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新媒體營銷活動策劃書范文第1篇

20xx銀行父親節活動策劃書范文一為真情回報您長期以來對中國工商銀行的信任和支持，工商銀行北京分行聯合西單太平洋百貨五棵松店開展“歡度父親節、刷卡滿額贈好禮”活動，具體內容如下：

一、促銷活動時間：

20xx年6月4日至20xx年6月20日

二、參加卡種：

工商銀行發行的牡丹信用卡[包括牡丹人民幣貸記卡、牡丹雙幣貸記卡(國際卡)、牡丹準貸記卡、牡丹新版交通卡]。

三、活動內容：

多重好禮隨機中：活動期間，工商銀行持卡人在西單太平洋百貨五棵松店通過工商銀行POS當日刷牡丹信用卡消費滿100元，即可獲得隨機中獎機會，當您的簽購單上顯示“恭喜您中X等獎”的字樣時，即獲得相應獎品：

一等獎100元商場購物券;每日一個。

二等獎50元電話儲值卡;每日一個。

四、活動規則：

1、獎品領取及積分兌換地點商場指定收銀臺。

2、持卡人領取獎品需要提供當日消費簽購單、本人信用卡，并在商場兌獎登記簿上進行簽字確認。

3、滿額贈禮數量有限，每卡每人每日限兌換一份。

五、參加商場：

1、商場地址：海淀區復興路69號

2、商場電話：88222259

20xx銀行父親節活動策劃書范文二活動銀行：興業銀行

起止時間：6.19止

活動地點：南昌

[南昌]隨興生活，感恩父親節

6月17日至19日，持興業銀行卡(含理財卡、信用卡)至南昌地區百貨、娛樂、餐飲類商戶刷卡消費，單筆刷卡滿1288元即有機會至興業銀行南昌分行各網點領取精美茶具一套。

活動期間每名持卡人限領一份禮品;禮品總量200份，送完即止。

活動細則：

1、交易時間以簽購單上打印時間為準，非活動期內交易的簽購單不具備參與本次活動資格。參加活動的商戶類型詳見《參加活動商戶類型一覽表》，商戶類型可通過簽購單上“商戶編號”的第8位至第11位進行識別。

2、持卡人需持簽購單原件、商品銷售小票或購物發票和興業銀行卡參與活動，銀行卡卡號須與簽購單上的卡號一致;簽購單金額不得合并及分拆;本次活動不包括取現、轉賬、網上支付、團購或購買購物卡類刷卡消費;以興業銀行卡結算的簽購單方可參與此次活動。

3、簽購單原件為兌換禮品的重要憑證，不接受對賬單、簽購單復印件、重打印等其他形式的刷卡證明;滿足禮品領取條件的持卡人須在6月30日前憑興業銀行卡、商品銷售小票或購物發票及POS簽購單原件至興業銀行南昌分行各網點于營業時間內兌換禮品，過時不候;領取后請配合工作人員做好登記工作;持卡人領取禮品后，簽購單原件將被工作人員收回，無法提供或拒絕交回簽購單原件的持卡人不具備領獎資格。

4、同一筆交易不得重復領取活動禮品，不得重復參加本行同期開展的其他銀行卡刷卡促銷活動。如持卡人獲贈禮品后發生撤銷或退貨導致不符合活動受贈禮品條件，以及同筆交易重復參與活動的，須向興業銀行退回所獲贈禮品。否則，興業銀行將按本次活動禮品當地市場價格從持卡人銀行卡賬戶扣除相應款項。

5、本次活動禮品由生產商或供應商提供，相關的禮品質量及服務事宜以及由此產生的法律責任，均由生產商或供應商負責，興業銀行不承擔任何法律責任。

6、在法律允許的范圍內，興業銀行保留對本次活動條款進行解釋的權利，并有權根據情況取消本活動或增刪、修訂本規則(包括但不限于禮品領取地點、領取時間、及贈禮標準等)，并于媒體(如網站、賬單、語音電話)或銀行網點公告后生效。

20xx銀行父親節活動策劃書范文三一、活動主題：“新春社區行精彩巧亮相”

xx銀行濱海支行作為一個座落于高端社區的新開支行，借助兩節之間的喜慶氣氛，以個人業務產品與服務為主，積極進社區宣傳支行、宣傳浦發、大力推廣個人金融業務，逐步擴大客戶基礎。

二、活動時間：

20xx年1月5日、12日、19日、26日

2月16日、23日、3月1日、8日。

共計8次

三、活動形式與內容：

(1)社區活動

針對支行周邊社區，在社區開展營銷活動，支行全體人員計劃在春節前后利用八個周末的時間：

①、分別進入濱海之窗、漾日灣畔、浪琴嶼、西海岸花園等鄰近重點社區，擺設我行的營銷展臺，現場進行講解和宣傳(或現場開戶)，把我行的產品介紹給客戶，明確我行的具置，結合活動促銷內容，確定社區目標客戶，積極拓展相關業務量，切實提升社區營銷經營業績，吸引客戶在我行辦理個人業務。

②、針對一些相對較遠的重點社區，如：蔚藍海岸、招商海月、天驕華庭、海岸明珠等，以新股直通車、基金精品屋、銀行卡等產品為主導，利用社區公告牌張貼、信箱投遞、短信等形式全方位信息，逐步樹立我行的社區銀行的服務形象，加強與目標社區的各項聯系，密切網點與社區客戶的感情，穩步推進社區營銷工作。

(2)鬧市區活動

主要依托附近寫字樓、超市、娛樂場所等開展宣傳。

①、在附近天虹、歲寶、家樂福、吉之島等大型超市的收銀處擺放我行開業宣傳單，租用場地設立相關展臺，介紹我行刷卡優惠回饋政策及輕松理財卡的強大功能，吸引客戶了解浦發銀行。

②、在附近天利廣場、海岸城等高檔寫字樓或保利國際劇院等高檔娛樂場所設計展臺，推出相關優惠促銷活動吸引客戶在我行開戶。

③、走訪周邊地產公司地鋪及商鋪商戶，重點介紹我行的個人信貸產品及優惠政策。

四、活動目標

通過本次系列活動，全支行個人銀行業務力爭實現以下目標：

(1)使周圍潛在客戶明確知曉我行所處位置，了解浦發銀行及相關產品優勢特色，逐步前來在我行開辦業務。

(2)開展產品宣傳，抓住年末存款回流的機會，搶占市場份額。

(3)爭取在2月底儲蓄存款余額突破2千萬元;三方存管資產市值突破2千萬元;個貸發放量超過2千萬元;新股直通車簽約金額超過600萬元;為我行后續開展個金業務奠定基礎。

五、活動費用

(1)場地租賃費：平均600元/次*8次=4800元

(2)宣傳制作費：約3600元

(3)促銷禮品購置費：18000元

(4)午餐飲水費用：平均150元/次*8次=1200元

(5)短信費：約6000元

新媒體營銷活動策劃書范文第2篇

義賣公益活動策劃方案

一、活動主題：金馬之家百萬愛心獻老區

關鍵詞：公益活動輿論宣傳經營人心促銷

活動目的：公益性與商業性相結合的義拍義賣營銷活動

響應政府建設社會主義新農村號召和青春家園建設關愛行動，與共青團武漢市委、武漢市關心下一代工作委員會、武漢市青少年發展基金會、武漢市農業局、武漢市文化局、武漢市衛生局、武漢晚報社、武漢市廣播電視局、武漢晚報社、武漢愛心文化傳播中心等單位聯手，推出大型公益活動金馬之家百萬愛心獻老區。[由整理]

聯合政府機構、社會團體、新聞媒體共同舉辦，增強該活動的權威性、公益性、新聞性和可信度，這是企業組織公益活動的關鍵問題。

在即將到來的銷售淡季，推出與金馬之家經營項目和營銷活動緊密相連的大型公益活動，尋找挖掘新聞點，吸引大眾眼球，提升品牌形象，帶動淡季的人流和銷售，并為旺季銷售做鋪墊。

活動好處：

1、提升品牌知名度和美譽度：義拍助學是一項大眾關注度極高的公益活動，開展這次活動有幾個好處，因為是公益活動，所以受眾面較廣，能快速推廣品牌，且大眾認知較快;

2、輿論宣傳導向和新聞炒作：作為公益活動本身就有必須的新聞價值，透過合理的炒作為金馬之家營銷活動造勢，增強大眾對金馬之家這一品牌的記憶、認知和好感。

3、提升企業形象及實際銷售額：對于一個企業來說，獲得大眾認知便是企業的無形資產，社會效應越好，越能帶動公司業績飛升。

4、貼合公司的經營理念：肖凱旋總裁曾多次在公司的會議上提出過企業使命感，在我們以全方位的產品定位解決了消費者的家裝痛苦同時，我們同樣要在公眾心中媒體眼中塑造一個公益形象，營造優秀的企業文化，樹立員工的價值觀，透過經營人心的宏偉工程，為企業長足發展打下堅實的基礎。

5、經濟效益和社會效益雙贏：

(1)透過整合優勢資源，有效開展品牌形象戰略目標;

(2)義賣(義拍)活動能有效吸引客流到賣場，從而提升經濟效益，公眾對于公益事業的熱情較高，透過長期的公益活動，能獲得良好的社會效益;

(3)因公益事業是政府部門極為關注的一項長久性事業，本次活動又聯合了多家政府職能部門，從而樹立良好的政府形象工程;

(4)事半功倍的營銷推廣效果：本次活動主題突出，題材鮮明，受大眾及媒體、政府部門關注程度高;且活動本身易于操作，炒作空間大;又與商戶互動，投入少，能取得事半功倍的品牌推廣效果。

二、義賣(義拍)活動分析：

1.活動資料：

金馬之家聯合商戶帶給近百萬價值的義賣產品，義賣款項作為愛心專款全部捐獻革命老區的福利機構和弱勢群體。

2.活動時間：20xx年5月開始啟動，至，在近一年的時間里開展一系列愛心義賣義拍及捐贈活動。

3.義賣產品來源：

(1)由金馬之家商戶贊助義拍義賣商品，尤其是衛浴、地板、磁磚、櫥柜、電器、家具等全國知名品牌的廠家有較強的品牌推廣意識，贊助投入產品的用心性高，同意以公益贊助為由頭，做商業促銷活動。

(2)目前公司的武湖基地尚有一批庫存家具、床上用品等，能夠作為義賣商品。

(3)計劃在近一年的時間里，組織8-10次公益性主題促銷和若干次捐贈活動，估計每次需帶給價值1-5萬元的家具建材商品進行義賣，作為捐贈款項資助革命老區。

4.活動難度：這項活動需要部分廠商配合，帶給義拍商品。但是參與此次活動能給商家帶來多項有形的回報，因此，說服商家帶給拍賣品是可行的。

5.活動啟動時間：5月27日、28日，每日一次，每一天拍賣時間約為2小時。

以后每月1-2個周末定點舉行義拍義賣公益活動。

三、扶助對象

以湖北省大別山革命老區為主要扶助對象，能夠深入到大別山老區如：紅安、麻城、大悟、羅田、英山、黃陂、新洲等地，根據不同時段，組織品牌磁磚、地板、潔具、櫥柜櫥配等廠家參與，推出相關主題促銷活動，例如可做如下主題活動：

1.7-8月，高考后推出資助老區高考狀元

2.9月，九九重陽節，如到老將軍故里，為老將軍或者其后人親屬獻愛心

3.10月，為革命老區的福利機構獻愛心

大型公益活動策劃方案大型公益活動策劃方案

五、媒體支持

1.《武漢晚報》扶助行動欄目

2.《武漢晨報》

3.武漢電視臺《百姓連線》

4.湖北廣播電臺

六、本次拍賣活動操作細則：

1.本次義拍活動為無底價義拍，即所有拍品0元起價，參與競拍者自由叫價，最低喊價幅度為50元人民幣。

2.本次拍賣會拍品由金馬之家的商戶帶給，主要拍品有床、床墊、沙發、餐桌椅、沙發床等拍賣品。

3.本次拍賣會所得款項用于資助革命老區弱勢群體。

4.本次拍賣會在金馬之家建材家居門前廣場舉行。

5.本次拍賣為無底價拍賣，最終得主由工作人員帶到收銀臺繳款;

6.本次拍賣活動擬定于5月27-28日下午3點進行，提前展示拍賣品，由主持人現場詳細介紹其品牌、功能等(資料由商家帶給)。

7.拍賣師宣布拍賣開始，參與拍賣者開始出價。

8.每次叫價，拍賣師現場喊價3次，如沒有人加價，拍賣師落錘，宣布成交。

8.工作人員現場將最后競拍得主請上舞臺，有電臺、電視臺進行現場采訪。

10.由產品廠商代表恭賀該消費者成為金馬之家愛心大使。

公益活動策劃書

一、活動背景

為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，提高全民慈善理念，**年愛心助學會第一屆慈善義演是進一步營造全民慈善的良好氛圍，弘揚慈善文化，倡導奉獻愛心，本次晚會是慈善與本土文化的完美結合，以愛心傳遞，真情助學為主題的義演將在**酒店舉行;

二、活動目的及好處

開展以愛心傳遞，真情助學為主題的慈善義演活動，是為了引導更多的市民關注焦作貧困學生，關注我們身邊的弱勢群體，我們真誠期望社會各界人士盡自己一份小小的心意liuxue86.，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻出一份愛，這世界將變的更完美!

三、活動組織機構

政府機關領導、交行省級分行領導、當地各知名企業領導、各媒體記者等;

四、活動主題

1、主辦單位：深圳市機械行業協會;

2、活動名稱：愛心傳遞，真情助學大型慈善義演;

3、活動時間：20xx年11月11日

4、活動地點：**大酒店：

五、贊助公司方面

1、自己協調捐助單位，確定捐助意向和捐助金額;

2、用期望工程正規票據為贊助公司出具票據：

3、在義演中，請贊助公司上臺舉捐助牌：

4、在演出場地周邊布置展板，對熱心企業、個人進行答謝：

六、安全預案

為確保活動期間的安全，使本次活動順利、圓滿地進行，特擬定安全保衛工作方案如下

1、指導思想：精心組織、周密部署、密切配合、定崗、定員、定責，確保晚會萬無一失，使慈善義演安全順利進行;

2、組織領導：為加強本次活動安全保衛工作的組織領導，**同志負責，成立后勤保障應急小組，負責布置、協調和指揮此次活動的安全保衛后勤工作：

七、募集資金使用計劃

為確保活動期間的安全，使本次活動順利、圓滿地進行，特擬定安全保衛工作方案如下

1、助學計劃：所募得的款項一部分用捐助貧困學生;

2、募集資金比較充裕的狀況下，建立圖書室2座：

八、注意事項

1、外聯組：負責聯系熱心商家為孩子尋找捐助人和義演當天廣場的義賣商家的尋找及義賣活動。

2、接待組：負責各個相關組織人員的接待和關系的協調、場地的聯系。

3、宣傳組：負責宣傳品的設計，定稿。

新媒體營銷活動策劃書范文第3篇

關鍵詞：快樂教學法；高校；廣告學課程

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0192-02

快樂教學法指的是教育者正確運用適應學生年齡特點的教育方法和教育手段，精心鉆研教材，施展教學藝術，充分調動師生兩者的積極性，使教師樂教、學生樂學的教育方法。[1]早在春秋時期，孔子就說：“學而時習之，不亦說乎？”又說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”英國教育家斯賓塞則于1854年提出了“快樂教育”的思想。目前，快樂教學法已經得到了我國國家教委的肯定，在中小學教育中較為廣泛地推廣。那么，這一方法對于認知與思維能力漸趨成熟的大學生是否也適用呢？廣告學是一門綜合性的、應用型的邊緣學科，它涵蓋廣告史、廣告策劃、廣告設計、媒體選擇、廣告心理、廣告法規與倫理等一系列原理和實務，涉及社會學、經濟學、心理學、傳播學、語言學、統計學、美學等眾多學科，因此學生的自主學習就顯得尤為必要。那么，在廣告學教學中，如何更好地激發學生自主、深入地學習呢？本文借鑒快樂教學法的原理和方法，結合筆者在高校廣告學專業課程教學中的嘗試和體會，探討快樂教學法在高校廣告學專業課程教學中的應用。

一、愉快游戲式

心理學家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉。”因此在廣告學課程教學中，可以適當進行一些具有游戲因素的練習。例如，當講授“廣告創意方法”時，筆者設計了一個課堂“創意游戲”的環節。“創意游戲”是鍛煉發散性思維、培養創意能力的一種游戲，它被中國營銷策劃大師、清華大學特聘教授、中央電視臺廣告部策略顧問葉茂中先生所推崇，也成為一些廣告公司招聘創意人員時的考題。比如，葉茂中先生由標點符號“，”（逗號）聯想到了：“豆芽，一顆發芽的種子，，一滴墨水的痕跡，蝸牛背上的殼，漩渦，蝌蚪，鷹嘴，緊握的拳頭……”再比如，給你一些詞語：李四、舞蹈演員、戀愛、阿富汗戰爭，請你將它關聯成一句話，允許加入適當的詞匯。于是，或許會有這樣的答案：“阿富汗戰爭結束后，李四和舞蹈演員戀愛了”；“李四是個舞蹈演員，他很關心時事政治，這不，他和新聞里的阿富汗戰爭‘戀愛’了，成天沉浸在關于阿富汗戰爭的新聞報道里……”當學生在課堂上做這樣的游戲的時候，他們的情緒始終保持高漲，使得課堂氣氛活躍而愉快。

二、情境表演式

根據我校專業培養目標要求，廣告學本科專業要培養的是“具有較高外語水平與人文素養的，掌握現代傳播理論與市場營銷理論，熟悉廣告策劃、創意、設計、媒體策略、廣告管理的理論和方法，具有良好人際溝通能力的應用型廣告專業專門人才”。所以，根據這一要求，教師在教學中不但要注重知識的傳授，同時還要注重學生綜合素質的培養。因此，筆者在教學中有意識地根據教材的內容，創設生動的問題情境，讓學生在表演或實踐中得到學習。例如，在講授“廣告經營與管理”時，為了讓學生掌握廣告公司和廣告主這兩大市場主體在廣告制下的工作程序、原則與技巧，教師要求學生進行廣告策劃模擬提案：學生分為廣告公司和廣告主兩大組，各大組再分課題小組，然后按照課題進行兩兩配對，經過一段時間的精心準備后在課堂上進行模擬提案。“廣告公司人員”5人或6人為一組，對某企業的某產品開展廣告策劃，通過對該企業的產品市場環境分析、營銷活動策劃、產品創意設計、媒體廣告投放以及廣告費用預算等信息的整合，制作出策劃方案，并以PPT投影播放和現場宣講的形式向“廣告相關項目負責人員”（每組2至3人）展示。模擬提案時，“廣告公司人員”從容大方、觀顏察色，張弛有度，把自己的創意亮點進行了流利的闡述，盡顯自信與專業；“廣告主相關項目負責人員”則認真傾聽，思路清晰，提出了各種各樣犀利的問題。教師則在每場提案結束后作適當的點評。現場氣氛熱烈而緊張。

三、鑒賞學習式

辯證唯物主義認識論告訴我們，感性認識和理性認識是互相依存的，理性認識依賴于感性認識。因此，在廣告學專業課程教學中，利用先進的電化教學設備和器材，多讓學生欣賞一些優秀的成功案例，或者評析一些典型的失敗案例，有助于使學生從對廣告案例的感性認識上升到對廣告學知識的理性認識。例如，筆者以央視的“水墨篇”形象廣告（2010年紐約廣告節金獎獲獎作品）作為成功案例，以立邦漆“盤龍脫落”廣告、麥當勞“下跪”廣告和豐田“霸道”廣告作為失敗案例，向學生講授了“廣告與文化的關系”；給學生播放了麥當勞在全球各地的經典廣告，請學生體會與思考“越是民族的、越是世界的”這句話，掌握“到什么山唱什么歌”的廣告策略；并且請學生在課后從“廣告與文化的關系”的角度留意觀察與思考日常生活中所看到的廣告。而為了讓學生掌握“如何巧妙地將廣告與媒介節目相結合”，筆者播放了湖南衛視某檔知名節目的視頻片段，請學生從中找出廣告與媒介節目相結合的幾種形式，并思考其得失。又如，在講授“網絡廣告”時，筆者讓學生觀看了近幾年在國際級廣告大賽中獲獎的一些在線網絡廣告，請同學參與廣告互動演示，并對其廣告訴求和創意亮點進行了分析和總結。

四、實踐探究式

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”（陸游）“要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。”（）“知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。”（托·富勒）——古今中外的名人都告訴我們：實踐出真知。在廣告學這一綜合性的應用學科教學中，讓學生進行探究式的學習與實踐，更是有助于使學生通過獨立自主地發現問題、調查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識，培養能力，發展探索精神與創新能力。因此，在大三、大四的課程中，結合課程進度，布置相關的實踐探究式的作業，并把它與課程考核緊密結合起來，可以很好地倡導學生的主動參與。例如，我校在大四的“廣告策劃”課程中，采取了“廣告策劃綜合實戰”的期末作業考核方式，要求學生以小組為單位，自主選擇一個項目，制訂一份廣告策劃書，并制作相應的廣告作品。在進行作業說明時，教師一再要求學生盡量選擇實體項目或參賽項目，“不要僅僅把它作為一項作業來做”。——作業的成果讓人欣喜，很多小組的學生真的并“不僅僅把它作為一項作業來做”：他們有的根據自己的擇業意向行業，選擇了相關的實體項目進行廣告策劃，形成了一份份全面詳實的調查報告、思路清晰的廣告策劃書和訴求明確的廣告作品；有的甚至直接與意向單位取得聯系，就該單位的項目進行策劃，并由此確定了就業單位；有的則選擇參加各種廣告比賽，如ONE SHOW青年創意競賽、全國大學生廣告藝術大賽以及市級、校級廣告類賽事，其中不少同學取得了喜人的成績。總之，在這樣的實踐中，同學們不但體驗了過程的快樂，也收獲了成功的喜悅。

五、激勵表揚式

心理學的相關實驗表明，激勵、表揚與批評對學生的學習和品行都有明顯的強化作用，而激勵與表揚的強化作用更甚于批評，可以使學生不斷體會到學習的喜悅，從中得到心理上的滿足，同時有助于激發其自尊心和上進心，從而促使其進一步主動學習。因此，筆者在教學中總是嘗試使用各種手段激勵學生，及時發現學生的閃光點并加以肯定。比如，在講授“網絡營銷”時，筆者給同學播放了中國網絡營銷界風云人物、阿里巴巴集團主席兼首席執行官馬云在中央電視臺《贏在中國》節目中的勵志式演講視頻。“最大的失敗就是放棄。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好；大部分人死在明天晚上，看不到后天的太陽。”馬云用他“最點穴的語言”[2]把學生們“煽動”得熱血沸騰……在課堂討論時，筆者請學生把班級想象成他們的班級QQ群，鼓勵學生像在QQ群上一樣自由、大膽地暢所欲言。此外，在每一次學生課堂報告之后，筆者都及時地總結分析，對部分學生給予表揚。筆者發現，較為外向的同學大部分在被表揚后傾向于在以后更為積極地發言；相反，有部分較為內向的同學在被表揚后反而傾向于在以后保持沉默與“低調”。筆者深深地體會到，表揚也是一門教育的藝術，表揚必須恰如其分、有針對性、符合學生的個性特點，才可能取得理想的成效。

快樂教學法的精髓在于發展學生個性，調動學生的學習主動性。在高校廣告學課程教學中運用這一方法，要求教師在課前充分地掌握教學內容，分析當今大學生的年齡特點、個性差異和成長環境，從學生的利益、興趣和要求出發，合理設計教學方案；在課中靈活地掌控教學過程，隨機應變，根據具體情況做出適當的調整；在課后督促和指導學生做好課后實踐式作業，調查了解學生的教學效果，階段性地進行教學反思，總結教學的經驗教訓，以便在后續的教學中加以改進和提高。

參考文獻：

[1]王桂琴.讓快樂導航——淺談制圖快樂教學法[J].新課程，2010，（8）：133.