*年，*鄉婦聯緊緊圍繞改革、發展、穩定的總方針，在鄉黨委、政府的正確領導下，在縣婦聯的精心指導下，以加快我鄉新農村建設、構建和諧*鄉為目標，服從服務于黨委、政府工作大局，切實維護婦女兒童合法權益，促進男女平等，富有創造性地開展了一系列工作，為我鄉的經濟和社會各項事業的發展做出了不懈的努力。具體工作總結如下:

第一、提高女性自身素質，完善文化陣地建設。

為了更好的迎接奧運年，鄉婦聯在廣大婦女干部群眾當中開展了“迎奧運、講文明、樹新風”主題目活動，在各級婦聯的帶動和倡導下，主要采取征訂文明禮儀知識讀本和文明禮儀知識答卷等方式提高廣大婦女干部群眾的文明禮儀的認識，從身邊的小事做起，以切實的具體行動展現婦女的綜合素質的提高，為我國的百年奧運增光添彩。另外，我們還為提高婦女整體素質，充分利用現有條件，以豐富多彩的文化生活為載體，寓教于樂，用豐富的文化生活來達到逐步提升婦女素質的目的。一是利用“三八”婦女節，開展生動現實的座談會。召開全鄉女干部、個私經濟的引路人、女能人，暢談生活、工作、學習、理想，以生動的實例來激發全鄉婦女們的創業熱情，用身邊的典型來感染、帶動全鄉婦女，促進她們思想認識的提高。二是利用學校素質教育，加速推進婦女素質提高進程。以“六一”兒童節活動為切入點，開展校園周邊“快樂家庭”大比拼，激發了校園周邊家庭婦女學知識、用知識，學科學、用科學的熱情，推動了素質教育向家庭延伸。三是積極組織廣大婦女群眾積極參與遼中京文化節的籃球比賽、拔河等各項活動，豐富了她們的業余生活。

第二，開展雙學雙比，建功立業卓有成效。

在提高婦女自身素質，維護合法權益，倡導健康文明、向上、奮發的良好氛圍前提下，我們開展“雙學雙比”，“巾幗建功”活動，使婦女的致富能力日益增強，社會地位明顯提高，成為我鄉精神文明建設中的一道亮麗的風景線。全鄉的各類科技致富女能手以婦女特有的聰明、智慧和熱情，推動了我鄉經濟快速發展。我們主要采取培訓、示范、實踐證明三種行之有效的方法。具體作法是：（1）利用教育培訓廣泛推廣新技術。僅今年上半年，我鄉組織各村、各單位科技女能手，并且分批組織去天義、大城子、大雙廟、平泉等地的日光溫室、食用菌科技示范基地進行參觀考察，累計共達180人之多，通過參觀考察使婦女群眾開拓了視野，增加了發家致富，奔小康生活的信心。截止目前全鄉舉辦婦女干部群眾培訓班8起，人數達1500多人。通過培訓都掌握了1—2門新技術。（2）利用示范基地進行示范推廣。我鄉利用現有的三座店村粉業小區、西窩鋪村桑蠶養殖基地、盧家店村食用菌小區、蘇家窩鋪村日光溫室小區等日光溫室、食用菌小區等示范基地，在全鄉廣大婦婦群眾當中廣泛推廣現代農業，使她們在黨的優惠政策下大干、快干取得好的效益。在今年新發展的格日勒圖村200畝暖棚小區中婦婦干部何龍翔從今年年初開始，組織本村村民進行調地、規劃等一系列工作，發揮了婦女“半邊天”的作用，使工程順利施工，并且積極協調貸款，現在各棚戶已全部扣棚，投入生產。并且她個人投入資金20多萬元，承包了4個暖棚起到了帶頭示范作用。（3）加大典型的宣傳力度，促進社會的和諧發展。在今年，全鄉經濟會上，全鄉多名科技致富女能手受到表彰。三座店村的吳秀春同志在粉條生產中走出了致富道路，她不忘其她的同志，主動幫助她們技術、資金上扶持，使們也擺脫了貧困，走上致富路子，得到了縣、鄉兩級相關部門的表彰。全鄉和諧家庭達了9000多戶，占全鄉總戶數的90%以上，呈現出了全鄉上下和諧發展的良好局面。同時結合“三八”國際婦女節，我們還適時召開村書記、主任座談會，使廣大基層干部深切地感受到組織的關懷和愛護，半邊天的地位得到進一步提高。一大批科教致富女能人和巾幗建功婦女強人正帶領全鄉廣大婦女在市場經濟浪潮中建功立業。

第三、加強維權，保護合法權益。

一、綜合素質教育要點

（一）專業技能素質教育。專業技能素質教育現狀：

1、教師要轉變教學觀念：傳統的教學模式中，教師在教學中起主導作用，學生被動學習，課堂教學主要依靠教師傳授，“一言堂”、“填鴨式”教育，學生不能參與到整個教學過程中，學習積極性很低。因而教師應該轉變教學觀念，實施課程改革，還學生的課堂主體地位，讓學生主動參與到課堂中，充分發揮主觀能動性。教學過程中，多采用項目導向教學法，引導學生思考，用課堂所學解決實際問題，師生共同合作完成學習，教學相長。采取簡單問題學生獨立完成、困難問題小組合作完成、復雜問題教師引導完成的策略，達到提高課堂效率的目的，使學生能更輕松地掌握專業知識，并能得到靈活的應用，從而提高專業技能素質。

2、加強專業建設，優化課程設置：要根據變化了的社會和市場需求改變專業結構，調整專業設置，并根據專業目標合理設置專業課程，本著“必需、夠用”的原則，適當減少理論教學，強化實踐教學環節，真正做到學有所用。

（二）就業技能素質教育。就業技能素質教育現狀：

由于課程設置不合理，實習實訓課時量不足，缺乏實踐鍛煉，高職學生普遍存在實際操作能力較差，畢業后不能馬上就業，就業后不能很好地完成本職工作的現象。大部分學生不愿意去那些第一線基層崗位工作，好高騖遠，期望值過高，頻繁地更換工作崗位。因此，必須加強學生的就業技能素質教育。就業技能素質培養對策：

【內容摘要】大學生的思想政治教育工作，特別是對其思想政治綜合素質的培養，值得整個社會關注。藝術教育是具有情感性、愉悅性、形象性、滲透性和典型性等特點的教育活動，其在高校思想政治教育中的作用日益凸顯。藝術教育對高校思想政治教育的影響主要體現在模式的創新、渠道的拓寬、內涵的豐富等方面。藝術教育可以發揮其他教育形式無法替代的育人作用，形式多樣的藝術活動、強大的師資隊伍建設和精品課程建設是其得以實施的前提和保障。

【關鍵詞】高校；思想政治；教育藝術；教育綜合；素質

隨著“互聯網+”時代的到來，社會對高校思想政治教育有了新的要求，其中的素質教育作為一項綜合系統工程包含了較大的學科容量。高校思想教育工作具有復雜性、系統性等特征，其課程的合理進行有利于調動大學生學習的積極性與主動性，增強師生的愛國意識及政治覺悟。各種教育因素對高校思想政治教育過程都會產生影響，其中，藝術教育對于建立健全學生人格、提升學生綜合人文素養具有重要影響，其在高校思想政治綜合素質教育中的作用正在逐漸顯現。

一、高校思想政治綜合素質教育

“堅持以人為本，全面推進素質教育”是我國高等教育改革發展的戰略主題，也是貫徹黨的高等教育方針、適應時展要求、培養高素質創新型人才的重大戰略舉措。從教育學的角度出發，大學生的綜合素質應包含道德修養、心理生理、文化修養、人文情懷、專業素養、技藝技能等方面。其中，道德修養主要是指人們的道德認識能力和道德行為技能，在每個人的成才過程中都起著引導和推動的作用。大學生擁有較高的認識價值和奉獻、回報社會能力的前提，是要具備較好的道德修養素質。高校是培養大學生的教育陣地，綜合素質教育更是一項長期、復雜、系統的教育工程，需要引起高校及教師的充分重視。

二、高校藝術教育的基本特征

摘要：隨著我國改革開放，經濟快速發展，教育制度也隨之得以不斷地完善。在其過程中，傳統的應試教育逐漸顯露出其局限，素質教育得到社會各界的大力提倡。然而二者始終是辯證統一的一體，所以如何有效的平衡它們就成為了被廣發關注的問題。

關鍵詞：素質教育；平衡點；應試教育

1基本概念簡述

1．1素質教育的概念：

素質教育，顧名思義，是以全面提高個體的基本素質為根本目的的教育。它包括對創造性能力、自學能力、社會公德、世界觀、價值觀、人生觀、勞動觀念與能力、終身學習能力、審美觀念與能力等各方面能力的培養，在尊重個人并且結合社會發展實際需要的基礎之上，實現對人綜合素質的提升，健全的人格的培養，并且能夠良好適應和正確處理所處環境及問題的根本目標。

1．2應試教育：

一、營造高職學生的思想道德教育與文化素質教育氛圍

1．加強理想信念和思想道德教育。在經濟全球化的浪潮的沖擊下，許多不健康的外來思想和價值觀念乘虛而入。要制止這種思想滑坡現象，學校應在學生入校時，有針對性地開設一些哲學、思想道德修養、中共黨史教育等課程，采取講座、討論、演講等形式，讓學生了解、掌握必要的馬列理論和中共發展史知識。以后將思想政治課作為常設課，輔以時事報告論壇、入黨對象培訓班、社會法制教育課等，教育和引導學生樹立崇高理想，找準自己的奮斗目標，在思想觀念上形成熱愛祖國、熱愛事業、火心周家大事、關心集體的良好政治素質。

2．創設文化磁場．開展校園文化與美德互動校園文化建設是德育的隱性課程，也足培養學生綜合索質的重要陣地。要盡可能讓每個有特長的學生都有展示自己的舞臺。在開展校園文化建設時，各學生社團和第二課堂活動小組都要制訂自己的訓練計劃，聘請校園內外的指導老師．擁有相對固定的活動場所，定期或不定期舉行相關報活動，既豐富校同文化生活、活躍校園氛圍，又檢驗學生在第二課堂活動中的學習成果。學校對學生社團的管理要規范化，規范各社團和第二課堂活動小組的組織建設、管理方式、活動開展1二作，但在組織建設上，高職院校不宜直接干涉社團的機構設置，而應多做些引導和服務工作，培養學生“自我教育、自我管理、rI我服務”的能力

3．誠信氛圍與誠信教育．、誠信法lJ!lJ包含了學個人與社會的經濟利益需要和法律要求．是維護正當的個人利益和社會利益的道德原則，也是高職學生綜合素質的重要組成部分。當前，巾岡社會的信用缺失問題t-L@普遍，使許多高職學生困惑鶯重。這就要求高職院校允分認識誠信教育的科學性和復雜性，復雜的社會背景_F．按誠實守信原則開展卓有成效的誠信教育．通過學生征禮會上的所見所聞和個人經驗，進行面和反面的對比教育，開展豐富的、深刻的、貼近社會生活的誠信教育。實踐誠信細節。教會學生如何做人、如何思維，增強抵御并虛作假的免疫力，使誠信教育符合誠俯道德的本質。訓：學生逐步形成一種穩定的、自覺的行為傾向．為每個高職學生的終身可持續發展奠定實基礎．．4．中國傳統年節文化與中華美德教育．．文化的卷義于以富有民族特色的人文活動教化．培養本民族的人民具有道德精神、人文素養，這是最重要的道德教育資源，也是高職學生綜合素質教育的一項主要內容。高職學校n丁以結合各自具體情況，利用各種傳統節日或地方習俗．"腱傳承巾華美德的教育活動，開展主題不同的中華美德教育活動。通過這些活動，強化學生的社會責任意識，使他們繼承中華民族的優良傳統。然，中華民族傳統莢德教育不僅儀是學校的責任，而是貫穿于家庭、社會教育的一項重大樣，!高職學生的綜合素質教育巾具有重要的示范作用和意義。

二、拓寬育人領域。深化綜合素質教學改革

1．加強教師職業道德建設．優化教師的知識能力結構，充分發揮教師的指導作用教師足綜合素質教禽的最直接和最主要的參LJj者和執行者．提升高職學綜合素質過程中起著領路人與導航肯的作用。所以行展學生的綜合素質教育之前，首要任務足J』口強師資建設，建沒一支專業知識扎實、實踐經驗中寓的“雙帥型”教師隊伍，定期舉辦一些高水平的培訓班和進修班，對高校一線教師進行綜合素質教育的進修和培訓．使他們真理解綜合素質教育的本質和內涵，真正樹立綜合素質教育的理念和信仰，并在此基礎上將理念付諸實施，在一定程度L加速“老教師”向“新型教師”的轉變和蛻化，以保障高校綜合素質教育的有效開展。