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海陸空汽車范文第1篇

20年后的我（修正版）

20年后的我,已經(jīng)是一名聞名世界的科學(xué)家了,擁有著許許多多的發(fā)明,還擁有著“不怕想不到,就怕做不到”的光容的稱號(hào).最近,我發(fā)明的時(shí)光海陸空汽車,得到了世界的一致認(rèn)可.得到了科學(xué)界的一致好評(píng).還被評(píng)為了四大時(shí)光科技獎(jiǎng)，你們想知道時(shí)光海陸空汽車的用處嗎?那我就給你們透露一點(diǎn)兒消息吧!

我設(shè)計(jì)的時(shí)光海陸空汽車是采用全世界最先進(jìn)、最高端的自動(dòng)聲控系統(tǒng). 時(shí)光海陸空汽車最大的功能就是這五種功能：1.去到未來(lái).只要你一按紅色的按鈕,再輸入你想去什么地方,什么時(shí)候.當(dāng)系統(tǒng)接納你的意見(jiàn)后,馬上就會(huì)把你送到你想去的地方.什么多拉A夢(mèng)的時(shí)代.什么阿童木的時(shí)代,都輕而易舉!2.如果你想回到以前，去看看恐龍是不是真的那么龐大，是不是一腳能把一塊大石頭踩碎呢？去一下秦始王朝，看看萬(wàn)里長(zhǎng)城是怎樣建成的，是不是有外星人幫忙呢？一按黃色按鈕，便能馬上實(shí)現(xiàn)你的愿望。3.當(dāng)你到達(dá)海邊的時(shí)候,你想下海的時(shí)候,只要你一按綠色的按鈕，便會(huì)出現(xiàn)一層薄薄的隱形的油膜，讓車子有了下水的能力。4當(dāng)你遇到堵車的時(shí)候,你只要一按藍(lán)色按鈕,,便會(huì)從兩邊長(zhǎng)出兩雙透明的翅膀.帶你飛上天上去.5.如果你想轉(zhuǎn)進(jìn)地層,探索地一下有沒(méi)有寶藏或有沒(méi)有沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的火山,你只要一按紫色的按鈕，便能馬上實(shí)現(xiàn)，如果真的能發(fā)現(xiàn),那一定能轟動(dòng)世界.

你聽(tīng)了我的介紹后,是不是覺(jué)得我發(fā)明的時(shí)光海陸空汽車很神奇呢?

海陸空汽車范文第2篇

【關(guān)鍵詞】學(xué)生人、生態(tài)課堂、合作

古時(shí)候有一個(gè)故事：一個(gè)鐵匠打了一枚釘子，可釘子的火候不夠，但是為了完成軍隊(duì)的任務(wù)他也沒(méi)有在意地就交給了軍隊(duì)，軍隊(duì)后來(lái)把這枚釘子釘在了馬鞍上面，最后這匹馬在送軍情的時(shí)候馬鞍壞了，情報(bào)沒(méi)有送到戰(zhàn)爭(zhēng)失敗了。一枚不合格的釘子壞了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?？梢?jiàn)細(xì)節(jié)決定成敗。教育的細(xì)節(jié)在哪里？就是要通過(guò)自己的教育智慧，通過(guò)點(diǎn)滴細(xì)節(jié)來(lái)營(yíng)造理性的課堂，營(yíng)造情感的課堂，營(yíng)造合作的課堂，更要營(yíng)造學(xué)生的，人的課堂。

一、教師要放下師道尊嚴(yán)，建立于學(xué)生為本的生態(tài)課堂

新課程倡導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、交流合作”特征的學(xué)習(xí)方式，這是對(duì)學(xué)生為本的有價(jià)值的一種詮釋。

人，是一切的根本。存在，才能圖發(fā)展?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”，這是新課標(biāo)所提出的核心理念。學(xué)生是人，教師同樣也是人，那么，師生關(guān)系便是裸的人與人之間的關(guān)系?！昂椭C、民主、平等”的師生關(guān)系，也就很自然很有必要地被搬上臺(tái)面來(lái)。教師對(duì)待學(xué)生，便是面對(duì)活生生的一個(gè)人，生命意識(shí)，油然而起，但這又不是一個(gè)成熟的人，則兒童意識(shí)自然而生。此兩種意識(shí)便要求教師改革，改變，更新學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀，積極提升教育素養(yǎng)，理解掌握新理念指導(dǎo)下的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。我們面對(duì)的是人，一個(gè)個(gè)需要引導(dǎo)的生命，我們需要培養(yǎng)的是思想解放、適應(yīng)時(shí)代步伐的新一代，我們要打造的應(yīng)該是人與人平等對(duì)話溝通的語(yǔ)文課堂。

二、讓學(xué)生在合作中提升，在合作中成長(zhǎng)

“倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。”那么，小組合作式的學(xué)習(xí)模式也應(yīng)該是新課程教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和方法了。一說(shuō)到小組學(xué)習(xí)，孩子們立即心里樂(lè)開(kāi)了花，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，開(kāi)始激烈地討論學(xué)習(xí)了。面對(duì)這樣的扭曲化的小組學(xué)習(xí)模式，我不否認(rèn)自己的課堂也有這樣的現(xiàn)象。所以，對(duì)于合作學(xué)習(xí)，我略有幾分思考。

篩選創(chuàng)造適配的合作學(xué)習(xí)文本，合理催發(fā)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與積極性。被逼而為的往往是劣質(zhì)的，只有出自真心，由內(nèi)而發(fā)的參與進(jìn)來(lái)，才能產(chǎn)生最大的成果。同樣，適合的才會(huì)是最好的。教師在篩選合作學(xué)習(xí)對(duì)象的時(shí)候，應(yīng)該因地適宜，因材施教的結(jié)合孩子的實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo)，找到最適合你的學(xué)生的合作學(xué)習(xí)文本。只有這樣才能引導(dǎo)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能達(dá)到最有效的合作學(xué)習(xí)效果。我在教學(xué)蘇教版國(guó)標(biāo)本二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)八說(shuō)話訓(xùn)練“談?wù)勎磥?lái)的交通工具”第一課時(shí)的時(shí)候，教材給出了四種汽車類的交通工具，只有外形的改觀。對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)步，科技的發(fā)展，學(xué)生所能接觸到的交通工具的科學(xué)暢想已經(jīng)不僅僅是汽車的未來(lái)想象了，海陸空交通工具的想象呼之欲出。所以，我在文本原有的汽車類的未來(lái)交通工具的想象外又引導(dǎo)學(xué)生加進(jìn)了船只和飛機(jī)的想象。想象怎樣才能變換成物質(zhì)文本呢？我采取了“畫(huà)一畫(huà)”的小組合作式學(xué)習(xí)方法。四人一組，其中三人分別進(jìn)行海陸空三種交通工具的想象類作畫(huà)，三人完成后依次把自己所畫(huà)的未來(lái)交通工具的功能與特殊之處告知第四人，有第四人用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，做為便簽條減下來(lái)，最后三人把自己所畫(huà)的海陸空三種交通工具的未來(lái)暢想畫(huà)減下來(lái)，按海陸空的圖畫(huà)順序貼在A4紙上，由第四人在A4紙上畫(huà)上海水、陸地和天空的白云，并且貼上三個(gè)交通工具的功能便簽條。這樣一幅幅別出心裁的未來(lái)交通工具粘貼畫(huà)就完成了。然后我逐個(gè)進(jìn)行班級(jí)展示，由小組第四人進(jìn)行講解。講解過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，注意力高度集中，當(dāng)有異想天開(kāi)的功能介紹時(shí)，不時(shí)傳來(lái)“哈哈”笑聲；面對(duì)新穎的奇思妙想時(shí)，又爆發(fā)出一陣陣贊美的掌聲。最后，我收集優(yōu)秀的作品集合成一個(gè)班級(jí)展板，供學(xué)生欣賞。

這節(jié)課，考慮到課本題材的局限性，我進(jìn)行了發(fā)散型的文本設(shè)計(jì)改動(dòng)，擴(kuò)展了學(xué)生的思維輻射面，打破局限，引導(dǎo)發(fā)散。考慮到學(xué)生對(duì)于想象類的文本學(xué)習(xí)，往往是想得多，做得少，過(guò)了此時(shí)忘了彼時(shí)。為了加深學(xué)生的思維映射，我采取動(dòng)腦想與動(dòng)手做相結(jié)合的方法，并且進(jìn)行小組交流協(xié)作式的學(xué)習(xí)模式。

三、讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人的教學(xué)實(shí)踐感悟

在說(shuō)話訓(xùn)練“談?wù)勎磥?lái)的交通工具”教學(xué)中我更注意學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，銅鼓培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，從而達(dá)到“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的目標(biāo)。

（一）在本次教學(xué)中，我特別關(guān)注了學(xué)生的情感交流與表達(dá)，不同的文本對(duì)于不同的學(xué)生會(huì)有不同的情感體驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生不一樣的情感共鳴。在抓住社會(huì)大認(rèn)同的文本情感小鳥(niǎo)和小鹿都會(huì)傷心難過(guò)，無(wú)論人還是動(dòng)物，離別都會(huì)讓人傷感的前提下，引導(dǎo)、誘發(fā)學(xué)生自主體會(huì)感受，產(chǎn)生獨(dú)立特殊的情感認(rèn)識(shí)。

（二）其次，我也注意到了情感的發(fā)散性拓展。情感是會(huì)發(fā)散轉(zhuǎn)移的，并不是只能單一固定在文本情感之中的。在這個(gè)教學(xué)中，當(dāng)有學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)為“長(zhǎng)大了”就是無(wú)家長(zhǎng)管束的為所欲為的狀態(tài)時(shí)，我并沒(méi)有強(qiáng)硬地掰正其情感體驗(yàn)，而是運(yùn)用這個(gè)契機(jī)，利用現(xiàn)有資源，進(jìn)行情感的發(fā)散性拓展，由朋友分別，聯(lián)系到“長(zhǎng)大了”，衍生到學(xué)生自己長(zhǎng)大后能夠獨(dú)立生活了，將于父母進(jìn)行真情告白。學(xué)生是有情感表達(dá)的欲望的，教師要做的，就是幫孩子找到一個(gè)合理的突破口，讓情感的泉水澆灌孩子溫柔的心靈。

陳建先先生也曾這樣說(shuō)過(guò)：“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，于細(xì)節(jié)處見(jiàn)功夫?！?教師是人，學(xué)生不是接受傳承的貨倉(cāng)，學(xué)生也是人。這是教師教學(xué)行為中時(shí)刻關(guān)注的細(xì)節(jié)，教師要有發(fā)自內(nèi)心的情感流露的表達(dá)，與學(xué)生產(chǎn)生思維的碰撞，情感的共鳴，合作的喜悅，才會(huì)被學(xué)生所接受，也只有這樣，學(xué)生才能真正的進(jìn)行自主思考、情感體驗(yàn)表達(dá)和自主合作學(xué)習(xí)。這樣的課堂才是人與人的課堂，才是語(yǔ)文課堂，一切為了孩子的發(fā)展。變“獨(dú)奏者”為“伴奏者”，是教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的一種體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

海陸空汽車范文第3篇

今天我要介紹的東西，是我剛剛發(fā)明的，叫做“海陸空飛艇”。它的外形很像船，但又有翅膀和輪子，而且只有一個(gè)小汽車那么大，它可以在公路上高速行駛，展開(kāi)翅膀瞬間能飛上天空，潛入深不見(jiàn)底的海洋也是小菜一碟。

它飛得很快。比如從深圳到美國(guó)，普通飛機(jī)要飛一天，而它只需要一個(gè)小時(shí)就可以到。駕駛它可住在深圳去美國(guó)上班。

它行駛在路上也是如此，幾分鐘你就可以到你想要的地方。你也不用擔(dān)心油的問(wèn)題，因?yàn)樗强啃履茉葱凶叩摹?/p>

它在水里的技巧非常好，它能比普通潛艇潛得更深，海底復(fù)雜的地形它也能行動(dòng)自如，讓我們能觀看到很少見(jiàn)到的深海生物。

海陸空汽車范文第4篇

一百年就是一個(gè)世紀(jì)了，一百年后，地球?qū)?huì)發(fā)生極大的變化，一切都會(huì)讓你驚訝不已。

首先是人們的飲食發(fā)生了重大的改變，人們不再用爐火燒東西吃，太陽(yáng)能普遍使用，食品通過(guò)太陽(yáng)能的裝置燒煮，儲(chǔ)存下來(lái)。你一進(jìn)家來(lái)，一盤(pán)盤(pán)的食物會(huì)自動(dòng)放在你的面前，你需要什么就提供什么。一件件不沾污跡的衣服也會(huì)自動(dòng)擺在你的面前，你想穿什么衣服就有什么衣服。房子就像向日葵的造型，能圍繞著太陽(yáng)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，沒(méi)有夜晚，燈光就是太陽(yáng)提供的光。大地沒(méi)有夏秋冬，一年時(shí)間只有春天。

其次，一切苦累的活兒都是機(jī)器人在操作，人們就在舒服的房間里面遙控。到那時(shí)，不用再擔(dān)心會(huì)像汶川一樣的地震發(fā)生，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的地下有“地下發(fā)電場(chǎng)”，一天一旦要地震了，發(fā)電廠就自動(dòng)吸收地底的電，不但不會(huì)發(fā)生地震，還可以將“地下電”釋放出來(lái)使用。那時(shí)候的房子是可以移動(dòng)的，你想要在那里居住，可以把整棟房子移到什么地方去。

一百年后，人們?cè)僖膊粫?huì)感染病毒而發(fā)生疾病，因?yàn)闄C(jī)器人一天24小時(shí)都在檢測(cè)人的身體，不用擔(dān)心你會(huì)生病，稍微身體不適應(yīng)，機(jī)器人就會(huì)馬上把病菌消滅掉。人的壽命平均可以達(dá)到150歲以上。

此外，人們都有海陸空三用的汽車，想出門(mén)旅游，駕駛汽車你再也不用擔(dān)心會(huì)相撞事故發(fā)生，每輛汽車都裝有雷達(dá)，雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出電波，遇到前面有障礙物時(shí)，汽車立刻會(huì)避開(kāi)，即使無(wú)法避開(kāi)也會(huì)自動(dòng)熄火，停止下來(lái)。要去高山玩，汽車就會(huì)張開(kāi)翅膀像鳥(niǎo)似的飛起來(lái)，停到你想去的地方；你想到大海去玩，汽車就可以像汽艇一樣行駛在海面上，自由自在，好不痛快?。?/p>

海陸空汽車范文第5篇

未來(lái)的世界到處是一條條高速公路。那些公路有的懸浮在天上，有的在地下，有的甚至在海底。未來(lái)交通工具中汽車變成了海陸空多功能車子?；疖囎兂闪饲安灰?jiàn)頭后不見(jiàn)尾的“地下王蛇”。

路邊原來(lái)那些一盞盞紅綠黃燈已經(jīng)不再閃耀，在每個(gè)地方都安裝著智能探測(cè)儀，而這些探測(cè)儀與車主的車上有一種報(bào)警器，如果車主闖紅燈，或酒后駕駛等，探測(cè)儀只要看到一項(xiàng)違反的駕駛員，就會(huì)經(jīng)過(guò)無(wú)線電波，傳送到車?yán)锏膱?bào)警器，播放聲音來(lái)提醒車主并主動(dòng)罰款。這種探測(cè)儀不但有提示功能，還可以像紅綠燈一樣提醒指揮交通，它的指揮可不比交警差！

這里的交警系統(tǒng)用的是全球定位系統(tǒng)、天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)、電子導(dǎo)航系統(tǒng)等綜合一體的新型交通網(wǎng)絡(luò)，可以隨時(shí)避免交通擁擠的現(xiàn)象出現(xiàn)。人們使用的主要交通工具是水下輪船，無(wú)人導(dǎo)航駕駛汽車和空中的“自由飛翔”。

首先說(shuō)陸地“無(wú)人導(dǎo)航駕駛”的汽車可以自由地穿梭在寬闊的高速公路上，未來(lái)導(dǎo)航系統(tǒng)不僅隨時(shí)報(bào)告路況，并設(shè)計(jì)出快捷的行車路線，防止遇到堵車。正常交通情況下高速公路上最高規(guī)定為130/公里/小時(shí)：不用停車就能交納高速公路的過(guò)路費(fèi)，只需在車輛上安裝一個(gè)煙盒大小的電子感應(yīng)設(shè)備，便可完成自動(dòng)刷卡收費(fèi)駕駛者一旦瞌睡，智能方向盤(pán)就會(huì)自動(dòng)駕駛，這時(shí)那么安裝在倒車鏡上的時(shí)刻監(jiān)測(cè)駕駛者瞳孔的儀器，就會(huì)響起急促的報(bào)警聲，座椅也會(huì)隨之震動(dòng)并吹出冷風(fēng)；真正成為駕駛者的“出行高參”。

接著說(shuō)水下交通工具——魚(yú)形船。它能同時(shí)滿足人們?cè)谒侣眯泻瓦\(yùn)載貨物的兩種需求，它所使用的能源就是大河的天然動(dòng)力源經(jīng)過(guò)化學(xué)處理轉(zhuǎn)化成電能，隨用隨取，不必?fù)?dān)心途中燃料不足的問(wèn)題，可隨時(shí)補(bǔ)充。