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包裝設(shè)計(jì)流程范文第1篇

關(guān)鍵詞：演變；標(biāo)簽；設(shè)計(jì)；新型；材料

一、古代包b潮流演變過程

在原始社會(huì)的舊石器時(shí)代，已經(jīng)出現(xiàn)了原始包裝的萌芽，類似貝殼、樹葉、獸皮、果殼等物品，用來(lái)盛裝和轉(zhuǎn)移食物和飲水。這些沒有任何技術(shù)外加工的物品雖然稱不上真正的包裝，但從包裝的含義來(lái)看，便可以稱為是萌芽狀態(tài)了。

在原始社會(huì)后期、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)漫長(zhǎng)的發(fā)展過程，包裝也經(jīng)歷日新月異的變化，人類學(xué)會(huì)用很多種材料來(lái)包裝用具。比如用植物荊條編織成籃子、涼席、背簍，用動(dòng)物天然毛發(fā)纖維粘結(jié)成麻袋或織物等，這經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過程。

漸漸的陶器、玻璃容器、青銅器相繼出現(xiàn)，隨著造紙術(shù)的發(fā)明包裝水平得到了明顯的提高。慢慢人類開始會(huì)使用透氣、透明、避光、防潮、防腐、防蟲、密封、防震等技術(shù)便于攜帶搬運(yùn)的一些方法。這時(shí)候的包裝造型設(shè)計(jì)已經(jīng)很具有美學(xué)欣賞價(jià)值，對(duì)稱、均衡、對(duì)比、變化等形式都已經(jīng)出現(xiàn)，并有鏤空、鑲嵌、堆雕、染色、涂漆等裝飾工藝，制作成極具中國(guó)古代時(shí)期文化特點(diǎn)、中國(guó)民族色彩風(fēng)格的包裝容器。使這些包裝容器不僅有使用、容納、保護(hù)產(chǎn)品的價(jià)值，更有觀賞審美和收藏價(jià)值。

二、近現(xiàn)代包裝潮流演變過程

近代包裝設(shè)計(jì)大約在16世紀(jì)末到19世紀(jì)期間，產(chǎn)品工業(yè)化日趨代替原始的產(chǎn)品加工，大量的商品包裝使一些發(fā)展較快的國(guó)家開始形成機(jī)器生產(chǎn)包裝產(chǎn)品的行業(yè)。包裝材料也有了明顯的改變，材料的成本降低，當(dāng)時(shí)發(fā)明了馬糞紙及紙板制作工藝，出現(xiàn)紙制容器，也發(fā)明了用玻璃瓶、金屬罐保存食品的方法，產(chǎn)生了食品罐頭工業(yè)等。當(dāng)時(shí)歐洲已普遍使用了錐形軟木塞密封包裝瓶口。如17世紀(jì)60年代，香檳酒問世時(shí)就是用繩系瓶頸和軟木塞封口，隨后又發(fā)明了加軟木墊的螺紋蓋，在這基礎(chǔ)上并創(chuàng)造出沖壓密封的王冠蓋，使密封技術(shù)更簡(jiǎn)捷可靠。那時(shí)，在西歐國(guó)家開始在酒瓶上貼掛標(biāo)簽。早期，掛標(biāo)簽為“打上烙印”，被人們用于標(biāo)記家禽，或是在自己制作的手工藝打上標(biāo)記，以方便客戶辨別產(chǎn)品來(lái)源。標(biāo)簽是一種名稱、術(shù)語(yǔ)、標(biāo)記、符號(hào)或設(shè)計(jì)，或是他們的組合運(yùn)用，其目的是借以辨認(rèn)某個(gè)銷售者或某群銷售者的產(chǎn)品或服務(wù)，并使之同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品和服務(wù)區(qū)別開來(lái)。

現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)，實(shí)質(zhì)上是進(jìn)入20世紀(jì)以后開始的，伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的全球化擴(kuò)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，包裝的發(fā)展也進(jìn)入了全新時(shí)期。主要表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面： 1.新的包裝材料、容器和包裝技術(shù)不斷涌現(xiàn)； 2.包裝機(jī)械的多樣化和自動(dòng)化； 3.包裝印刷技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展； 4.包裝測(cè)試的進(jìn)一步發(fā)展； 5.包裝設(shè)計(jì)進(jìn)一步科學(xué)化，現(xiàn)代化。

三、最耀眼的新型包裝設(shè)計(jì)材料

隨著時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)在不斷進(jìn)步，包裝行業(yè)逐漸向創(chuàng)新、廣泛和實(shí)用的方向發(fā)展，有些新的技術(shù)給人們留下深刻的印象。在安全和可持續(xù)發(fā)展方面，技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新在困難的條件下往往可以創(chuàng)造出新的發(fā)展機(jī)會(huì)。雖然我們知道包裝通常被當(dāng)成一種營(yíng)銷的工具，但是其最大的作用是保護(hù)產(chǎn)品。食品包裝可以保持適當(dāng)?shù)臏囟龋乐故澄锝佑|到細(xì)菌，向消費(fèi)者傳達(dá)相關(guān)信息，以及幫助零售商追蹤食品的來(lái)源。除此之外包裝可以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，一方面是通過對(duì)食品的保護(hù)提高保質(zhì)期，從而減少食物浪費(fèi)；另一方面是鼓勵(lì)包裝回收利用，延長(zhǎng)包裝使用壽命。

（一）可持續(xù)水性阻隔涂料

新的可持續(xù)涂料可以使光纖產(chǎn)品得到改善（防止水分滲透、防止產(chǎn)品被污染），目前的替代品層壓結(jié)構(gòu)與新的可持續(xù)涂層相比，不可回收。可持續(xù)性是新技術(shù)的主要特征。

（二）模壓纖維印花

例：普樂公司的雞蛋箱，兩邊有足夠的空間可以印刷產(chǎn)品和品牌信息。新的技術(shù)使用高分辨率四色印刷，可以直接印刷在纖維模塑包裝表面。好處在于，圖形更吸引人，更好的發(fā)揮了包裝的可持續(xù)性（無(wú)需額外的包裝或標(biāo)簽），降低生產(chǎn)成本的同時(shí)提高生產(chǎn)效率。

（三）輕質(zhì)保溫

是一款輕量級(jí)的包裝，適用于需要保持溫度的產(chǎn)品。溫控包裝材料與傳統(tǒng)的絕緣材料相比優(yōu)勢(shì)在于，靈活性高，可以替代體積較大的聚乙烯泡沫。歐洲零售商將這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用在車?yán)铩虾屯斜P里。這種外殼可以提供3.5小時(shí)的冷凍條件，對(duì)于制冷空間有限的商店和周轉(zhuǎn)率特別高的產(chǎn)品非常有用。

（四）MFC特種纖維

紙板涂料是從植物廢料中提取出來(lái)的特殊纖維，用于加強(qiáng)和減輕纖維產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展。這個(gè)技術(shù)的好處包括減少材料使用和增強(qiáng)維護(hù)性；硬度比玻璃纖維和碳纖維更強(qiáng)，但重量更輕；提高抗裂性和有效的流變?cè)环乐寡鯕夂退诌M(jìn)入；在現(xiàn)有的基板上用少量的材料就可以顯著提升產(chǎn)品性能，例如，使用1%的材料可能會(huì)達(dá)到15%至20%的產(chǎn)品性能改進(jìn)；材料來(lái)自于農(nóng)作物而不是樹木，因此與其他的微纖化纖維素產(chǎn)品相比更具競(jìng)爭(zhēng)力。

（五）微型圖案材料增強(qiáng)技術(shù)

新型的技術(shù)對(duì)杯子進(jìn)行微型圖案改造。Hoowaki的這種新技術(shù)在不影響圖形表現(xiàn)的情況下增加了穩(wěn)定性，舒適性和隔熱性，此外還減緩冷凝的形成，在不改變或引入新的化學(xué)反應(yīng)過程中提高材料的特性。

包裝設(shè)計(jì)流程范文第2篇

一、現(xiàn)代物流運(yùn)輸對(duì)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的新要求

現(xiàn)代物流環(huán)境要求的商品包裝應(yīng)該具備一些新的特征來(lái)應(yīng)對(duì)商品損耗率上的趨勢(shì)。那么從商品所歷經(jīng)的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、庫(kù)存、包裝、搬運(yùn)、裝卸、配送、流通加工等環(huán)節(jié)都是不可避免的。在這個(gè)過程中，商品的外包裝結(jié)構(gòu)、外包裝材料，形態(tài)、內(nèi)包裝材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)，以及物理上的抗壓、防碎、防潮、防堆積等等因素都可以成為包裝設(shè)計(jì)所遇的新問題。現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的新要求有：

（一）外包裝結(jié)構(gòu)和材料新要求

對(duì)于包裝材料的選擇和使用，現(xiàn)代商品流通不同于過去的任何一個(gè)時(shí)期，它沒有可參考性，不能為追求控制成本而選擇不適合物流運(yùn)輸?shù)牟馁|(zhì)。材質(zhì)的選擇應(yīng)慎重，還應(yīng)該注意外觀的形狀的特征，多件商品連包形態(tài)等。

（二）內(nèi)包裝結(jié)構(gòu)和材料新要求

外包裝的材質(zhì)和形狀是必須謹(jǐn)慎和考慮的，但內(nèi)部的包裝顯得更加重要，因?yàn)閮?nèi)包裝的主要功能是保護(hù)內(nèi)包裝中的商品，現(xiàn)代物流過程中保護(hù)功能顯得格外重要，因商品經(jīng)歷的流程復(fù)雜，運(yùn)輸過程漫長(zhǎng)，且轉(zhuǎn)換時(shí)空過程中接觸商品的人員眾多，素質(zhì)參差不齊，為保證商品盡可能不受損傷，我們?cè)谠O(shè)計(jì)商品內(nèi)包裝時(shí)就應(yīng)該注意更加嚴(yán)格測(cè)試商品內(nèi)包裝的結(jié)構(gòu)和抗損能力，應(yīng)提高抗損級(jí)別和測(cè)試強(qiáng)度。

（三）商品包裝和物流包裝的物理抗壓新要求

現(xiàn)代物流運(yùn)勢(shì)往往是多件商品的同時(shí)運(yùn)輸，貨倉(cāng)式貨車的運(yùn)輸路途中顛簸強(qiáng)度，以及大件物品壓力都是比以往要更加增大的，且物流企業(yè)在運(yùn)輸過程中不可能因?yàn)槟臣唐范淖償[放位置，所以任何商品的包裝都要增加抗壓級(jí)別，已達(dá)到現(xiàn)代物流運(yùn)轉(zhuǎn)中的抗壓測(cè)試最高級(jí)別，否則一旦出現(xiàn)出現(xiàn)外包裝垮塌，直接影響商品的完整性，并且有可能還會(huì)導(dǎo)致?lián)p壞其它商品的可能性。

（四）運(yùn)輸包裝的防碎、防潮、放堆積垮塌新要求

在傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)中，一般級(jí)別的防碎、防潮、放垮塌的商品在商品的外觀上都有所體現(xiàn)，特別是大件商品的各種測(cè)試都應(yīng)增加相對(duì)于傳統(tǒng)運(yùn)輸模式的級(jí)別和強(qiáng)度，以防運(yùn)輸過程中中因?yàn)橥饬υ蚨鴮?dǎo)致商品的損壞。現(xiàn)代的物流運(yùn)輸，為節(jié)約成本，不斷增加商品的堆積和擠壓，以節(jié)約空間和增加堆放件數(shù)，物流運(yùn)輸企業(yè)往往和銷售企業(yè)不是同一個(gè)商家，這樣造成的各階段對(duì)商品的損壞重視程度不一致，會(huì)導(dǎo)致商品的損壞程度加大。

二、現(xiàn)代物流環(huán)境對(duì)包裝設(shè)計(jì)人才的新要求

現(xiàn)代的物流運(yùn)輸環(huán)境要求，包裝設(shè)計(jì)人才須具備完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，只有熟悉了現(xiàn)代物流知識(shí)和現(xiàn)代電商銷售模式以及商品的流轉(zhuǎn)過程才能更好地設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，而現(xiàn)代高校培養(yǎng)人才的模式往往是滯后于社會(huì)需要求的，這種新形勢(shì)和動(dòng)向，帶來(lái)的是對(duì)人才培養(yǎng)方式中人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的新要求。發(fā)展的環(huán)境要求我們的人才培養(yǎng)必須具備這種有前瞻意識(shí)的眼光和魄力，將電子商務(wù)、物流運(yùn)輸、創(chuàng)新材料等各個(gè)環(huán)節(jié)納入包裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的大綱中，要求學(xué)生和教師都將這種有時(shí)代特色和背景的思維納入學(xué)習(xí)的范疇，并使創(chuàng)新能力成為學(xué)生的必備素養(yǎng)。

（一）包裝設(shè)計(jì)人才需具備現(xiàn)代物流運(yùn)輸知識(shí)

現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)人才應(yīng)具備一定的現(xiàn)代物流以及運(yùn)輸知識(shí)，與物流運(yùn)輸管理相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容必須納入現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的范疇，應(yīng)在課程設(shè)置或者教學(xué)大綱中明確體現(xiàn)所轄范圍，否則設(shè)計(jì)人才不能接觸到現(xiàn)代物流管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，不了解商品流轉(zhuǎn)的過程和環(huán)節(jié)，就談不上所謂的創(chuàng)新和優(yōu)化設(shè)計(jì)了。現(xiàn)代物流過程中商品從供給地向接收地的流轉(zhuǎn)包含了：運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等功能，而網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)代的物流運(yùn)輸已經(jīng)和電子商務(wù)平臺(tái)以及商家連成一體；基于現(xiàn)代電子商務(wù)的物流運(yùn)輸對(duì)貨物、服務(wù)及相關(guān)信息從起源地到消費(fèi)地的有效率的流動(dòng)和儲(chǔ)存、集貨、分配、搬運(yùn)、中轉(zhuǎn)、裝入、卸下、分散等一系列操作中，如何創(chuàng)新優(yōu)化商品的包裝設(shè)計(jì)可以減少商品損耗，更大程度保護(hù)商品，并起到推廣商品的品牌辨識(shí)度，是有益于促進(jìn)商品銷售的重要一環(huán)。具備現(xiàn)代物流知識(shí)體系的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，能夠更加人性化設(shè)計(jì)商品包裝，使之在流通過程中保護(hù)商品、方便儲(chǔ)運(yùn)和促進(jìn)銷售、傳達(dá)品牌信息；并設(shè)法解決電子商務(wù)模式下商品運(yùn)輸過程中出現(xiàn)的種種新動(dòng)向：運(yùn)輸過程更長(zhǎng)、轉(zhuǎn)運(yùn)次數(shù)增加、堆積層次增加、相互加壓程度增加、分揀次數(shù)增加、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換增加等一系列問題為包裝設(shè)計(jì)提出了更高更多的要求。

（二）包裝設(shè)計(jì)人才需要熟悉現(xiàn)代電商銷售模式

現(xiàn)今的設(shè)計(jì)人才所面對(duì)的市場(chǎng)，不同于傳統(tǒng)的市場(chǎng)銷售模式，如今的商品隨著網(wǎng)購(gòu)訂單，運(yùn)輸轉(zhuǎn)送、分揀次數(shù)都增加，并且所歷經(jīng)的路程與地點(diǎn)轉(zhuǎn)換更是超過以往的傳統(tǒng)模式銷售，為到達(dá)消費(fèi)者手中，商品歷經(jīng)高速公路、鐵路、海運(yùn)、航空、人工轉(zhuǎn)運(yùn)等等過程才能到達(dá)消費(fèi)者手中；這些過程，需要我們?cè)O(shè)計(jì)人去了解和掌握其特點(diǎn)，并根據(jù)現(xiàn)代各類運(yùn)輸?shù)奶厥庑远黾由唐钒b的保護(hù)裝置，并對(duì)包裝設(shè)計(jì)內(nèi)部做相應(yīng)的優(yōu)化處理，這種優(yōu)化處理可以改善物流運(yùn)輸過程中損耗，并能夠是商品外觀完整，內(nèi)部商品不受破壞。現(xiàn)代物流運(yùn)輸?shù)奶厥庑裕枰?dāng)今的設(shè)計(jì)人才需要更多地去了解和掌握現(xiàn)代商品流轉(zhuǎn)的過程和各個(gè)環(huán)節(jié)，只有了解各種運(yùn)輸形式的不同之處才能根據(jù)這種不同，尋找新的有益于商品流轉(zhuǎn)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，為現(xiàn)代商品包裝尋找新材料、新結(jié)構(gòu)、新思維，從而讓包裝設(shè)計(jì)的功能更加強(qiáng)大和完善。因此具備了解和熟悉現(xiàn)代電商銷售模式的設(shè)計(jì)師，對(duì)電商銷售行為更加清楚，也能針對(duì)銷售過程中出現(xiàn)的種種需求，給予更全面的解決方案，這種解決方案中，優(yōu)化客戶和商家對(duì)于商品流轉(zhuǎn)過程中損壞的擔(dān)憂，以更加優(yōu)化包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高外部防壓、防堆積、防垮塌的級(jí)別，從而減小商家與消費(fèi)者的憂慮。

（三）包裝設(shè)計(jì)人才應(yīng)更全面掌握包裝技術(shù)

現(xiàn)代物流的運(yùn)輸特征導(dǎo)致商品流轉(zhuǎn)的過程加長(zhǎng)，這種流轉(zhuǎn)過程延長(zhǎng)、轉(zhuǎn)換次數(shù)增多、人員接觸量加大、搬運(yùn)和中轉(zhuǎn)次數(shù)更多的情況，對(duì)于設(shè)計(jì)人才提出了更高的要求。商品的包裝設(shè)計(jì)包含的了內(nèi)外包裝的結(jié)構(gòu)、包裝材料、包裝工藝、包裝裝潢等各個(gè)部分的主要內(nèi)容，那么隨著時(shí)代的發(fā)展，商品的流轉(zhuǎn)的過程延長(zhǎng)，運(yùn)輸過程的增加帶來(lái)的商品運(yùn)輸損耗的加大，使得現(xiàn)代的包裝設(shè)計(jì)不得不對(duì)包裝設(shè)計(jì)做出改良和優(yōu)化創(chuàng)新。商品流轉(zhuǎn)過程中，多次暴露可能經(jīng)歷很多的惡劣天氣和運(yùn)輸環(huán)境，在此對(duì)于材料的選擇顯得尤為重要，商品的包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮到現(xiàn)代物流運(yùn)輸過程的繁雜，將防水、防碎、防摔、防顛簸、防撞擊、防潮、防污染等等外力因素納入優(yōu)化設(shè)計(jì)的范疇之內(nèi)。要求設(shè)計(jì)人才應(yīng)更加全面掌握包裝材料的各種承受指數(shù)，以達(dá)到優(yōu)化設(shè)計(jì)的相關(guān)數(shù)值，并使之與現(xiàn)代物流環(huán)境過的要求匹配和一致。現(xiàn)代物流環(huán)境下，對(duì)于包裝工藝的選擇應(yīng)避免過于脆弱，設(shè)計(jì)師應(yīng)謹(jǐn)慎選擇包裝工藝，盡量避免一味追求形式感而導(dǎo)致商品的包裝脆弱不堪，應(yīng)充分考慮運(yùn)輸過程的種種外力因素，盡量?jī)?yōu)化設(shè)計(jì)，將扁平化外包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)化外、多件組合設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)等適合物流運(yùn)輸?shù)脑O(shè)計(jì)理念融入到包裝設(shè)計(jì)以及包裝工藝的選擇中去，減少運(yùn)輸損耗。對(duì)于現(xiàn)代物流環(huán)境中出現(xiàn)的種種新動(dòng)向，設(shè)計(jì)人才應(yīng)快速更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，是適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的變化，只有了解物流的過程，知曉商品流轉(zhuǎn)的特征，才能更加具體的了解商品在運(yùn)輸過程中的各種細(xì)節(jié)，為優(yōu)化設(shè)計(jì)找到方向和切入點(diǎn)，且所有的創(chuàng)新設(shè)計(jì)都是基于深入了解和知曉的前提之下的，基于現(xiàn)代物流的種種創(chuàng)新包裝的設(shè)計(jì)，可以解決物流運(yùn)輸過程中的種種包裝缺陷，更加完善包裝設(shè)計(jì)的材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、工藝等。

三、改變培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新能力應(yīng)成為必備素養(yǎng)

傳統(tǒng)的教育模式下培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)目標(biāo)是建立一些專業(yè)理論基礎(chǔ)，不具備新的電商環(huán)境業(yè)務(wù)實(shí)踐中所需要的各方面素質(zhì)，如何培養(yǎng)同時(shí)具備現(xiàn)代信息技術(shù)、包裝技術(shù)、設(shè)計(jì)能力并同時(shí)具備物流管理流程控制能力的全方位人才，是目前我們高校的設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升信息處理能力、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、優(yōu)化設(shè)計(jì)技巧等一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和過程，應(yīng)貫徹到教學(xué)實(shí)踐和課程設(shè)置中，而不是僅僅流形式和口頭的表述。以電商銷售模式為基準(zhǔn)的包裝設(shè)計(jì)新的要求，應(yīng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)人才對(duì)電子商務(wù)物流管理能力的培養(yǎng)和對(duì)物流運(yùn)輸過程的熟悉。懂電子商務(wù)的設(shè)計(jì)人才是一種復(fù)合型的高級(jí)人才，這種人才既懂電子商務(wù)，又懂物流運(yùn)輸，也熟悉包裝設(shè)計(jì)的流程所以能夠在創(chuàng)新包裝設(shè)計(jì)中優(yōu)化結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、視覺等，除了保護(hù)商品以外并加強(qiáng)品牌視覺表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人性化等特征。

四、適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合素質(zhì)

電子商務(wù)發(fā)展、現(xiàn)代物流環(huán)境的變化、消費(fèi)者對(duì)包裝設(shè)計(jì)的更高要求使得我們包裝設(shè)計(jì)人才必須具備適合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合素質(zhì)，否則將無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求和期望。包裝設(shè)計(jì)人才能綜合應(yīng)用電子信息技術(shù)，從現(xiàn)實(shí)顧客需求出發(fā)，了解物流流程，并對(duì)各種中轉(zhuǎn)過程了如指掌，才能奠定人才創(chuàng)新的基礎(chǔ)；而包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新包含了多個(gè)方面，思維創(chuàng)新、材料創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等系列創(chuàng)新活動(dòng)，這些創(chuàng)新要求，高校設(shè)計(jì)教育就應(yīng)該從招生體制、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程設(shè)置、教學(xué)大綱、藝術(shù)實(shí)踐上整理規(guī)劃和思考；并應(yīng)該具備一定的社會(huì)前瞻性，并靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；并注重學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在政府和是社會(huì)支持下促進(jìn)“校企聯(lián)合”的實(shí)施，包裝設(shè)計(jì)本來(lái)就是應(yīng)用型專業(yè)，結(jié)合現(xiàn)代電子商務(wù)的、物流環(huán)境的新型設(shè)計(jì)人才，只有到現(xiàn)實(shí)中能為消費(fèi)者才具有生命力。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，電子商務(wù)是一場(chǎng)商務(wù)大革命，它打破了區(qū)域和國(guó)界，開辟了巨大的網(wǎng)上商業(yè)市場(chǎng)。基于現(xiàn)代電子商務(wù)的運(yùn)作模式和消費(fèi)行為，使得越來(lái)越多的商品處于被運(yùn)輸被物流狀態(tài)，這種狀態(tài)要求我們應(yīng)該加強(qiáng)提高包裝設(shè)計(jì)的要求，以更新更細(xì)更符合市場(chǎng)要求的設(shè)計(jì)思維來(lái)進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，而我們的包裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)更應(yīng)該是具備相關(guān)的各種素質(zhì)和創(chuàng)新能力的新型人才，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。而高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是，培養(yǎng)和輸送具備現(xiàn)代物流知識(shí)和電子商務(wù)技術(shù)的具有創(chuàng)新技術(shù)和能力的包裝設(shè)計(jì)人才，這種具備行業(yè)綜合素質(zhì)的人才進(jìn)入社會(huì)后能夠解決行業(yè)所遇的種種困難和問題，并能夠?qū)?chuàng)新的思維和技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際流程中去，解決損耗率，為企業(yè)和消費(fèi)者減少運(yùn)輸流程中的憂慮。

作者:朱玲玉 單位:湖北師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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包裝設(shè)計(jì)流程范文第3篇

矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的共存關(guān)系，挑戰(zhàn)與機(jī)遇亦然，兩者既可共生亦可共榮，這句話同樣適用于描述當(dāng)下我們這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代引發(fā)了社會(huì)巨變，對(duì)傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)也提出了一系列挑戰(zhàn)。邊際效用讓我們知曉任何東西只要相比同類優(yōu)秀一點(diǎn)就存在很大的脫穎而出的機(jī)會(huì)，所以這一點(diǎn)在過去傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用到了極致，甚至包裝過度。當(dāng)下這個(gè)時(shí)代已然發(fā)生了改變，如何應(yīng)對(duì)？我們可以利用SWOT分析法，從內(nèi)部與外部對(duì)包裝設(shè)計(jì)重新進(jìn)行綜合考量，從內(nèi)部的“優(yōu)勢(shì)”（Strength）與“弱勢(shì)”（Weakness），外部的“機(jī)會(huì)”（Opportunity）和“威脅”（Threats）這四個(gè)角度進(jìn)行考慮。這樣我們可以理清電子商務(wù)大潮中包裝設(shè)計(jì)這一小環(huán)節(jié)所面臨的現(xiàn)狀，并找到解決措施。目前的中國(guó)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成型，大型企業(yè)包括阿里、京東、亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、騰訊、百度等等，各有優(yōu)劣，在這種局勢(shì)下，事關(guān)商品包裝設(shè)計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)則是一個(gè)亟需立刻解決的問題。相對(duì)傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)而言復(fù)雜、華麗、冗贅的包裝設(shè)計(jì)的需求減少，商家試圖通過形式上的夸張以及繁復(fù)的包裝設(shè)計(jì)來(lái)吸引顧客的可能性降低。

傳統(tǒng)商品流通渠道中包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

傳統(tǒng)商品流通渠道可簡(jiǎn)略概括為：供應(yīng)商――零售商――消費(fèi)者，商品銷售的最重要的同時(shí)也是價(jià)格大幅提升的一個(gè)階段是從零售商到消費(fèi)者這個(gè)環(huán)節(jié)，這一階段中消費(fèi)者得以通過各種感官直接接觸商品，因此，商品的外包裝是吸引客戶的重要砝碼。因而造成設(shè)計(jì)師制作了大量迎合各種品味與階層的華麗包裝、冗余包裝層出不窮，雖然豐富了消費(fèi)者的視覺、觸覺感受，但卻造成極大的資源浪費(fèi)且提升了制作成本。從傳統(tǒng)到當(dāng)下，并不意味著走單純的線性發(fā)展模式，絕非意味著走從簡(jiǎn)單到復(fù)雜再至衰亡的社會(huì)達(dá)爾文主義式進(jìn)化論式發(fā)展模式，出路就在于多元，包括設(shè)計(jì)思維的多元以及包裝設(shè)計(jì)的多元。

互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物熱潮中未來(lái)包裝設(shè)計(jì)所面臨的局面

既然挑戰(zhàn)客觀存在，設(shè)計(jì)就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出與傳統(tǒng)不同的表征，所以首先要明確互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物熱潮中未來(lái)包裝設(shè)計(jì)所面臨的局面。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代消費(fèi)的最大特點(diǎn)是便捷，同時(shí)更為重要的是改變簡(jiǎn)化了商品流通的渠道，更多的情況是可以省略零售商這一階段，商品直接從供應(yīng)商通過物流到達(dá)消費(fèi)者手中。因而，包裝設(shè)計(jì)不再具有絕對(duì)性的視覺吸引力優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物流程中，消費(fèi)者可以通過產(chǎn)品的詳細(xì)介紹以及圖片、視頻等網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)商品了解得極為透徹。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商品銷售這個(gè)環(huán)節(jié)的減少乃至消失，導(dǎo)致多余冗贅包裝的生長(zhǎng)土壤也逐漸地瓦解，包裝設(shè)計(jì)必然要回歸到簡(jiǎn)樸、實(shí)用以及理性的道路上去。互聯(lián)網(wǎng)所提供的信息獲取的便利性導(dǎo)致社會(huì)從根本上發(fā)生一系列變化，物與人之間的渠道、路徑發(fā)生了變化。網(wǎng)絡(luò)最大的好處在于，便捷的信息獲取手段降低了圍繞商品的“產(chǎn)”與“用”兩者之間產(chǎn)生的信息溝通成本。理論上而言，溝通成本越低，成本下降，價(jià)格就應(yīng)該越低。電子商務(wù)發(fā)展前期僅僅是讓品牌商和消費(fèi)者中間的經(jīng)銷商和商減少或消失，就已經(jīng)給我們的日常生活帶來(lái)了巨大的變化與便利。但必須面對(duì)的另外的問題為當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息極端豐富的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的帶來(lái)的挑戰(zhàn)同時(shí)也不可忽視，所以我們?nèi)菀讐嬋胄畔⒈ǖ匿鰷u之中，如何擺脫過量信息的沖擊，亟需準(zhǔn)確地找出真實(shí)所需，就需要設(shè)計(jì)師的篩選。

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的勃興導(dǎo)致信息獲取的便利性催生了全球社會(huì)的巨變，由于信息大爆炸導(dǎo)致從產(chǎn)品構(gòu)思到生產(chǎn)再到銷售，已經(jīng)成為了一條完整不斷裂的產(chǎn)業(yè)鏈，倉(cāng)儲(chǔ)和物流成本大為降低，從而致使產(chǎn)品提供者可以對(duì)人的需求進(jìn)行全面的解讀，生產(chǎn)出更為符合人性需求的產(chǎn)品，并且以此營(yíng)銷。成功的企業(yè)家以及產(chǎn)品，都是從對(duì)人性的透徹了解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。互聯(lián)網(wǎng)思維下可對(duì)人性加以深層地了解以便對(duì)服務(wù)與產(chǎn)品特點(diǎn)做出及時(shí)地調(diào)整。喬治?桑塔亞納在《藝術(shù)的理性》中曾談及，人的本能迫使他去適應(yīng)或改造物質(zhì)客體，所以客體的制作過程中必須要推知人的生物、情感行為規(guī)律。但考慮到人畢竟不是一種完全的理性生物體，因此包裝設(shè)計(jì)除了需要堅(jiān)持其本身的物理性保護(hù)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸以及信息傳遞的功能之外，還是為設(shè)計(jì)師們留存在一部分感性發(fā)揮的空間，首要的基礎(chǔ)是需要完善對(duì)人性的考察，同時(shí)豐富自我的知識(shí)框架，尊重這些無(wú)生命的物體的靈魂，不忽視其中存在的隱喻力量。

未來(lái)包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)趨勢(shì)

（1）將商品本身的設(shè)計(jì)的重要性排在具有吸引力的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)之前，產(chǎn)品本身的設(shè)計(jì)成為重中之重，以往通過包裝取勝的產(chǎn)品開發(fā)流程中關(guān)鍵性的元素轉(zhuǎn)變，包裝設(shè)計(jì)所節(jié)省的部分成本轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品設(shè)計(jì)之上。

（2）包裝的便于儲(chǔ)存與運(yùn)輸功能放大――價(jià)廉物美類快速消費(fèi)產(chǎn)品中包裝設(shè)計(jì)的美觀因素在設(shè)計(jì)中所占比重下降。

（3）雖然美觀、創(chuàng)意等比重下降，但個(gè)性化的包裝設(shè)計(jì)的需求依然存在一定的空間，在高檔以及定制類品牌產(chǎn)品中仍有很大的發(fā)揮空間，切不可忽視“定制思維”的重要性。“裝飾”作為設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的進(jìn)步因素，不可或缺。即便是同樣的產(chǎn)品，在面對(duì)不同的客戶時(shí)，商家可以有不同的包裝設(shè)計(jì)方案，針對(duì)不同用戶的具體需求而量身定制，從而充分地踐行互聯(lián)網(wǎng)的“定制思維”，甚至可以做到千人千面。

（4）目前互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物較傳統(tǒng)購(gòu)物模式最大的短板在于缺乏實(shí)際體驗(yàn)感，問題的關(guān)鍵在于包裝與產(chǎn)品只能在物流的終端環(huán)節(jié)才能與消費(fèi)者直接接觸，因此包裝設(shè)計(jì)在吸引消費(fèi)的作用力上影響力趨弱，對(duì)它們的設(shè)計(jì)要訣是務(wù)必不可對(duì)其他流程以及產(chǎn)品質(zhì)量造成負(fù)面影響，最好能達(dá)到錦上添花的效果，因此，使用的便利性需要更多地被考慮。

（5）挖掘儒家文化中適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)的理念原則并加以現(xiàn)代化改造。當(dāng)前，我們需要反思的是，如何將深厚的儒家文化中適合商品經(jīng)濟(jì)以及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代物質(zhì)主義文明的理念原則篩選出來(lái)加以現(xiàn)代化改造，如中庸之道、禮儀、家族凝聚力、祖先崇拜等思想，這些傳統(tǒng)文化積淀當(dāng)中巨大的價(jià)值如若投之于現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，對(duì)各方均善莫大焉。既可以保護(hù)延續(xù)傳統(tǒng)文化，又能讓當(dāng)代設(shè)計(jì)充滿人文情懷，讓已經(jīng)失去生命的東西獲得新生并且最大化其價(jià)值，而不是單調(diào)的現(xiàn)代主義的機(jī)械冷漠，因?yàn)槎嘣幕ヂ?lián)網(wǎng)社會(huì)自然需要多元的文化來(lái)作支撐，這樣才可以看到包裝設(shè)計(jì)在后現(xiàn)代時(shí)代未來(lái)的明朗的發(fā)展方向。

小結(jié)

影響巨大的互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未來(lái)世界的影響早已有學(xué)者進(jìn)行了討論，托馬斯?弗里德曼《世界是平的》談及了伴隨互聯(lián)網(wǎng)而加劇的全球化發(fā)展致特色變少甚至消失，但是也讓現(xiàn)代化程度低的人們享受到了現(xiàn)代化的益處，比如便捷的藥物、純凈水等等。便利獲取的信息使得大部分人能夠逐漸擺脫不知不覺的蒙昧狀態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代導(dǎo)致的各行各業(yè)的成本與門檻的降低最終將使大部分人受益。這個(gè)如此便捷的溝通工具讓商品的流通如此順暢，生長(zhǎng)于斯時(shí)的我們可以稱之為是幸運(yùn)的，而互聯(lián)網(wǎng)留給包裝設(shè)計(jì)師與產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)則是更多的合作與思考的巨大空間。只有直面這樣的挑戰(zhàn)，我們才可能正視現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的包裝設(shè)計(jì)所處的境地，并在正視其在當(dāng)下這種前所未有的局面中的局限性，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所帶來(lái)的機(jī)遇，在此基礎(chǔ)上才可能重新“發(fā)現(xiàn)”設(shè)計(jì)。

包裝設(shè)計(jì)流程范文第4篇

關(guān) 鍵 詞：湘南土特產(chǎn) 包裝設(shè)計(jì) 民族文化 國(guó)際化

在文化的定義上考察，湘南（即湖南南部，主要指郴州和永州）自古就有著獨(dú)特的民俗傳統(tǒng)，由于歷史上幾次大的移民，中原人大量落戶湘南，造成了南北文化的混雜，在歷史流徙中也慢慢內(nèi)化成為湘南的另一支文化源流。此外，由于湘南地處山林，五嶺逶迤、山清水秀的地理環(huán)境也孕育出了大量的本地土特產(chǎn)品。從經(jīng)濟(jì)角度上考慮，如果有適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、匹配的方式和便捷的渠道，這些土特產(chǎn)品將會(huì)為湘南民眾帶來(lái)豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)；從文化角度來(lái)看，土特產(chǎn)品實(shí)際上也將湘南的人文內(nèi)涵傳遞出去了。所以要綜合考慮二者，即從文化包裝的角度來(lái)整合經(jīng)濟(jì)流通與文化價(jià)值，尋求獲得國(guó)際化認(rèn)同的包裝設(shè)計(jì)方案。

1．質(zhì)量與包裝設(shè)計(jì)的二律背反

現(xiàn)代商品流通體系中往往會(huì)有一種奇妙的現(xiàn)象：商品的包裝設(shè)計(jì)（包括整體性設(shè)計(jì)）會(huì)讓消費(fèi)者忽略實(shí)際的產(chǎn)品質(zhì)量，大多數(shù)人會(huì)因?yàn)橄嘈虐b設(shè)計(jì)，反而花更多的錢去購(gòu)買質(zhì)量相對(duì)較差的產(chǎn)品，我們可以稱之為“質(zhì)量與包裝設(shè)計(jì)的二律背反”。這種情形在具有文化含量的商品中更為多見。如前所述，湘南土特產(chǎn)品本身就具有文化的含義，因此這條規(guī)律也會(huì)在它身上有所體現(xiàn)。下面以湘南土特產(chǎn)臍橙的包裝設(shè)計(jì)為案例進(jìn)行分析。

在質(zhì)量上，我國(guó)湘南臍橙超過了美國(guó)“新奇士”。湘南臍橙的可融性固型物含量在13%以上，美國(guó)臍橙在11%以下；美國(guó)臍橙酸度在1%以上，湘南臍橙在0.8%以下。但是，湘南臍橙的價(jià)格與國(guó)外臍橙卻有較大差距，導(dǎo)致這種差別的原因在什么地方呢？首先，國(guó)外臍橙下樹后，即刻讓機(jī)器按臍橙的重量、大小、色澤，甚至甜度分類、洗刷、分裝、保鮮、打蠟，讓外觀漂亮誘人。其次，在各大臍橙產(chǎn)地都統(tǒng)一了品牌，比如，美國(guó)加州臍橙統(tǒng)一用“新奇士”品牌銷售。而我國(guó)湘南臍橙雖然品質(zhì)很好，但看相和包裝很不講究，比如用竹籃或塑料籃裝好便賣給中間商，經(jīng)中間商重新包裝后進(jìn)入超市或出口。由于沒有統(tǒng)一的品牌，消費(fèi)者很難認(rèn)知。在上述比較中看到：（1）國(guó)外對(duì)臍橙產(chǎn)品外觀進(jìn)行了分揀、洗刷和打蠟等美化措施，而湘南臍橙缺失了這一過程；（2）國(guó)外臍橙在營(yíng)銷理念上突出品牌效應(yīng)，以強(qiáng)大的品牌優(yōu)勢(shì)來(lái)征服消費(fèi)者的心，而湘南臍橙基本還沒形成品牌意識(shí)；（3）國(guó)外注重考究的包裝，即注重臍橙包裝設(shè)計(jì)的精致程度，而湘南臍橙幾乎沒有專業(yè)的包裝制作流程。從這幾方面綜合來(lái)看，湘南臍橙失敗的關(guān)鍵原因在于其包裝設(shè)計(jì)沒有成功傳達(dá)產(chǎn)品的品質(zhì)內(nèi)涵。

2．湘南土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)國(guó)際化思路與民族文化的關(guān)系

在包裝設(shè)計(jì)中，民族文化元素往往是具有國(guó)際意義的，而土特產(chǎn)品本身就有著強(qiáng)烈的地域文化色彩。如何來(lái)思考湘南土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)的最佳方案呢？

（1）以湘南本土文化為源

湘南的本土文化崇尚“中庸之道”，追求“和而不同”的寧?kù)o與淡泊。這一點(diǎn)，在歷代湘南文人墨客留下文本中能夠看到，在湘南的民俗習(xí)慣中有所體現(xiàn)。湘南人尊重儒教精神，看重宗族和講究德行，養(yǎng)成了樸素的審美觀念，再加上山清水秀的生活環(huán)境，使湘南文化的形態(tài)充滿了質(zhì)樸感。比如，湘南人喜愛荷花，宋朝理學(xué)創(chuàng)始人周敦頤(永州人) 在郴州為官時(shí)創(chuàng)作《愛蓮說》，盛贊荷花“出淤泥而不染”。在民間生活與文化含義上，湘南人賦予了荷更多的含義。在很大程度上，“荷”被當(dāng)?shù)鼐用癞?dāng)作心目中的吉祥物，“家和萬(wàn)事興”“和氣生財(cái)”也成為了當(dāng)?shù)鼐用竦淖嬗?xùn)。總的來(lái)說，質(zhì)樸、清秀、靈動(dòng)、中庸、和諧，還有一些鬼魅的神秘氣氛，構(gòu)成了湘南特有的文化源泉。對(duì)湘南土特產(chǎn)的包裝設(shè)計(jì)，需要緊緊依循著這個(gè)文化源泉，發(fā)掘出厚重的文化價(jià)值來(lái)。

（2）融匯其他民族文化的精華

這里所說的“其他民族”既包括國(guó)內(nèi)其他民族，也包括國(guó)外不同民族。換句話說，在思考湘南土特產(chǎn)的設(shè)計(jì)包裝時(shí)，既要考慮國(guó)內(nèi)其他民族的文化習(xí)俗，也要考慮世界范圍的受眾群體，考慮他們的文化習(xí)慣是為了增加包裝設(shè)計(jì)的被接受程度，同時(shí)，還可以進(jìn)一步吸收各方面的文化精華，這也能在包裝設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容上更加豐富多彩。其實(shí)在繼承中國(guó)的傳統(tǒng)文化上，其他亞洲國(guó)家中也有做得好的例證。比如中國(guó)的“茶”，除了“茶道”在中國(guó)較多流于日常飲品，滿足基本生理以及待客的禮節(jié)性需要，但“茶”進(jìn)入日本，卻多升華成為“茶道”，身價(jià)百倍，并在國(guó)際化的流通秩序中演變成了日本文化的標(biāo)志。所以，對(duì)于湘南土特產(chǎn)的包裝設(shè)計(jì)，還需要對(duì)其他民族的文化內(nèi)涵進(jìn)行現(xiàn)代意義上的挖掘，在設(shè)計(jì)范疇內(nèi)將其內(nèi)化，并以此鋪平土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)的接受之路。

（3）國(guó)際化秩序與湘南土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)方案的設(shè)想

基于上述思想，我們將結(jié)合湘南土特產(chǎn)的文化屬性，以湘南文化為根源，用國(guó)際化的視野和流通秩序進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)方案的設(shè)想。第一，湘南本土文化的視覺化。比如，可以將“荷”（即“和”）的精神，用巧妙的視覺符號(hào)表現(xiàn)出來(lái)。第二，靈活地融入其他民族的文化因素，增加包裝設(shè)計(jì)的接受度。土特產(chǎn)具有自身獨(dú)特的文化屬性是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模诮邮艿恼Z(yǔ)境中不免需要考慮其他的生活習(xí)俗和文化因素。第三，在國(guó)際化流通秩序中建立并實(shí)現(xiàn)品牌價(jià)值。正因?yàn)槠渚哂形幕厥庑裕婺贤撂禺a(chǎn)品需要樹立更為精確的品牌定位。在包裝設(shè)計(jì)的技術(shù)上，也需要精致而準(zhǔn)確的制作流程。唯有在內(nèi)涵與外觀上兼顧，湘南土特產(chǎn)的包裝設(shè)計(jì)才有可能在國(guó)際化的價(jià)值流通秩序中變得暢通無(wú)阻。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱和平主編.產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì).長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)出版社，2007.

包裝設(shè)計(jì)流程范文第5篇

關(guān)鍵詞包裝設(shè)計(jì) 教材編寫 反思

中圖分類號(hào):G423文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)要達(dá)到的目的

包裝設(shè)計(jì)課程主要是從培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力、提高綜合設(shè)計(jì)素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),使學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí),能夠進(jìn)一步地鞏固在其它設(shè)計(jì)理論課上學(xué)到的知識(shí),加深對(duì)相關(guān)基本概念的理解,掌握包裝設(shè)計(jì)的基本流程、方法及各種表現(xiàn)技巧,并能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)將設(shè)想制作出來(lái)。為培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、具有良好設(shè)計(jì)能力的高素質(zhì)廣告人才奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)上要求學(xué)生接洽真實(shí)包裝設(shè)計(jì)課題,把調(diào)研、分析、定位、設(shè)計(jì)與制作、融會(huì)貫通;要求學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)基本理論的同時(shí),積極將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并督促學(xué)生逐步養(yǎng)成較強(qiáng)的廣告創(chuàng)意能力和設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)方法上主要是通過實(shí)地調(diào)查的教學(xué)方法,讓學(xué)生深入銷售第一線,掌握對(duì)某一類產(chǎn)品資料的觀察和收集;通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的教學(xué)方法,使學(xué)生對(duì)實(shí)地調(diào)研材料進(jìn)行補(bǔ)充;以循序漸進(jìn)的方法,教會(huì)學(xué)生從調(diào)查到分析、思考、定位、設(shè)計(jì)的正確設(shè)計(jì)方法;通過作業(yè)及課堂提問形式檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及程度,并加以指正。采取多媒體演示教學(xué)、學(xué)生同步操作為主,指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)廣告設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性,提高學(xué)生的包裝設(shè)計(jì)能力。

2 現(xiàn)今各類包裝設(shè)計(jì)教材的編寫的特點(diǎn)及存在的問題

高校不同于中學(xué),“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”更顯得突出,光靠老師教是不夠的,自學(xué)有時(shí)比老師教更重要。教材除用于老師教,還是提供給學(xué)生自學(xué),通過自學(xué)一本大學(xué)教材,也許就能進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展領(lǐng)域。大學(xué)教材非常重要,但長(zhǎng)期以來(lái)從事教學(xué)、研究的老師在編寫教材時(shí),總會(huì)出現(xiàn)了一些這樣那樣的問題,這里結(jié)合多年的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)和科研工作,談?wù)劙b設(shè)計(jì)教材編寫的特點(diǎn)及存在的問題。

2.1 大篇幅強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)部分,但忽視了前期調(diào)查部分

把近年來(lái)市面上能找到的包裝設(shè)計(jì)教材對(duì)比一下,就不難看出其實(shí)是大同小異的,雖然也提到了包裝調(diào)研,但篇幅往往極少,一般兩到三頁(yè),而與之呈鮮明對(duì)比的則是對(duì)包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展史、包裝的功能、分類、設(shè)計(jì)程序、包裝容器造型結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)手法的長(zhǎng)篇大論以及大量的圖例。這些教材無(wú)形中讓學(xué)生好像發(fā)現(xiàn)了包裝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),而放松了包裝調(diào)研能力的訓(xùn)練。

從事包裝教學(xué)的教師們大多是設(shè)計(jì)院校出身,對(duì)如何設(shè)計(jì)、如何教授設(shè)計(jì)可謂駕輕路熟,但對(duì)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)等理論知識(shí)往往知之甚少,在教學(xué)中就會(huì)出現(xiàn)所謂的“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,這也在無(wú)形中造成了“輕調(diào)研、重設(shè)計(jì)”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

包裝是廣告的一個(gè)重要組成部分,這毋庸置疑。在商品購(gòu)買行為產(chǎn)生的過程中,除了各種大眾媒體廣告的推波助瀾外,小小的包裝也能起到一定的作用,尤其是在銷售終端(商業(yè)場(chǎng)所)內(nèi)部,其廣告宣傳作用更為重要。而包裝設(shè)計(jì)的好與壞取決于前期調(diào)研的成敗。在廣告的整個(gè)過程中,調(diào)研效果直接關(guān)系到后期廣告定位、廣告設(shè)計(jì)是否準(zhǔn)確,作為廣告一部分的包裝設(shè)計(jì),自然而然也應(yīng)該花大力氣進(jìn)行行之有效的調(diào)研活動(dòng)。

2.2 相關(guān)理論知識(shí)的講授非常全面,但忽視包裝設(shè)計(jì)的針對(duì)性

包裝設(shè)計(jì)是一門涵蓋各種學(xué)科知識(shí)的綜合性設(shè)計(jì)課程,包括美學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、材料學(xué)、色彩學(xué)、心理學(xué)、策劃管理及印刷技術(shù)等諸多方面的知識(shí),但包裝設(shè)計(jì)絕不是個(gè)大雜燴,它是強(qiáng)調(diào)“包裝”特色的特定設(shè)計(jì)課程。

在一些設(shè)計(jì)院校往往是三年級(jí)后開設(shè)的課程,許多相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)都已經(jīng)了解和學(xué)習(xí),縱觀幾年來(lái)出版的教材我們不難發(fā)現(xiàn)許多基礎(chǔ)知識(shí)的身影,如對(duì)包裝設(shè)計(jì)中的平面設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都較大篇幅地涉及三大構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí),這對(duì)高年級(jí)學(xué)生就有炒剩飯的嫌疑。

2.3 強(qiáng)調(diào)案例的結(jié)果展示,忽視案例的產(chǎn)生過程分析

翻開近年來(lái)出版的任何一本包裝教材,一幅幅國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的包裝作品充斥其中,這里面不乏許多設(shè)計(jì)大賽的優(yōu)秀作品,教師在教學(xué)過程中講到某些包裝理論知識(shí)時(shí)也會(huì)通過大量案例圖片予以補(bǔ)充說明,這在教學(xué)中是必不可少的,對(duì)學(xué)生能起到一定的啟發(fā)作用,但從包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中這種案例教學(xué)也暴露出種種弊端,這些弊端使學(xué)生流于了對(duì)作品表面設(shè)計(jì)效果的欣賞與敬佩心理,但這種效果的起源與發(fā)展、成熟過程卻無(wú)法了解或知之甚少。

我們知道任何一幅包裝作品都經(jīng)歷了設(shè)計(jì)者的心血,不論是設(shè)計(jì)大師還是普通設(shè)計(jì)師都不能一蹴而就,這個(gè)過程正是包裝設(shè)計(jì)初學(xué)者關(guān)心的、想學(xué)習(xí)的,但由于教材章節(jié)知識(shí)的相對(duì)獨(dú)立,把本該連為一體的過程給分解成一些支離破碎的部分,這無(wú)形中給學(xué)生增加了學(xué)習(xí)與理解的難度。

3 對(duì)包裝設(shè)計(jì)教材編寫方向的思考

3.1 大膽改革教材知識(shí)結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)一般是從包裝基本概念出發(fā),通過對(duì)包裝發(fā)展歷史、包裝設(shè)計(jì)流程、包裝造型設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、印刷與編排等方面按部就班的編寫,現(xiàn)在大多數(shù)包裝設(shè)計(jì)教材都采取這類編寫結(jié)構(gòu),而這種編排結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)者有種換湯不換藥的感覺。

根據(jù)學(xué)習(xí)國(guó)外相關(guān)廣告教材結(jié)構(gòu)編寫特點(diǎn),結(jié)合自己教學(xué)反思,筆者提出一些設(shè)想供參考,應(yīng)該打破傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),大膽改革,以案例為主導(dǎo),將包裝設(shè)計(jì)知識(shí)合理穿插在其中,如可以現(xiàn)對(duì)包裝案例的歷史背景、品牌特點(diǎn)進(jìn)行先期簡(jiǎn)單交代,提出案例要求解決的問題并給出幾條解決思路,但要留有余地供學(xué)生思考,再適時(shí)地穿插與案例相關(guān)的基本知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)技巧,教材中要強(qiáng)調(diào)這些技巧不是絕對(duì)的,并且教材中也不能給出答案或根本沒有絕對(duì)答案。

每個(gè)章節(jié)的針對(duì)性各有不同,但要注意知識(shí)及案例之間的有機(jī)銜接,并且由淺入深,將以往傳統(tǒng)的知識(shí)生硬傳授變成知識(shí)的靈活運(yùn)用,這將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣,對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提高也有幫助。

3.2 注重教材的引導(dǎo)性

注重包裝設(shè)計(jì)教材的引導(dǎo)性,其根本目標(biāo)就是在傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能的基礎(chǔ)上,突出思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展,善于思考、討論、發(fā)現(xiàn)問題的各種可能性。

不同的學(xué)生,其自身基礎(chǔ)和能力是不盡相同的,教材的編寫中要強(qiáng)調(diào)顯著的引導(dǎo)性,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題及解決問題。教材中除少數(shù)概念外少用絕對(duì)化用語(yǔ),可以提出些常理下顯在的問題,留下潛在的問題供學(xué)生思考,對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的異念、想法要盡可能鼓勵(lì),給出一個(gè)相對(duì)模糊并留有充分思維空間的建議,絕不是強(qiáng)加和必須執(zhí)行的建議, 學(xué)生可以反駁、據(jù)理力爭(zhēng)。如教材中可以在適當(dāng)?shù)奈恢昧舫鲆粔K空白供學(xué)生書寫自己的想法與建議。

3.3 加重包裝設(shè)計(jì)調(diào)研部分的撰寫力度

包裝不是藝術(shù)品,它必須接受市場(chǎng)的認(rèn)可,并取得經(jīng)濟(jì)效益來(lái)體現(xiàn)自身價(jià)值。設(shè)計(jì)也不是自我崇拜,要得到廣大消費(fèi)者的信任而產(chǎn)生購(gòu)買行為,就必須了解消費(fèi)心理。任何設(shè)計(jì)不被市場(chǎng)認(rèn)可,不管它如何為設(shè)計(jì)者推崇,而只能是一件單獨(dú)的藝術(shù)品而已 。因此,調(diào)研對(duì)包裝設(shè)計(jì)具有十分重要的意義。

包裝設(shè)計(jì)不應(yīng)該是僅僅表現(xiàn)設(shè)計(jì)者個(gè)人的意志,而是設(shè)計(jì)者走進(jìn)市場(chǎng),充分了解市場(chǎng)需求之后的個(gè)人的意志同消費(fèi)方意志的總和。在指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查中,有針對(duì)性的了解品牌以及對(duì)市場(chǎng)運(yùn)作的屬性,為將來(lái)的設(shè)計(jì)提供新穎 、適宜的構(gòu)思創(chuàng)意。并尋找有實(shí)際意義、具有創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)課題 。

教材中應(yīng)較為詳細(xì)地介紹各種社會(huì)上認(rèn)可的包裝調(diào)研的內(nèi)容、步驟與形式,并結(jié)合具體案例,對(duì)調(diào)研的過程及出現(xiàn)的問題都不能放過,使學(xué)生能身臨其境,舉一反三;要對(duì)國(guó)內(nèi)外一些經(jīng)包裝設(shè)計(jì)公司的調(diào)研分析過程進(jìn)行分析,結(jié)合案例,將優(yōu)秀作品的產(chǎn)生過程透徹地展現(xiàn)出來(lái)。

3.4 注重包裝設(shè)計(jì)教材的可操作性

包裝設(shè)計(jì)課程畢竟是設(shè)計(jì)課程,落腳點(diǎn)是要拿出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品,因此在教材的編寫上,設(shè)計(jì)部分仍然是編寫的重點(diǎn)之一。但應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的可操作性。在包裝造型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上、材料的運(yùn)用上、印刷工藝的選擇上應(yīng)更直觀地編寫,不能僅僅停留在表面理論的講授,如在包裝材料部分,教授的難點(diǎn)就是材料的介紹教枯燥,缺少必要材料對(duì)應(yīng),教材可以在條件允許下額外地提供一些常用包裝材料的樣品和相對(duì)應(yīng)的包裝作品,就像你到材料市場(chǎng)買墻面涂料時(shí),商家為你提供的樣品一樣,雖然這有些難度,但教學(xué)效果卻會(huì)好得多,另外還應(yīng)結(jié)合案例對(duì)材料的不同適應(yīng)性做詳細(xì)的介紹。

總之包裝設(shè)計(jì)課程教材出現(xiàn)的問題大家應(yīng)該是有目共睹的,改進(jìn)已經(jīng)提上議事日程。以上是本人結(jié)合自己在包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)中遇到的教學(xué)問題,對(duì)以后包裝設(shè)計(jì)教材編寫的思考與建議,有些也不夠完善,不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)

[1] 嚴(yán)士健.高校教材問題談.大學(xué)出版,2006(1).

[2] 蘇里曼.包裝設(shè)計(jì)教學(xué)與創(chuàng)造性引導(dǎo).中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2006.26(7).