前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫給遠方朋友的一封信范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

寫給遠方朋友的一封信范文第1篇

你好，我是XXX，還記得我嗎？我們還是在手機QQ上認識的呢！

對了，我還沒有做自我介紹，我叫劉佰祥，目前在黑龍江省尚志市慶陽鎮的一所小學里上學，我在五年一班，學習還挺好的。

我的學校里非常美麗，大大的教學樓前面，有四個大花壇，里面有好多花，一到夏天，里面的花兒向你微笑、向你招手。學校里面還有許多興趣班，如：合唱班、手工班、足球班等好多興趣班，我的班級里有32位同學，他們多才多藝，全都是我的好朋友 。

我的家鄉是一個麻雀雖小 ，但五臟俱全的地方，玩具店、書店、文具店、超市，什么都有，這里以前人很多，大約有好幾萬人，可是現在只剩下幾千人了。每到星期二，是我們這里趕大集的日子，好多樓下都人山人海。

如果你有時間的話，一定要到我這來！要給我回信哦！

祝：身體健康，學習進步

寫給遠方朋友的一封信范文第2篇

你好！

雖然我們沒有見過面，但是我愿以一顆真誠的心與你交朋友。我叫王詩萍，就讀福建省建陽市橋南小學五3班的一名同學，我是一個愛好畫畫。看書。書法的小女孩。建陽的附近有一個城市武夷山，武夷山的山一座座拔地而起。各不相連，武夷山的茶葉很有名比如：鐵觀音。大紅袍。金駿眉。正山小種等……武夷山最有名的是大紅袍，大紅袍非常稀有，就三棵懸掛在山上，武夷山的水非常清，清的連水底下的小沙石都看得見。

我經常在電腦和電視看到你們因為貧窮而失學，即使你們可以上學，但是桌椅總是搖搖晃晃不穩定，光線很暗，但你們有著一顆感人的心，我深深的感到我們是非常幸福的，我們有寬敞。明亮的教室，完善的教學設備，優越的生活環境……與我們相比你們是不幸的，你們的生活環境讓你們磨練出堅強的意志。

“知識就是力量，知識可以改變命運。”

祝

你們天天開心！

你們的朋友王詩萍

寫給遠方朋友的一封信范文第3篇

【教材分析】

例文是一封信。小作者在信中小朋友描繪了家鄉迷人的風光，介紹了家鄉古老的風俗，其中賽馬風俗寫得具體、生動。

文后提示對例文要點做了簡明概括，幫助學生把握例文和習作要領。

習作要求提示部分啟發學生選擇家鄉與眾不同之處，激發寫作欲望。明確提出了本次習作的要求是寫信，信的內容是介紹家鄉，方法是選擇一兩個方面寫。

【教學目標】

1.能介紹家鄉與眾不同的一兩個方面的特點；

2.初步領會寫信的要點。

【教學重難點】

了解家鄉的特點，能借助文字較生動地向他人介紹自己的家鄉。

【教學過程】

一、情境導入

我們的祖國地大物博，東西南北中的鄉土人情都大不相同。如果有朋友想了解你的家鄉，誰能告訴我，咱們可以通過什么方式告訴他？同學，今天老師要介紹一位遠方的同學給大家，大家想認識他嗎？他就是居住在天山腳下的大草原上的哈薩克族小男孩王磊。你們想了解他的家鄉嗎？那就讓我們來讀一讀他寫給遠方的小伙伴李陽的信。

二、學習例文，把握書信特點

1.自由讀文，思考；在信中，王磊向李陽介紹了他的家鄉的哪些方面呢？哪些地方給你留下了深刻的印象？

2.指名回答。板書：迷人的風光？古老的風俗

3.這些地方為什么會給你留下深刻的印象？王磊是怎樣來寫的呢？老師建議大家再去讀讀這封信。

4.指名回答后教師總結：用平時自己了解的關于家鄉特色的材料，將自己看到的、聽到的寫下來，表達自己對家鄉的熱愛之情。把自己最想介紹給好友的地方：古老的風俗――賽馬寫得特別具體。

5.這是一封信，你發現了寫信的格式與我們平時的習作有什么不同了嗎？

6.合作交流。

7.指名交流。一起做批注。教師相機點撥：書信由六部分組成：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

（1）稱呼在信的開頭，要頂格寫。稱呼后面加冒號，表示請你注意下面我有話要說；

（2）第二行空兩格寫問候語；

（3）第三行空兩格寫正文。正文是信的主要內容，凡是要說的話，要談的事都寫在這部分。一層意思可以分為一個自然段；

（4）祝福語另起一行空兩格寫，一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵的話；

（5）正文寫完后，另起一行，在靠右處寫署名，在署名的下一行靠右寫日期。

三、讀懂習作要求，交流家鄉特色

1.讀了王磊寫給李陽的信，我們了解了天山腳下的迷人風光和古老的風俗，讓每一個讀了這封信都產生了要到他的家鄉走一走，看一看的愿望。如果讓你也來像王磊一樣來介紹介紹我們自己的家鄉，你想介紹什么呢？

2.齊讀習作要求，參照例文小組交流怎樣介紹自己的家鄉。

3.說說家鄉的與眾不同之處。（家鄉的圖片提示）

小結：我們家鄉的風景區：南恩瀑布、石門峽、茶馬古道等。

戛灑的風俗：正月初三趕花街，五一潑水節，十一湯鍋節等。

戛灑的特產：儲橙、妃子笑等

板書：自然風光 風俗習慣 特產美食

四、練寫片段，展示家鄉特色

1.結合圖片欣賞片段。南恩瀑布想一張白色的輕紗，被人遺忘在山上，給山谷增添了許多魅力。上游的水源源不斷地沖下山，像沖鋒陷陣的勇士一般義無反顧。凸起的巖石被瀑布沖擊著，濺起數不盡的水花，奔騰著，歡悅著。

2.動筆寫家鄉特色的片段（可寫美好的自然風光、奇特的風俗習慣等）教師巡視。

3.交流點評學生習作片段。

4.小結本節習作課，鼓勵同學互相學習、修改習作。

寫給遠方朋友的一封信范文第4篇

Danh Vo于越戰結束的 1975年出生在越南。

1980年，他的全家乘著父親造的小船，逃離越南的一個難民營。隨后小船被一艘貨船相救，帶著他們來到丹麥，一家人得以安定下來。

多年之后，Danh Vo成了藝術家，目前他在柏林生活和工作。他的作品常常質疑或瓦解現存制度的基石，例如婚姻或藝術著作權，經常交織著歷史記憶與個人記憶，不同的社會角色與私密角色的復雜關系，而其實現的作品總是異常簡潔有力。

并不奇怪，他邀請他的家人進入他的創作，而父親的一手好字也進入到他的視線中。他意識到：“越南是惟一一個在法屬時期將自己的書面語言轉化為羅馬字母的亞洲國家。傳統意義上，在越南，寫得一手好字的人有機會獲得‘更好的’工作。”Danh的父親到丹麥之后，從未真正有機會發揮過他的手書技能，部分原因是他從未學習過用丹麥語或是其他歐洲語言寫作，偶爾 Danh看到他的手書，也是在他來到西方這些年經營的幾家食品店的招牌上。

Danh Vo開始邀請父親 Phung Vo重新謄書越南歷史上的悲劇性時刻——法國傳教士圣戴法納·韋納爾在越南殉道前寫給父親的最后一封信。人們在讀了這封信之后，也許會深刻地領悟到這一切看似平常決定背后的洶涌的浪潮。事實上，Danh Vo和他父親的合作形成了這件叫作《02.02.1861》的作品，這封法國傳教士殉道前寫給父親的最后一封信，經由 Phung Vo親手謄寫，成為在今天可以購買的一件作品 ——每封手寫的信均由Phung Vo放入信封并直接郵寄給購買者，購買者地址將由 Phung Vo整理留存，對于作品的最終命名及版本編號將于 Phung Vo去世之后再定。

由此，我們可以無盡感受由這封信作為媒介所傳達出來的時間的神秘催化作用和相互沖突、揮之不去的當代情感，以下是 Phung Vo親手謄寫的這封信的內容。

圣戴法納·韋納爾和他的父親

1861年 1月 20日

我親愛的、可敬的、至愛的父親：

我的審判尚未到來，此刻我愿向您再次道別 ——或許是最后一次。我在獄中的日子平靜度過。人們崇敬我，許多人甚至愛我。不論皇室或士兵，皆為王國的法律致我死刑而感到遺憾。我并未受到任何折磨，如其他兄弟所承受的那般。只是利劍輕輕一揮便將我的頭顱割下，仿佛園丁摘下一朵春花。凡人皆如這世上的繁花，某一時刻都將被上帝摘去，一些稍早，一些略晚。有人似赤紅的玫瑰，有人如純潔的百合，有人則像謙卑的紫羅蘭。讓我們獻出所被賜予的芬芳和光輝，盡力取悅天主。

我愿您，我的父親，能夠擁有一個長壽、平和、圣德的晚年。背好您生活的十字架，順從耶穌的腳步，直至死亡適時到來。父親與兒子將于天國再次相見。而我，這微小而短暫的生靈，將先行一步。請保重。

給一個不認識的父親

一個朋友說，這封信美得讓人心痛，無法詳述內心的感受，她決定給 Danh Vo的父親寫以下這封信：親愛的Phung Vo：

這兒空氣有著可疑的顏色，讓我不敢呼吸，不能呼吸，這現實，一直在用來歷不明的激素強化它的軀體，讓我們的苦悶無處訴說。然而，今夜，當我將頭探出那可憐的天窗，那顆啟明星竟然默默而又矜持地出現在我的頭頂，我突然地看到夜空恢復了它神秘的湛藍——在一場暴雨之后，那種湛藍如地中海深處般幽深。天空，這久違的朋友，全身心地擁抱著我，它的慷慨擊退了現實腐敗的軀體，就連地平線上茫然站立的高樓也發出如熒火蟲般溫暖的燈光，似乎人類可以再次接近，而不用擔心他們的傷害。

除了背叛，你記憶中是否還有蔬菜的清香，為了尋找一種香料、一片海草、一口檳榔而滿城奔走的熱情，這亞熱帶的緩慢，曾被一再加速，當我們終于如孩子般看到滿天的星星，感到釋然之時，生活的結構是否會像突然扭轉的筋骨那樣漂亮地收緊？人們也許還在等待一個可以被移植的肺，一些人的死亡可以帶來另一些人的生命，一些人的災難成為另一些人的新生，被暴雨驅散的灰霾會在日后重聚，只是因為它們承受不了自身的沉淪。

我們回到房間，鎖上門，關上窗，扭亮臺燈，只看親人的信，而不愿再去想那些日常中的憂郁，它們卻從每一個縫隙鉆進來。多少年之后，這一切都將不在，空氣中是否會有思念我們的氣息？存放在電子云中的電子影像，是否會和老照片一樣不再有人翻動？反而是父親許久以前的書寫，會一而再、再而三地觸動隱秘的淚泉——我們曾經多么粗暴地對待那些深愛我們的人，我終將學會平靜地面對死亡和遺忘——人們終究會記起，如果我真正生活過，如果還有一種真正的生活。

寫給遠方朋友的一封信范文第5篇

昨天打字比賽，我那神速的打字速度竟然只挨到昆山第16= = 不甘心啊

跨世殺手我要更，不過這段時間是不更了，因為被刪了十幾章畢竟喪失信心了。

未來，你好嗎？

又是一個周六，外面的北風呼呼地吹著，緊閉的窗戶被風呼呼地吹著，吹得好像要掉落，要飄走，變得如此不堪一擊。

初一了呢，在家里邊望著景邊寫作業。遠方或者不遠方的高三學長們，你們好嗎？我想寫一封信給你們，可又不知道你們在哪，又叫什么名字，或者說，你們又在干什么呢？最近壓力很大吧，人生的一個很大的轉折點呢，也許你們現在在看書吧，在寫字吧，在復習吧。我想你們每一個人面對著如此大的挑戰，是不會掉以輕心的，對吧？你們也是一步一步的走過來的，人生閱歷應該比我豐富很多，加油吧，這次挑戰！

我也剛剛過了一個轉折點呢，就是小升初呢，壓力確實很大，每天都要做很多張試卷，動不動就模擬考，作業又多得嚇死人。可是對你們來說，貌似又是小菜一碟。因為我已經過來了，我已經過了這關了，你們也加油吧。

我為什么要寫給你們呢？因為我沒有辜負你們的期待。還記得我一年級的時候嗎？那時候你們跟我一年前一樣呢，是六年級的大學長啦。我們一年級的小朋友才剛剛步入學習的殿堂，而你們卻已經快結束小學生涯了。

那一天，是我成為少先隊員的時候。會議廳里很多人啦，有我們，有你們，還有一些老師。國旗升起來了，國歌奏起來了，我們被戴上了紅領巾，我們被賦予了無限的期待。也不知道那次在我前面幫我帶上紅領巾的那位學長，你在哪里呢？

我從那一刻起來就決心報效祖國，做一位好的少先隊員！

我握著拳頭，與你們一起發誓。我是少先隊員！

時隔六年之后。

我坐在升學考的座位上，接受著最后一門考試，心情無比激動，我狂壓著激動的心情。鈴聲響了，考試完了，有很多人都瘋狂了。我沒有瘋狂，因為這意味著我的小學生涯結束，戴了六年的紅領巾終于被放下了。我不在是少先隊員，因為我已經完美地完成了你們的期望！

請你們安心放下雜念，準備著那關系你一生的大事吧，我會祝福你的。

只要努力，清華北大的什么不是問題！

再見。

淡漠。