4級標準來評分。根據患兒的配合程度，可將護理效果的評判標準分為完全接受、部分接受、完全抵觸和部分抵觸。完全接受：患兒十分愿意接受醫護人員的診斷和鼓勵，其能積極配合醫護人員的工作，按時打針吃藥；部分接受：患兒基本能聽取醫護人員的囑咐，可接受部分的護理和治療，較為配合醫務人員的工作，但對某些護理內容具有抵觸情緒。不過在護理人員的心理安慰和鼓勵下最終仍能接受；完全抵觸：患兒對醫護人員的護理工作反映強大，十分反感，對其具有害怕之情，完全無法接受和配合醫護人員的工作；部分抵觸：患兒難以主動地配合醫護人員的工作，其內心十分不愿接受治療，具有抵觸情緒，但又被強迫的必須接受。

1.4統計學方法

采用SPSS19.0統計學軟件處理所述數據，利2用t檢驗分析計量數據，X分析計數數據。若P<0.05則視為具有顯著性差異，具備統計學意義。

2結果

通過對所選入的180例患兒進行分組比較，可得出：觀察組中的患兒對醫護人員護理的總接受率為94.45%，而對照組對醫護人員護理的總接受率則為71.11%。據此，觀察組和對照組患兒聽從醫生囑咐的狀況具有明顯的差異（P<0.05），

3討論

小兒護理工作并不簡單，其服務的對象是缺乏自我約束力、表達能力不強的兒童，因而護理人員在與其交流時具有一定的難度，難以全面地、準確地掌握患兒的病請，給予正確的診斷和治療。對此，在小兒護理工作中，肢體語言是重要的溝通手段，具有有效的作用。研究表明，肢體語言可有效地運用身體各部位來進行變化動作，以向對方呈現自己所要表達的意思。這種溝通方式，能讓患兒感受到醫護人員的關心，讓其消除抗拒心理，對醫護人員產生依賴和信任，使其能積極配合醫護人員的工作，進而提高小兒護理工作效率，加強對患兒護理的效果。通過本文的研究，我們發現在僅僅只采用常規護理方法的對照組中，患兒的總接受率為71.11%，而基于常規護理方法，采用肢體語言的觀察組的患兒總接受率則為94.45%，其護理效果明顯好于對照組。這充分證實了以上結論。總的來說，基于本文的分析和討論，能夠證實肢體語言溝通在小兒護理中的重要性，具有推廣價值，是保障我國小兒護理工作質量的重要途徑。

作者：王雅寧單位：藍田縣中醫醫院兒科