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成語(yǔ)改錯(cuò)范文第1篇

【要害詞】幼兒園；課程改革；舉措

貫徹和實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）三年來(lái)，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)解讀《綱要》后發(fā)現(xiàn)，新《綱要》提倡的是：“開(kāi)放教育”、“發(fā)展適宜性教育”、“合作教育”、“生活教育”、“可持續(xù)發(fā)展教育”、“終身教育”等先進(jìn)的教育觀念。這與舊的教育思想和舊的教育觀念發(fā)生了強(qiáng)烈的撞擊。筆者所在的全州縣城關(guān)完全小學(xué)幼兒園在實(shí)施《綱要》和課程改革的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)、探討、實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索出幾項(xiàng)課程改革中的教育新舉措，并為教師、家長(zhǎng)、孩子們所認(rèn)可，促進(jìn)課程改革的不斷深入，下面結(jié)合實(shí)踐談?wù)勎覉@的具體做法：

一、打破集中課堂教學(xué)模式，突出分組教學(xué)活動(dòng)

長(zhǎng)期以來(lái)，受我國(guó)傳統(tǒng)教育模式的影響，以應(yīng)試教育為主，教育過(guò)程只是單一的傳授知識(shí)、練習(xí)技能、機(jī)械記憶的過(guò)程，教師教學(xué)生學(xué)的集中課堂教學(xué)模式已為廣大教師學(xué)生所接受，幼兒園也不例外。而現(xiàn)代先進(jìn)的幼教觀念提倡的是教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒的好奇心，讓幼兒在觀察、嘗試、體驗(yàn)、合作、互動(dòng)的過(guò)程中得到發(fā)展。課程改革就是要尋找一條更適應(yīng)幼兒發(fā)展的新路子。打破集中課堂教學(xué)模式，突出分組教學(xué)活動(dòng)就首當(dāng)其沖地成了我園課程改革的第一措施。

結(jié)合目前經(jīng)主題活動(dòng)為主的課程，首先在幼兒一日的作息時(shí)間上作了一些改動(dòng)，把過(guò)去的晨區(qū)活動(dòng)時(shí)間從8：00分延長(zhǎng)到9：15分，讓教師們更好地利用這一段時(shí)間進(jìn)行分組教學(xué)活動(dòng)。兩位配班教師共同協(xié)商，為每周分組教學(xué)活動(dòng)選擇內(nèi)容，把一些無(wú)法在主題活動(dòng)中整合的知識(shí)、需要鞏固練習(xí)的知識(shí)技能、操作活動(dòng)等，統(tǒng)統(tǒng)可以放在分組教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，如：計(jì)算教學(xué)活動(dòng)，以小班“一和許多、一樣多”為例。在晨區(qū)眾多活動(dòng)中設(shè)一組（約5～6人）進(jìn)行“一和許多、一樣多”的教學(xué)活動(dòng)，給幼兒提供上些活動(dòng)材料（夠5～6人用的）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“一和許多、一樣多”的區(qū)分和比較，能力強(qiáng)的幼兒很快就把握，可以讓他離開(kāi)去其它區(qū)活動(dòng)，（把握一個(gè)離開(kāi)一個(gè)）。能力差的幼兒教師可繼續(xù)輔導(dǎo)，直到其把握為止。這樣既不浪費(fèi)能力強(qiáng)的孩子參加其他活動(dòng)的時(shí)間，也不會(huì)因幼兒園太多教師無(wú)法針對(duì)個(gè)別幼兒的情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。再如：手式活動(dòng)——折紙，教師和幼兒坐在一起給他們講解、示范折法，教幼兒如何看折紙示意圖，讓幼兒自己嘗試著折，這樣可經(jīng)讓幼兒看得更清楚，也有利于教師觀察幼兒，輔導(dǎo)幼兒，避免了以往手工活動(dòng)中多數(shù)幼兒不會(huì)折，經(jīng)常離開(kāi)座位跑到教師身邊，要求教或幫他折，教師身邊圍了一大群的幼兒，那些膽小、性格內(nèi)向的幼兒不敢到教師身邊，時(shí)常會(huì)被教師遺忘，而得不到輔導(dǎo)。

二、經(jīng)年段為單位開(kāi)展形式多樣的教改教研活動(dòng)

教育觀念的轉(zhuǎn)變，其實(shí)質(zhì)就是要落實(shí)教師教育行為的改變，開(kāi)展教改教研活動(dòng)是落實(shí)教育行為改變的具體做法。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、講座、實(shí)踐、交流等方法來(lái)轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)教育教學(xué)行為的改變，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）市級(jí)、園級(jí)公開(kāi)觀摩活動(dòng)

1．市級(jí)公開(kāi)觀摩活動(dòng)由教師自愿報(bào)名，由教研組長(zhǎng)等審閱教案，然后進(jìn)行預(yù)教，選出優(yōu)秀的課題作為市級(jí)公開(kāi)課（以主題和課改內(nèi)容為主）教師機(jī)會(huì)平等，激發(fā)教師的積極性。

2．園內(nèi)公開(kāi)觀摩活動(dòng)要求每位教師必須參加（報(bào)名參加市級(jí)公開(kāi)課的教師可不上園內(nèi)公開(kāi)課），按照?qǐng)@內(nèi)公開(kāi)課安排的時(shí)間進(jìn)行（以主題活動(dòng)和課改內(nèi)容為主）按本班教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，組織全園教師聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)析。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1．以討論問(wèn)題的形式為主。問(wèn)題由教師在教育教學(xué)過(guò)程中碰到無(wú)法解決的問(wèn)題或是對(duì)課改教研某方面的不理解等問(wèn)題由教師在每周的教研活動(dòng)中提出，并進(jìn)行討論，集思廣益，用集體的聰明討論研究出解決問(wèn)題的方法。

2．文章交流與推廣。改變以往學(xué)習(xí)時(shí)念文章的做法，由每位教師自學(xué)去選擇有關(guān)教研、課改經(jīng)驗(yàn)、教育技能、教師先進(jìn)事跡等方面的文章學(xué)習(xí)，并在每周的教研活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)自己的的心得，可取之處，并推薦難同事。

3．講座

（1）外出學(xué)習(xí)的教師回園以后要向全園教師介紹學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并把有關(guān)內(nèi)容向教師們進(jìn)行講座。

（2）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)講座（光盤(pán)）。以往我們的做法是集中教師具體看光盤(pán)，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有效率，現(xiàn)改為分別由一位教師個(gè)人看光盤(pán)（VCD）做筆記，在每周的教研活動(dòng)中，對(duì)年段教師進(jìn)行講座。

三、以紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)

根據(jù)新的教育觀念在實(shí)施課程改革過(guò)程中，挖掘和有效利用紀(jì)念日的教育價(jià)值，將會(huì)對(duì)幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)和社會(huì)化成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用，我園以紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)。

（一）兒童安全教育日活動(dòng)

3月27日是兒童安全教育日，我園組織師生走上街頭，進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)展出了生活中基本安全常識(shí)圖，安全標(biāo)志圖，伊拉克兒童面臨的空難圖片等。在這樣的活動(dòng)中，培養(yǎng)了兒童具備初步的責(zé)任感，既關(guān)心自己，又關(guān)注四周的人和事。

（二）世界地球日活動(dòng)

4月22日是世界地球日，我們抓住了這一教育的有利契機(jī)，組織部分幼兒上街，開(kāi)展了以“讓地球布滿生氣”為主題的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)目的旨在讓大家熟悉環(huán)境保護(hù)與我們每個(gè)人息息相關(guān)，培養(yǎng)幼兒關(guān)注社會(huì)，關(guān)心環(huán)保的意識(shí)。孩子們用稚嫩的筆表達(dá)了熱愛(ài)地球母親，渴望美麗環(huán)境的美好愿望。

（三）世界環(huán)境日活動(dòng)

6月5日是世界宣傳環(huán)境日，我園組織大班的部分幼兒上街宣傳，分發(fā)環(huán)保倡議書(shū)、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)、還進(jìn)行了由孩子們利用廢舊物品制作的服裝，進(jìn)行了“時(shí)裝秀”表演。通過(guò)一系列活動(dòng)，孩子們知道了保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園應(yīng)從身邊的每一件小事做起。

四、充分利用就近資源，自然資源、家庭資源

新《綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。我園在課程改革過(guò)程中，教師們充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)資源、自然資源和家庭資源為教育教學(xué)服務(wù)。取得良好的效果。

（一）親子活動(dòng)

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子對(duì)家長(zhǎng)的依靠和信任，家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和關(guān)愛(ài)是教師無(wú)法替代的。家長(zhǎng)是我們教育教學(xué)活動(dòng)的有利資源。因此，我們開(kāi)展了多項(xiàng)由家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)。

1．春游、秋游的野外親子活動(dòng)。根據(jù)季節(jié)的特征，組織由家長(zhǎng)參與的春游、秋游活動(dòng)。我們采用自愿報(bào)名參加的形式，利用周末家長(zhǎng)休息時(shí)間，老師、家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子到野外的大自然中去尋找春天的秘密，秋天的果實(shí)。感受不同季節(jié)帶給大自然中樹(shù)木、花、草以及農(nóng)作物的不同變化，探索大自然的奧秘，引導(dǎo)幼兒觀察和記錄不同葉子的種類，數(shù)量和顏色，熟悉落葉，樹(shù)和常綠樹(shù)以及常見(jiàn)樹(shù)木的名稱等等，孩子們?cè)诖笞匀恢斜M情地玩耍、奔跑，無(wú)不歡呼雀躍，大自然不僅開(kāi)拓了幼兒的視野而且也陶冶了幼兒的情操。

大自然是一個(gè)廣闊的課堂，置身于大自然中幼兒的學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地發(fā)生。熟悉季節(jié)的這一教學(xué)內(nèi)容。孩子們?cè)谟^察、感受、體驗(yàn)、探索過(guò)程中，自然的、輕松的、愉快的接受了。野外親子活動(dòng)家長(zhǎng)為老師解決了與孩子密切交流、平等合作、增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)。

2．參觀軍營(yíng)的親子活動(dòng)。參觀軍營(yíng)的親子活動(dòng)是由家長(zhǎng)建議的，家長(zhǎng)們覺(jué)得現(xiàn)在的孩子?jì)蓺?、霸道、不?tīng)指揮、不守紀(jì)律、不收拾東西、依靠性強(qiáng)、做事拖拉，有必要到部隊(duì)去走一走，看一看，感受感受。我們覺(jué)得這是一次利用地方資源、社區(qū)資源為教育教學(xué)、課程改革服務(wù)的好機(jī)會(huì)。于是，家長(zhǎng)主動(dòng)為我們聯(lián)系好車子、地點(diǎn)、中餐等事宜，到連隊(duì)武警戰(zhàn)士聯(lián)歡，還參觀了戰(zhàn)士們整潔干凈的宿舍，觀看了戰(zhàn)士們疊被子（豆腐塊）表演、隊(duì)列表演、武術(shù)表演。讓孩子們深切感受到叔叔紀(jì)律嚴(yán)明、行動(dòng)迅速、服從指揮、認(rèn)真學(xué)習(xí)、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣，珍惜糧食的好品質(zhì)。培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)、學(xué)做的情感。

3．親子活動(dòng)比賽。在“六一”兒童節(jié)前親子活動(dòng)比賽，分年段進(jìn)行，老師把比賽項(xiàng)目分布后，家長(zhǎng)孩子回家商量，以家庭為單位，自愿選擇項(xiàng)目和自愿報(bào)名，報(bào)名后，家長(zhǎng)和孩子在家要經(jīng)常練習(xí)，協(xié)調(diào)配合。這一活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，家長(zhǎng)與教師之間的融洽關(guān)系，培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)合作能力。

（二）家長(zhǎng)助教活動(dòng)

家長(zhǎng)助教活動(dòng)是課程改革中產(chǎn)生的新的教學(xué)活動(dòng)，它有利地促進(jìn)課改的不斷深入，是課改行之有效的有利資源。

1．走出去的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。利用家長(zhǎng)的工作單位，職業(yè)特長(zhǎng)為教育教學(xué)，課程改革服務(wù)。如：小（1）班參觀奶牛場(chǎng)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。小（1）班豆豆孩子的家長(zhǎng)在吳家塘奶牛場(chǎng)工作，老師與之商量想到奶牛場(chǎng)參觀，家長(zhǎng)十分熱情的答應(yīng)了。在參觀過(guò)程中助教家長(zhǎng)給孩子介紹了奶牛的食物，最喜歡吃的東西，如何擠奶，還特意為孩子們安排了參觀全自動(dòng)化擠奶的過(guò)程。這一助教活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)愛(ài)好，整個(gè)參觀過(guò)程，生動(dòng)有趣，給孩子們留下了深刻的印象。

成語(yǔ)改錯(cuò)范文第2篇

關(guān)鍵詞：建筑工程概預(yù)算不足完善

一、建筑工程概預(yù)算內(nèi)涵分析

工程項(xiàng)目的建立，不僅需要施工人員強(qiáng)化基礎(chǔ)技術(shù)運(yùn)行參數(shù)，也要對(duì)工程的造價(jià)結(jié)構(gòu)進(jìn)行管控，以確保投資項(xiàng)目合理，在概預(yù)算結(jié)構(gòu)建立過(guò)程中，預(yù)算人員只有建立有效的管控措施，才能確保工程進(jìn)度縮減，同時(shí)，工程的效益得到有效提高。而工程概算項(xiàng)目運(yùn)行中主要是針對(duì)工程具體的造價(jià)結(jié)構(gòu)、造價(jià)成本和基礎(chǔ)收益，并且要對(duì)工程項(xiàng)目的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效預(yù)估。但是，隨著建筑項(xiàng)目數(shù)量的增多，有一部分建筑工程團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)工程概預(yù)算結(jié)構(gòu)時(shí)，造成管理層面的缺失，就導(dǎo)致建筑工程預(yù)算行業(yè)中出現(xiàn)了“三超怪圈，”即決算超出概預(yù)算，概預(yù)算超出概算以及概算超出估算。這樣的預(yù)算結(jié)構(gòu)會(huì)導(dǎo)致工程施工單位產(chǎn)生很大的資金缺口，甚至是資金周轉(zhuǎn)失靈。因此，只有提升概預(yù)算管控機(jī)制和工作效率，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和工程質(zhì)量的雙贏。

二、建筑工程概預(yù)算不足分析

1.建筑工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目出現(xiàn)變更漏項(xiàng)。在實(shí)際建筑工程項(xiàng)目概預(yù)算框架建立過(guò)程中，有一些建筑企業(yè)只是為了追求片面的經(jīng)濟(jì)效益，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程眼光，一味的縮短基礎(chǔ)投資數(shù)量，這種消極的工作機(jī)制，不僅降低了工程項(xiàng)目預(yù)算結(jié)構(gòu)的時(shí)效性，也導(dǎo)致設(shè)計(jì)中缺乏系統(tǒng)概念，甚至出現(xiàn)了漏項(xiàng)。也有部分企業(yè)在沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的情況下，就進(jìn)行項(xiàng)目預(yù)算結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，加之沒(méi)有建立有效的審核機(jī)制，也就導(dǎo)致工程項(xiàng)目投資體系和結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，不得已會(huì)發(fā)生設(shè)計(jì)變更，也給企業(yè)帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。

2.建筑工程施工進(jìn)度缺乏控制。在進(jìn)行概預(yù)算數(shù)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中，管理人員要根據(jù)實(shí)際情況建立有效的工程進(jìn)度量表，確保投資的合理化以及工程工期的完整，但是，由于多方面的因素，施工隊(duì)伍不能按時(shí)完成工程項(xiàng)目，就會(huì)導(dǎo)致概預(yù)算失效，投資成本嚴(yán)重超出概預(yù)算，也就導(dǎo)致工程項(xiàng)目不能充分發(fā)揮有效的工程效益。

3.建筑工程市場(chǎng)環(huán)境惡性競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)建筑市場(chǎng)的發(fā)展推動(dòng)了行業(yè)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，只有基于國(guó)家宏觀政策的有效調(diào)控，才能確保市場(chǎng)內(nèi)部材料價(jià)格符合要求。但是隨著建筑工程內(nèi)部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境在不斷惡化，盡管工程概預(yù)算會(huì)一定程度上預(yù)測(cè)出材料價(jià)格的變動(dòng)以及市場(chǎng)可能遭遇的風(fēng)險(xiǎn)，但是，由于施工企業(yè)的增多，就導(dǎo)致市場(chǎng)內(nèi)部出現(xiàn)了供不應(yīng)求的格局，加之工程招標(biāo)項(xiàng)目沒(méi)有建立較為完善的管控機(jī)制，就導(dǎo)致市場(chǎng)內(nèi)部出現(xiàn)了不正當(dāng)?shù)恼型稑?biāo)行為，也就使得施工企業(yè)制定的概預(yù)算項(xiàng)目和實(shí)際運(yùn)行結(jié)構(gòu)不符，甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的超額現(xiàn)象。

4.建筑工程概預(yù)算編制落實(shí)不到位。在建立建筑工程概預(yù)算項(xiàng)目的過(guò)程中，管理人員要和項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員建立有效的互動(dòng)，并且根據(jù)實(shí)際情況強(qiáng)化運(yùn)行編制標(biāo)準(zhǔn)才能確保整體運(yùn)行結(jié)構(gòu)完整。但是，在實(shí)際概預(yù)算項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員不能利用完整的設(shè)計(jì)機(jī)制進(jìn)行問(wèn)題的清算，數(shù)據(jù)不符合實(shí)際情況的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，加之工程項(xiàng)目設(shè)備和施工材料會(huì)隨著市場(chǎng)需求有所變化，后期追加預(yù)算項(xiàng)目也是有可能的，而若是實(shí)際工程費(fèi)用的添加和刪減不能按照具體標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的話，就會(huì)導(dǎo)致整體概預(yù)算項(xiàng)目出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題。

三、建筑工程概預(yù)算完善措施分析

1.強(qiáng)化建筑工程設(shè)計(jì)規(guī)劃。在處理建筑工程概預(yù)算項(xiàng)目的過(guò)程中，要按照標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)規(guī)劃踐行概預(yù)算項(xiàng)目。其一，要有效推進(jìn)限額設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，主要是利用設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)進(jìn)行投資估算額的初步設(shè)計(jì)，利用設(shè)計(jì)框架推斷出基本的概算造價(jià)，并且按照可行性較強(qiáng)的施工方案進(jìn)行項(xiàng)目施工，在建立概預(yù)算項(xiàng)目的過(guò)程中，設(shè)計(jì)文件以及決策方案要秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保投資成本和投資規(guī)模符合實(shí)際需求。其二，要積極的推進(jìn)招標(biāo)制度的優(yōu)化運(yùn)行，確保招標(biāo)結(jié)構(gòu)能優(yōu)化融合功能性、技術(shù)性以及經(jīng)濟(jì)性，保證設(shè)計(jì)方案符合實(shí)際操作。其三，設(shè)計(jì)人員要利用綜合分析技術(shù)，提升概預(yù)算工程設(shè)計(jì)規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)施結(jié)構(gòu)，從而提高全方位運(yùn)行機(jī)制。

2.強(qiáng)化建筑工程概預(yù)算效果。在建筑工程項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員利用有效的管控機(jī)制確保概預(yù)算項(xiàng)目符合工程標(biāo)準(zhǔn)，因此，概預(yù)算編制呈現(xiàn)出的結(jié)果就是施工的重要依據(jù)，也是控制工程項(xiàng)目走向的重要基準(zhǔn)。要實(shí)現(xiàn)編制工作順利運(yùn)行，管理人員要嚴(yán)格管控以下幾點(diǎn)：第一，詳細(xì)了解施工現(xiàn)場(chǎng)的基礎(chǔ)信息和情況，概預(yù)算編制人員要針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況進(jìn)行集中處理，綜合分析施工項(xiàng)目的具體問(wèn)題和運(yùn)行參數(shù)，確保對(duì)施工組織的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化歸類，從而建立具有針對(duì)性和導(dǎo)向性的預(yù)算編制工作，特別要注意的是，由于建筑工程項(xiàng)目?jī)r(jià)格對(duì)工程的造價(jià)結(jié)構(gòu)會(huì)有影響，因此，只有優(yōu)化概預(yù)算設(shè)計(jì)人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)布置結(jié)構(gòu)有所認(rèn)知，才能促進(jìn)預(yù)算框架內(nèi)對(duì)各項(xiàng)設(shè)備的數(shù)量、存放位置以及構(gòu)成比例有較為全面的認(rèn)知。第二，設(shè)計(jì)人員要對(duì)圖紙進(jìn)行精細(xì)化的審定，通過(guò)仔細(xì)的閱讀和分析，確保數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)符合實(shí)際。在做概預(yù)算項(xiàng)目的過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員不僅要對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的說(shuō)明和總平面圖的參數(shù)進(jìn)行仔細(xì)研究，也要對(duì)細(xì)部的構(gòu)建尺寸和基礎(chǔ)構(gòu)造深化研究。第三，概預(yù)算設(shè)計(jì)人員也要對(duì)設(shè)備材料進(jìn)行深入分析，確保規(guī)格、性能以及品種等參數(shù)能貼合市場(chǎng)需求，也要對(duì)概預(yù)算價(jià)格計(jì)算公式進(jìn)行仔細(xì)研究，充分利用項(xiàng)目資源對(duì)施工材料和設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化配置。

3.強(qiáng)化建筑工程項(xiàng)目管理。要想實(shí)現(xiàn)概預(yù)算項(xiàng)目的優(yōu)化生成，就要對(duì)項(xiàng)目管理工作的計(jì)劃、評(píng)估以及控制工作進(jìn)行集中處理，確保概預(yù)算框架結(jié)構(gòu)符合工作預(yù)期目標(biāo)，提升資源的實(shí)際利用效率，完成工程目標(biāo)的同時(shí)，推進(jìn)工程項(xiàng)目成本的最優(yōu)化。項(xiàng)目管理人員要針對(duì)具體情況建立有效的項(xiàng)目管控制度，采取可行性運(yùn)行計(jì)劃，保證項(xiàng)目?jī)?nèi)工作人員和施工人員組織框架符合標(biāo)準(zhǔn)，且制定有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立最嚴(yán)格的概預(yù)算編制和獎(jiǎng)懲制度，一定程度上提升概預(yù)算控制結(jié)構(gòu)的時(shí)效性。

4.強(qiáng)化建筑工程監(jiān)管機(jī)制。除了項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度運(yùn)行工作項(xiàng)目外，相關(guān)監(jiān)督企業(yè)也要提升對(duì)工程項(xiàng)目的監(jiān)管力度，嚴(yán)格控制項(xiàng)目的可行性結(jié)構(gòu)，確保投資額度和審批程序符合標(biāo)準(zhǔn)流程。特別要注意的是，項(xiàng)目的監(jiān)理單位要提升自身的監(jiān)管力度，逐漸完善責(zé)任制和運(yùn)行機(jī)制，保證工作人員在實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中能依據(jù)法規(guī)制度，促進(jìn)工作意識(shí)的規(guī)范化生成。另外，在工程項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中，企業(yè)的項(xiàng)目監(jiān)管人員要集中選取專業(yè)能力較強(qiáng)且工作態(tài)度端正的工作人員，并且定期組織相應(yīng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，提升專業(yè)能力的同時(shí)提高工作意識(shí)，確保工作保質(zhì)保量的完成。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在推進(jìn)工程項(xiàng)目概預(yù)算框架結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，概預(yù)算設(shè)計(jì)人員要促進(jìn)控制過(guò)程符合實(shí)際工程的施工標(biāo)準(zhǔn)，在提升整體管理措施的同時(shí)，優(yōu)化施工環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的管控機(jī)制。企業(yè)要優(yōu)化運(yùn)行全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)理，從而提升概預(yù)算的操作價(jià)值，合理化管理和控制投資額度的限額水平，真正推進(jìn)建筑工程項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)： 

[1]李瑩.《建筑工程概預(yù)算》課堂教學(xué)方式的研究探索[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，25（10）：167-167. 

[2]陳岱林，金新陽(yáng)，張志遠(yuǎn)等.PKPM系列建筑工程概預(yù)算工程量統(tǒng)計(jì)軟件的研究[C].全國(guó)建筑工程計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集.2013：300～304. 

[3]劉小燕.采用科學(xué)的計(jì)價(jià)方法與切合實(shí)際的計(jì)價(jià)依據(jù)合理編制交通工程機(jī)電系統(tǒng)概預(yù)算──機(jī)電工程概預(yù)算文件編制、審核中經(jīng)常遇到的癥結(jié)與問(wèn)題淺析[C].2014年華北、東北公路工程造價(jià)管理聯(lián)絡(luò)網(wǎng)會(huì)論文匯編.2014：40-44. 

成語(yǔ)改錯(cuò)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】工程概預(yù)算；影響因素；改進(jìn)措施；

一、工程概預(yù)算與工程造價(jià)的關(guān)系

工程投資效益的好壞、項(xiàng)目施工質(zhì)量以及高低的管理層次都會(huì)使工程造價(jià)的高低產(chǎn)生直接體現(xiàn)，所以，應(yīng)將工程造價(jià)是工程造價(jià)管理的重要組成部分得到合理確定，同樣作為一項(xiàng)關(guān)鍵的部分。而工程造價(jià)管理則是工程實(shí)施過(guò)程中最依賴的管理部分，工程概預(yù)算能夠?qū)こ淘靸r(jià)進(jìn)行有效控制和確定，使其規(guī)模大小、時(shí)間長(zhǎng)短得到掌握，對(duì)工程投資產(chǎn)生重要作用。在工程中，工程概預(yù)算和工程造價(jià)發(fā)揮著相互依存、相互依賴且互為制約的作用，兩者缺一不可。

二、概預(yù)算對(duì)工程造價(jià)的影響以及問(wèn)題

1.概預(yù)算的預(yù)算方法對(duì)造價(jià)的影響及問(wèn)題

正確的預(yù)算方法可以在技術(shù)、材料上節(jié)約成本，并且避免與實(shí)際工程中產(chǎn)生的誤差。

我國(guó)當(dāng)下工程預(yù)算存在仍為一種滯后的方法，對(duì)很多新技術(shù)和新材料設(shè)備了解不夠，進(jìn)行編制預(yù)算時(shí)仍按照幾年前的價(jià)格計(jì)算，從而造成實(shí)際工程采用的技術(shù)材料所產(chǎn)生的費(fèi)用和預(yù)算出現(xiàn)較大差距。

2.概預(yù)算的預(yù)算設(shè)計(jì)對(duì)造價(jià)的影響以及問(wèn)題

如若預(yù)算設(shè)計(jì)不科學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生計(jì)劃以外的資金支出，并且限制工程的進(jìn)度與精度。

我國(guó)目前的概預(yù)算管理缺乏全盤(pán)意識(shí)，處于一種初級(jí)階段的模式，距國(guó)外的先進(jìn)設(shè)計(jì)仍存在較大距離。目前我國(guó)預(yù)算設(shè)計(jì)只針對(duì)前期的經(jīng)濟(jì)預(yù)算忽略建設(shè)過(guò)程中的其他階段，不考慮其他外界因素，盲目的以預(yù)算為準(zhǔn)。

3.概預(yù)算在材料設(shè)備上對(duì)造價(jià)的影響以及問(wèn)題

一項(xiàng)工程除了土地成本以外，材料設(shè)備的成本要占整體成本的大部分，所以概預(yù)算的準(zhǔn)確性、預(yù)見(jiàn)性都對(duì)工程造價(jià)起到了很大的影響。面對(duì)所需要的材料種類多、同一規(guī)格的材料質(zhì)量和價(jià)格的復(fù)雜性，實(shí)際工程會(huì)和概預(yù)算發(fā)生很大的誤差；并且有的時(shí)間較長(zhǎng)，材料設(shè)備的價(jià)格也有一定的波動(dòng)，這都給工程造價(jià)帶來(lái)一定的影響。

4.概預(yù)算在施工中隊(duì)造價(jià)的影響以及問(wèn)題

概預(yù)算在施工中會(huì)遇到很多人為因素影響造價(jià)。施工隊(duì)人員素質(zhì)不高，對(duì)材料浪費(fèi)；在施工中難以達(dá)到設(shè)計(jì)圖紙要求，便在施工中進(jìn)行人為的改動(dòng)，從而超出預(yù)算；或者施工隊(duì)伍為達(dá)到一定的利益目的，在施工擅自增加施工項(xiàng)目，在施工上弄虛作假、以次充好等現(xiàn)象都會(huì)影響到整個(gè)工程造價(jià)。

5.概預(yù)算人員對(duì)造價(jià)的影響以及問(wèn)題

概預(yù)算人員是整個(gè)預(yù)算工作的實(shí)施者，是影響工程造價(jià)的最根本因素。只有高素質(zhì)、高知識(shí)并且有預(yù)見(jiàn)性的人員才能對(duì)概預(yù)算有高水平高質(zhì)量的把握。

我國(guó)目前大部分概預(yù)算人員都會(huì)出現(xiàn)高理論知識(shí)，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)稀少的情況，由此就會(huì)導(dǎo)致預(yù)算與實(shí)際工程實(shí)施存在巨大的差距。

三、對(duì)于概預(yù)算影響的有效對(duì)策

一個(gè)工程如果想讓概預(yù)算和結(jié)算完全一樣，不出現(xiàn)一絲誤差是一件不現(xiàn)實(shí)的事，但是身為概預(yù)算人員是完全可以盡力讓誤差減小，這就需要在概預(yù)算的工作上更加的細(xì)致理性，以下提出幾種減少誤差的有效對(duì)策。

1.了解所有情況和信息身為概預(yù)算人員首先要做到的就是了解收集所有有關(guān)預(yù)算的信息，并且將收集的信息整理，作為預(yù)算的依據(jù)。在預(yù)算開(kāi)始前，預(yù)算人員要多詢問(wèn)有關(guān)人員，了解工程整個(gè)內(nèi)容，要方方面面；對(duì)所有有價(jià)值的資料信息進(jìn)行一一記錄，如有需要可以進(jìn)行一下實(shí)地勘察，了解當(dāng)?shù)匾磺锌衫觅Y源，例如了解現(xiàn)場(chǎng)布局情況、設(shè)備存放點(diǎn)，是否需要二次運(yùn)輸，并且二次運(yùn)輸?shù)木嚯x是多少都要如實(shí)計(jì)算在內(nèi)；最后針對(duì)所有的信息和資料內(nèi)容都要進(jìn)行一一核實(shí)，確保其真實(shí)性、準(zhǔn)確性。

2.熟悉圖紙，理解其設(shè)計(jì)理念

首先概預(yù)算人員應(yīng)該熟悉整個(gè)工作流程，認(rèn)真閱讀總說(shuō)明書(shū)、章節(jié)說(shuō)明書(shū)、定額冊(cè)說(shuō)明書(shū)以及定額內(nèi)所含的一切工作內(nèi)容；熟悉圖紙，閱讀圖紙從總平面圖開(kāi)始，依次閱讀平面圖、立面圖、刨面圖、詳圖，并且清楚整個(gè)工程的性質(zhì)、類型以及規(guī)模，做好之前所有的工作就可以進(jìn)行概預(yù)算工作。概預(yù)算人員熟悉圖紙和流程，并且完全理解了設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念就可以在正確合理使用套用定額下，力爭(zhēng)做到概預(yù)算與實(shí)際施工相符或者差距不大的效果。

3.利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行概預(yù)算工作

概預(yù)算人員的工作要面對(duì)大量的數(shù)據(jù)，并且進(jìn)行各種項(xiàng)目的不斷的計(jì)算，很容易在計(jì)算上出現(xiàn)一定的偏差，并且在重復(fù)運(yùn)算和檢查中浪費(fèi)了大量的時(shí)間，這樣在一些時(shí)間緊、任務(wù)急的工程上就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿不出預(yù)算或者拿出得預(yù)算也存在很多的誤差和錯(cuò)誤。而計(jì)算機(jī)面對(duì)大量的數(shù)據(jù)和運(yùn)算處理起來(lái)就比人類要游刃有余，現(xiàn)代科技研究出多種概預(yù)算的專業(yè)軟件，從而大大的減輕了概預(yù)算人員的勞動(dòng)，并且有效的提高了工作的效率和更好的保證了概預(yù)算的質(zhì)量。

4.掌握市場(chǎng)材料的價(jià)格，正確的預(yù)見(jiàn)材料價(jià)格的浮動(dòng)。

一般一項(xiàng)工程所需要的材料和設(shè)備種類多，同一規(guī)格的材料價(jià)格也不一樣，并且一項(xiàng)工程從開(kāi)工到竣工為止可能要?dú)v經(jīng)數(shù)年，在這之間材料的價(jià)格也可能出現(xiàn)浮動(dòng)，這些浮動(dòng)就會(huì)影響到整個(gè)造價(jià)工程。就我國(guó)目前所采取的概預(yù)算編制方法而言，在節(jié)約投資方面施工因素雖然沒(méi)有設(shè)計(jì)的影響那樣突出，但是施工組織設(shè)計(jì)和施工技術(shù)措施等，也同施工圖一樣，是編制工程概預(yù)算的重要依據(jù)之一。它不僅對(duì)概預(yù)算的編制有較大的影響，而且通過(guò)加強(qiáng)施工階段的工程造價(jià)管理，對(duì)控制概預(yù)算定額，保證建設(shè)項(xiàng)目預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，工程建設(shè)的總體部署，采用先進(jìn)的施工技術(shù)，合理運(yùn)用新的施工工藝，采用新技術(shù)、新材料，合理布置施工現(xiàn)場(chǎng)，減少運(yùn)輸總量等，對(duì)節(jié)約投資有著顯著的作用。

5.編制人員素質(zhì)因素

工程概預(yù)算的編制和管理，是一項(xiàng)十分復(fù)雜而細(xì)致的工作。它要求工作人員：有強(qiáng)烈的責(zé)任感，始終把節(jié)約投資、不斷提高經(jīng)濟(jì)效益放在首位；政策觀念強(qiáng)，知識(shí)面寬，不但應(yīng)具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、價(jià)格學(xué)、市場(chǎng)學(xué)等理論知識(shí)，而且要有較全面的專業(yè)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，如工程識(shí)圖、結(jié)構(gòu)、施工、設(shè)備、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)管理等理論知識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；必須充分熟悉有關(guān)概預(yù)算編制的政策、法規(guī)、制度、定額標(biāo)準(zhǔn)和與其相關(guān)的動(dòng)態(tài)信息等。只有如此，才能準(zhǔn)確無(wú)誤地編制好工程概預(yù)算，防止“錯(cuò)、漏、冒”算問(wèn)題的出現(xiàn)。

6.加強(qiáng)概預(yù)算人員的素質(zhì)

一名合格的概預(yù)算人員除了要具備一定的專業(yè)知識(shí)、技能以及良好的職業(yè)道德之外，也要對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)以及學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、施工技術(shù)上等都有一定的了解。并且企業(yè)應(yīng)定時(shí)為概預(yù)算人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，讓其了解最新的科技技術(shù)知識(shí)以及最新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

建設(shè)工程概預(yù)算的準(zhǔn)確水平對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的工程造價(jià)存在較大影響。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建設(shè)項(xiàng)目概預(yù)算的準(zhǔn)確程度和工程造價(jià)的管理水平會(huì)有了較大的提升和完善，應(yīng)運(yùn)用科學(xué)化的管理和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，使工程造價(jià)概預(yù)算的水平得到有效提升，實(shí)現(xiàn)工程施工效益的有效提升，為理論發(fā)展奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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成語(yǔ)改錯(cuò)范文第4篇

關(guān)鍵詞：隧道；襯砌；裂縫

中圖分類號(hào)：U45 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)自改革開(kāi)放以來(lái)取得的長(zhǎng)足進(jìn)步．我國(guó)的不同等級(jí)的交通建設(shè)也發(fā)展迅速。交通建設(shè)工程由于其鋪展的網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó)各地，其網(wǎng)絡(luò)所經(jīng)地形或平地、或山脈、或河谷。隧道工程在道路建設(shè)中是不可回避的一個(gè)客觀問(wèn)題．而隧道工程的襯砌出現(xiàn)裂縫的現(xiàn)象也是隧道建設(shè)工程人員公認(rèn)的難題之一。經(jīng)過(guò)對(duì)隧道襯砌裂縫的現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，按裂縫的成因可分為干縮裂縫、溫度裂縫、荷載變形裂縫、施工縫等；按其力學(xué)性質(zhì)可分為剪切裂縫、拉裂縫和彎曲受壓裂縫等。

1.隧道裂縫產(chǎn)生的原因分析

隧道襯砌的裂縫往往不是單一的因素作用的后果．而是多種不同的有害因素綜合作用的結(jié)果，了解引起公路隧道襯砌裂縫產(chǎn)生的原因并作出預(yù)防措施是很有必要的。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，襯砌中的混凝土出現(xiàn)的裂縫有80％左右是由于施工不規(guī)范而導(dǎo)致的。由于設(shè)計(jì)因素直接造成的襯砌裂縫占5％左右。而影響隧道的襯砌裂縫另外一大因素則是由于工程材料質(zhì)量不達(dá)標(biāo)或配合比不滿足要求。

1.1施工不規(guī)范

如前文所述．施工的操作不規(guī)范是導(dǎo)致公路隧道襯砌出現(xiàn)裂縫現(xiàn)象的主要因素，通過(guò)調(diào)查．筆者總結(jié)了一些不規(guī)范施工的具體現(xiàn)象如下。如隧道開(kāi)挖后的成形不規(guī)范．導(dǎo)致襯砌時(shí)為滿足隧道成形的要求而使得混凝土厚度不均勻。如此使得某些范圍內(nèi)的隧道襯砌背后出現(xiàn)脫空現(xiàn)象引起的安全隱患就不難理解了：由于監(jiān)控量測(cè)未按相關(guān)要求執(zhí)行，當(dāng)初期支護(hù)尚未穩(wěn)定即進(jìn)行二次襯砌時(shí)，該隧道襯砌的承載力很難滿足設(shè)計(jì)要求。這樣就容易造成襯砌出現(xiàn)裂縫。所以需要監(jiān)控量測(cè)做到嚴(yán)格按規(guī)范要求執(zhí)行：一般采用整體式鋼模板臺(tái)車施工時(shí)．會(huì)導(dǎo)致混凝土澆筑過(guò)程中振搗不均勻或漏振?；炷辆|(zhì)性差，引起收縮裂縫：目前工程界盲目追求快速，一再壓縮工期．違反事物發(fā)展規(guī)律，不尊重科學(xué)發(fā)展觀．當(dāng)混凝土還未完全凝固。承載力尚未達(dá)到設(shè)計(jì)要求時(shí)．就進(jìn)入到下一步工序中．導(dǎo)致安全事故頻發(fā)；不針對(duì)不同的氣候條件對(duì)原料進(jìn)行保護(hù)、對(duì)新澆筑的混凝土構(gòu)件也未采取合理的養(yǎng)護(hù)措施。如在夏季施工時(shí)。將水泥高溫暴曬導(dǎo)致失效，也有將砂、石料等露天堆放而沒(méi)有采取一定的降溫措施．導(dǎo)致混凝土人模時(shí)的溫度過(guò)高而發(fā)生溫度裂縫的。冬季施工時(shí)采取的防寒保溫措施不力：混凝土沒(méi)有嚴(yán)格按照施工配合比配料攪拌時(shí)，以及在混凝土運(yùn)輸及泵送過(guò)程中加水現(xiàn)象嚴(yán)重．導(dǎo)致混凝土的性能不能滿足設(shè)計(jì)要求。

1.2原材料選用不合理

所選用水泥的品種、類別及其批次應(yīng)嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求及相關(guān)規(guī)范執(zhí)行，不同批次的水泥混用也會(huì)導(dǎo)致混凝土質(zhì)量變差．拌制過(guò)程中防止水泥中混入其他雜質(zhì)如紙屑、包裝袋、樹(shù)葉、樹(shù)枝等，以免影響水泥石的膠結(jié)。選用骨料的大小及其級(jí)配情況，還有骨料的類型如片石或卵石也會(huì)影響混凝土的強(qiáng)度性能。

1.3設(shè)計(jì)不合理

由于工程前期的地質(zhì)勘察不夠詳盡，設(shè)計(jì)人員對(duì)工程場(chǎng)地的工程、水文地質(zhì)狀況了解不夠全面，造成了對(duì)隧道圍巖的類別的評(píng)價(jià)以及對(duì)支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)缺乏有效的支持，導(dǎo)致隧道施工質(zhì)量存在安全隱患。這通常是體現(xiàn)設(shè)計(jì)因素所導(dǎo)致的襯砌裂縫產(chǎn)生的最普遍的情況；由于工程設(shè)計(jì)人員不可能預(yù)測(cè)到施工過(guò)程中出現(xiàn)的全部細(xì)節(jié)，而需要施工方、設(shè)計(jì)方以及監(jiān)管部門實(shí)時(shí)溝通，而監(jiān)管系統(tǒng)落后，導(dǎo)致溝通不及時(shí)，由于設(shè)計(jì)措施不當(dāng)?shù)葎t又是造成公路隧道施工質(zhì)量差的另一個(gè)重要原因。

2．隧道襯砌混凝土裂縫的預(yù)防和治理措施

裂縫是各行業(yè)中混凝土構(gòu)建中目前尚未得到較好解決的一個(gè)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題?；炷翗?gòu)件一旦出現(xiàn)了裂縫，其構(gòu)筑物的防滲能力必然會(huì)降低，對(duì)構(gòu)筑物的使用功能有較大的影響，通過(guò)這些縫隙，混凝土對(duì)構(gòu)筑物內(nèi)部的鋼筋的保護(hù)作用被削弱了，使得鋼筋出現(xiàn)銹蝕的現(xiàn)象，加快了整個(gè)構(gòu)筑物的老化的速度。導(dǎo)致構(gòu)筑物材料耐久性變差，對(duì)構(gòu)筑物的力學(xué)性能具有負(fù)面的影響效應(yīng)。因此對(duì)于公路隧道的襯砌出現(xiàn)的不同裂縫要加以重視，研究出必要的對(duì)策以保證隧道的質(zhì)量安全。

2.1提高設(shè)計(jì)精度

完善工程地質(zhì)勘察報(bào)告是提高設(shè)計(jì)精度的前提條件。隧道設(shè)計(jì)人員需要對(duì)工程地點(diǎn)的水文地質(zhì)條件做出全面有效的判斷，以完成隧道圍巖的承載力計(jì)算、計(jì)算襯砌的承載力設(shè)計(jì)值，為提高設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量打好基礎(chǔ)。完善監(jiān)管制度，對(duì)地質(zhì)勘探隊(duì)伍的資質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)，將工程的相關(guān)責(zé)任予以詳細(xì)說(shuō)明，并嚴(yán)格執(zhí)行工程設(shè)計(jì)變更注意事項(xiàng)。

2.2控制材料質(zhì)量

材料進(jìn)場(chǎng)須嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格控制原材料(包括水泥的批次、品牌、規(guī)格和骨料的級(jí)配、大小、特性等等)的質(zhì)量和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2.3控制施工質(zhì)量

當(dāng)采用光面爆破技術(shù)時(shí)，需要對(duì)鉆爆的參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化隧道在開(kāi)挖過(guò)程中對(duì)隧道斷面的檢測(cè)工作，為隧道襯砌施工作業(yè)創(chuàng)造良好的工作條件；需確保圍巖及初期的支護(hù)結(jié)構(gòu)已經(jīng)達(dá)到變形穩(wěn)定的要求，方可進(jìn)行二次襯砌施工；對(duì)于按規(guī)定需將二次襯砌提前施工的，如果圍巖的變形過(guò)大時(shí)，或者流變特性較為明顯，則必須加強(qiáng)襯砌結(jié)構(gòu)的承載性能或加固支護(hù)結(jié)構(gòu)。

混凝土拌制過(guò)程中需監(jiān)控骨料的溫度，嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)值進(jìn)行配合比的拌合，混凝土在運(yùn)輸或入模時(shí)不允許加水。澆筑速度不宜過(guò)快，保證在混凝土的澆筑過(guò)程中振搗工作能快速跟上，保證混凝土振搗均勻保證其密實(shí)的狀態(tài)，以防止混凝土內(nèi)部出現(xiàn)孔洞而引起其內(nèi)部強(qiáng)度過(guò)低，容易引起裂縫的現(xiàn)象。

混凝土澆筑完成后，需待其強(qiáng)度符合相關(guān)規(guī)范的設(shè)計(jì)要求時(shí)方可脫模，嚴(yán)禁為搶工期而強(qiáng)行提前脫模，勢(shì)必會(huì)影響工程的質(zhì)量，造成安全事故隱患的產(chǎn)生。

脫模后要對(duì)隧道襯砌進(jìn)行養(yǎng)護(hù)保濕工作，使得混凝土構(gòu)件有足夠的水分進(jìn)行水化凝結(jié)，利于其達(dá)到強(qiáng)度目標(biāo)，灑水的次數(shù)應(yīng)以以混凝土表面保持濕潤(rùn)狀態(tài)為，養(yǎng)護(hù)用水應(yīng)與混凝土拌和用水相同。

3.結(jié)論

截止2008年底。隧道襯砌開(kāi)裂情況普遍存在于已建和新建隧道中，對(duì)其產(chǎn)生機(jī)理及穩(wěn)定性的研究己成為目前隧道工程建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。隧道襯砌混凝土裂縫的存在會(huì)影響隧道的使用功能，而且會(huì)引起鋼筋的銹蝕，混凝土的碳化，降低材料的耐久性，影響隧道工程的耐久性。因此，我們要分析隧道襯砌混凝土裂縫產(chǎn)生的原因，認(rèn)真對(duì)待，采取良好的防控措施，同時(shí)做好裂縫的處理工作，有效控制隧道的施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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成語(yǔ)改錯(cuò)范文第5篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠(chéng)信；缺失；改善

一、大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)象缺失的主要原因

(一)社會(huì)大環(huán)境對(duì)高校大學(xué)生誠(chéng)信的影響

1　傳統(tǒng)文化中的錯(cuò)誤思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響。不可否認(rèn)我國(guó)的傳統(tǒng)文化總體是好的，但作為一個(gè)有著兩千多年封建社會(huì)歷史的中國(guó)，也不可避免的受到一些封建社會(huì)歪曲觀念，如“山中有直樹(shù)，世上無(wú)真人”“逢人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心”等思想的負(fù)面影響，在一定程度上淡化了大學(xué)生們的誠(chéng)信觀念。

2　當(dāng)今社會(huì)中的一些負(fù)面思想對(duì)大學(xué)生的影響。伴隨著改革開(kāi)放大潮，隨著中國(guó)與世界交往的日益加深，許多資本主義的利己思想和腐敗空氣也不可避免的進(jìn)入中國(guó)并影響著青年學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成。在我國(guó)傳統(tǒng)美德中，學(xué)生誠(chéng)信被視為“立人之本”“育人之本”，孔子的“民無(wú)信不立”，更是把誠(chéng)信提高到關(guān)系國(guó)家興亡的重要地位。孟子也強(qiáng)調(diào)：“誠(chéng)者，天之道也。思誠(chéng)者，人之道也?！边@表明誠(chéng)信在我國(guó)是有著深厚的歷史文化積淀的；作為受過(guò)傳統(tǒng)文化教育和現(xiàn)代文明教育的大學(xué)生，更應(yīng)是守法紀(jì)、講道德的模范。然而當(dāng)今社會(huì)上少部分領(lǐng)導(dǎo)干部憑借權(quán)力貪污受賄、生活腐化墮落、搞行業(yè)不正之風(fēng)；經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，假冒偽劣、合同違約、債務(wù)拖欠、偷逃稅費(fèi)、走私逃匯、商業(yè)欺詐等失信現(xiàn)象行為擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序；文化領(lǐng)域也出現(xiàn)了宣傳工作中的虛假報(bào)道、有償新聞等，教育亂收費(fèi)、招生黑幕、注水文憑等現(xiàn)象無(wú)不沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的頭腦。大學(xué)不是“世外桃源”，當(dāng)代大學(xué)生作為對(duì)社會(huì)反映最敏感的群體，他們的道德現(xiàn)狀必然要受到社會(huì)環(huán)境的影響，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下。社會(huì)誠(chéng)信的缺失必然影響到大學(xué)生誠(chéng)信的缺失。

(二)家庭和學(xué)校教育中對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育的影響

1　學(xué)校教育與現(xiàn)實(shí)情況脫節(jié)。一是舊有教育模式普遍存在重視不夠。普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，綜觀我國(guó)中小學(xué)教育普遍把政治、歷史、地理等人文課程放在了副科的位置。強(qiáng)調(diào)以考上大學(xué)為唯一教育目標(biāo)，直接影響了孩子人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成。二是方法單一，內(nèi)容空泛。片面強(qiáng)調(diào)理論灌輸，不重視實(shí)踐教育沒(méi)有行之有效的載體和不能激發(fā)出大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。三是學(xué)風(fēng)不正。當(dāng)前，商業(yè)潮流也已涌入了大學(xué)，不少學(xué)生都是抱著混文憑的目的來(lái)的，衍生出考試作弊，學(xué)術(shù)造假等問(wèn)題及“”等新名詞。四是管理有漏洞。大學(xué)階段任課教師只教書(shū)不育人。班主任名存實(shí)亡，輔導(dǎo)員嚴(yán)重缺乏。不少大學(xué)生一進(jìn)校便處于完全放松狀態(tài)：逃課、上網(wǎng)、談戀愛(ài)、打工賺錢……學(xué)習(xí)不用功，就業(yè)壓力又大，于是弄虛作假在所難免。

2　家庭教育存在誤區(qū)。首先，當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)是20世紀(jì)80年代甚至九十年代出生的獨(dú)生子女。對(duì)于中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，寵愛(ài)是在教育子女上的一個(gè)通病，作為獨(dú)生子女，從小缺乏兒童伙伴，導(dǎo)致這些天之驕子們多數(shù)都性格特別強(qiáng)，自私自利，集體感差，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？紤]更多的是別人應(yīng)該為我做什么，很少考慮我應(yīng)該做什么，更別談什么社會(huì)責(zé)任與社會(huì)價(jià)值了。其次，由于中國(guó)的教育體制，使很多家長(zhǎng)在對(duì)子女的教育過(guò)程中存在“重智力、輕品德”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)孩子的功課抓得很緊，卻很少顧及對(duì)孩子道德品質(zhì)的教育和精神品格的塑造，導(dǎo)致孩子缺乏社會(huì)責(zé)任感和誠(chéng)信觀念。

(三)缺乏約束機(jī)制、自律意識(shí)，自身修養(yǎng)實(shí)踐欠缺

1　約束機(jī)制缺乏。我國(guó)現(xiàn)行的誠(chéng)信教育多屬道德范圍，上升到法律層次的約束機(jī)制少。在傳統(tǒng)社會(huì)。誠(chéng)信是在封閉的生產(chǎn)關(guān)系、人員很少流動(dòng)的社會(huì)條件下形成起來(lái)的，誠(chéng)信基本上是作為道德規(guī)范，作為一種約定俗成，而非法律規(guī)范。人們往往將誠(chéng)信建立在道德良心的基礎(chǔ)上，主要靠傳統(tǒng)、習(xí)慣、輿論去遵守，因此缺乏嚴(yán)肅性、連續(xù)性、系統(tǒng)性等。在這種歷史背景下，誠(chéng)信問(wèn)題很難成為普遍突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，隨著改革開(kāi)放步伐的加快，人與人之間的關(guān)系開(kāi)始廣泛、頻繁、緊密、復(fù)雜，在這種關(guān)系和環(huán)境中，約定俗成對(duì)人的行為的約束作用是十分有限的，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)傳統(tǒng)的誠(chéng)信維系手段漸漸失去了效應(yīng)，而新的維系手段與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相匹配的各項(xiàng)規(guī)章制度及法制體系，尚未建立或者健全時(shí)，誠(chéng)信缺失現(xiàn)象便在各個(gè)領(lǐng)域不斷出現(xiàn)。

2　自律意識(shí)較差。一方面當(dāng)代大學(xué)生涉世不深，很多學(xué)生都是到了大學(xué)才開(kāi)始獨(dú)立生活，獨(dú)立處世，社會(huì)生活經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單，道德心理還不成熟，缺乏理性恩辨和分析選擇的能力，缺乏對(duì)個(gè)人與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、社會(huì)的光明面與黑暗面之間關(guān)系的全面理解和認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)誠(chéng)信危害性的認(rèn)識(shí)。特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代每天大量的垃圾信息，生活中的一些誠(chéng)信者失利，失信者得利的反面事例，很容易使學(xué)生無(wú)所適從，甚至將一些社會(huì)消極現(xiàn)象當(dāng)作社會(huì)本質(zhì)，形成錯(cuò)誤的誠(chéng)信觀。另一方面，雖然多數(shù)大學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)、守信、履約等誠(chéng)信道德的基本范疇講起來(lái)頭頭是道，口若懸河，但是在實(shí)際生活中，當(dāng)關(guān)系到自己個(gè)人利益或安危時(shí)，便放松了對(duì)自己的要求，使之與行相背離，這主要是意志力的問(wèn)題。

3　大學(xué)生缺乏自身誠(chéng)信修養(yǎng)和實(shí)踐。許多大學(xué)生談起誠(chéng)信問(wèn)題來(lái)口若懸河、頭頭是道，對(duì)作業(yè)抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對(duì)態(tài)度，但同時(shí)他們也承認(rèn)失信行為就發(fā)生在自己或同學(xué)的身上。大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)與誠(chéng)信行為不夠統(tǒng)一，他們的實(shí)際行為和心中堅(jiān)持的準(zhǔn)則有所出入。雖然主觀上覺(jué)得誠(chéng)信很重要，待人處事應(yīng)該以誠(chéng)信為本，但在實(shí)際行為上卻沒(méi)有以冷靜的頭腦來(lái)明辨是非，認(rèn)為別人都這樣，我也這樣無(wú)所謂了。因而導(dǎo)致有的大學(xué)生隨波逐流，經(jīng)常做些不誠(chéng)信的事情。這正是大學(xué)生誠(chéng)信缺失的內(nèi)因所在，亦是人類固有的趨利本性在失控時(shí)的外在表現(xiàn)。

二、改善大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)象缺失的對(duì)策

(一)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育；培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信品格

誠(chéng)信不單純是道德問(wèn)題，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展誠(chéng)信問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越多地涉及法律范疇。加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，一是要堅(jiān)持誠(chéng)信立法，用法律來(lái)保護(hù)大學(xué)生的信用制度。二是要占領(lǐng)宣傳教育主陣地拓展載體，強(qiáng)化校園誠(chéng)信文化，凈化學(xué)生心靈。要讓學(xué)生真正懂得誠(chéng)信為榮，虛假為恥的道理。這是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的也是最基本的道德素質(zhì)。三是要積極參與社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在更加廣闊的社會(huì)大舞臺(tái)上感受誠(chéng)信。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè)，建立相應(yīng)道德約束懲罰機(jī)制

講誠(chéng)信不能局限于思想道德教育，更不能只局限于課堂，必須建立與建設(shè)社會(huì)主義相適應(yīng)的高素質(zhì)人才目標(biāo)相一致的、健全的誠(chéng)信制度。因此，高校在誠(chéng)信教育進(jìn)課堂的同時(shí)，要探討誠(chéng)信教育規(guī)范化的有效途徑。如建立《大學(xué)生誠(chéng)信檔案》，全面、及時(shí)、詳細(xì)地考察、記錄學(xué)生在校期間的各種表現(xiàn)。并且應(yīng)跟隨其終生，作為其將來(lái)繼續(xù)求學(xué)與就業(yè)的參考材料一并記入檔案，這樣一方面能夠約束大學(xué)生的誠(chéng)信缺失行為，另一方面能夠使大學(xué)生看到誠(chéng)信的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信也是一種生命資源，同時(shí)也可使全社會(huì)共同起到對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信的監(jiān)督作用，促使當(dāng)代大學(xué)生更好的成長(zhǎng)成才。

(三)加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，加大失信懲罰力度