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網絡思想政治教育的重要性范文第1篇

關鍵詞：思想政治教育 網絡載體 涵義 特征

隨著現代科學技術的高速發展，網絡的覆蓋面在不斷地擴大，特別在高等學校，網絡已經成為大學生生活中不可或缺的一部分，網絡作為思想政治教育的一種載體在思想政治教育過程中起著重要作用，

一、思想政治教育網絡載體的涵義及地位

思想政治教育網絡載體中所謂的“網絡載體”即通過互聯網這一先進的電子信息交換系統，向大眾傳播豐富、生動、正確的思想政治教育信息。從而幫助人們形成社會主義核心價值體系以及積極向上的精神狀態。要準確理解和把握思想政治教育網絡載體的涵義，必須理解以下兩個方面的內容：第一，要嚴格界定思想政治教育的主體、客體和介體。在思想政治教育這一過程中，主體是教育者，客體是受教育者，介體是主體對客體進行教育。第二，作為思想政治教育的載體，必須能夠承載思想政治教育的信息，并能為思想政治教育者所操作。只有把握這個兩方面才能真正理解思想政治教育網絡載體的涵義。當今社會是信息技術高速發展的世界，大學生又是接觸和使用網絡最為密集的群體，所以網絡應成為高校思想政治教育過程中的重要載體。

二、思想政治教育網絡載體的特征

1、網絡載體信息傳播和更新的快捷性。

網絡給思想政治教育帶來的是高效性的傳播途徑。互聯網是當今世界最具高效性的信息高速公路，傳播速度的快捷、高效，信息更新快速，其信息更新周期以分鐘進行計算，是其他包括報紙、廣播、電視等媒體無法比擬的。這種便捷性有利于教育者通過網絡及時傳播科學健康的思想政治教育信息，增強思想政治教育的動態性。正因為如此，把網絡作為思想政治教育的載體，有利于提高高等院校思想政治教育的時效性。

2、網絡載體信息的專門化和海量化。

整個網絡是一個開放的系統，它突破了國家、地域、民族的限制，將整個世界融入到一個地球村中來。以快速的方式將信息傳送出去，并且具有極強的影響力，任何網友都可以利用網絡進行交流，并在網絡世界中輸入信息、加工信息并輸出信息。其所傳播的信息包羅萬象，幾乎涵蓋人類活動的各個方面，這就給思想政治教育提供了豐富的信息資源，同時也有利于擴大思想政治教育的覆蓋面。因此，以網絡為載體實施思想政治教育，突破了時空的限制，實現了學校教育與家庭教育、社會教育的整合。

3、網絡載體信息傳播方式的交互性。

網絡絡給思想政治教育帶來的是雙向平等互動的空間。在這個平等互動的空間里，交流的雙方是平等的、雙向互動的，可以獨立地參與討論，積極地展示自己的個性，表達自己的看法。因此，以網絡作為思想政治教育的載體，在提供選擇和引導的教育過程，使思想政治教育更具親和力，體現平等性和交互性。網絡載體傳播方式的交互性就為在網上實現兩者之間的互動提供了技術條件，拓展了思想政治教育的空間。

三、以網絡為思想政治教育載體的原因

1、以網絡為載體是擴大思想政治教育的覆蓋面，增強思想政治教育吸引力的需要。

通過網絡進行思想政治教育，可以擴大其覆蓋面和影響力。使學生通過網絡獲得廣泛的社會信息的同時，也接受思想政治教育方面的信息，受到思想政治教育方面的影響，從而不斷提高自己的思想道德素質，從而形成全方位的思想政治教育態勢。而這就大大增強思想政治教育的影響力和有效性。

2、以網絡為載體是實現思想政治教育現代化的要求。

網絡傳播與過去任何一種傳播方式相比運用先進的網絡技術傳播思想政治教育，就能加快思想政治教育現代化的步伐。同時，網絡載體的運用還會對思想政治教育其他方面的現代化產生重要影響。例如會促進思想政治教育者樹立明確的的現代化信息觀念，注重雙向交流，形成網絡管理組織，改革思想政治教育的管理機制等。

3、以網絡為載體是用先進文化占領新的思想陣地的迫切要求。

思想政治教育必須以網絡為載體，用以社會主義核心價值體系為主導的先進文化構建網絡思想政治教育的陣地，讓思想政治教育的網絡中充分發揮重要作用，使網絡成為人們尤其是青少年接受先進文化的重要途徑。以網絡為載體是在網絡條件下深入開展思想政治教育的迫切需要。

網絡載體對思想政治教育的重要性要求我們應充分運用這一新的載體，大力宣傳與我國社會主義發展要求相一致的的思想觀念、價值觀點等等，要努力建立思想政治教育網絡系統，加強網絡思想政治教育人才的培養，建立健全網絡思想政治教育的管理體制，加強思想政治教育的管理，充分運用網絡技術開展生動活潑，各式各樣的網上思想政治教育，使思想政治教育的功能得到充分發揮。

參考文獻：

網絡思想政治教育的重要性范文第2篇

一、網絡思想政治教育的含義與特征

劉梅于2000年2月份在其論著中明確闡述了“網絡思想政治教育”的概念，她認為“網絡思想政治教育就是根據傳播學理論和思想宣傳理論，通過當前先進的網絡技術而展開的思想政治教育行為。”這是國內最早的關于網絡思想政治教育的定義。依托于網絡平臺的思想政治教育作為一種新的教育形式，它具有一下鮮明的特征。

（一）網絡所含內容廣泛，傳播迅速

傳統的思想政治教育內容是通過書籍、報刊等文字傳播，由于版面有限，所含內容只涉及到思想政治教育的某一方面，不容易引起大學生的強烈關注，影響力較小。網絡思想政治教育是依托于網絡新媒體來進行傳播的，其傳播方式不只是文字這一單一的方式，還配有圖片、音頻、視頻等，表達的內容更加形象生動，極易引起大學生的關注。隨著網絡的迅捷發展，人們經常使用QQ、朋友圈、微博等工具傳播，其不斷更新、數據變化快為思想政治教育提供了更好的傳播平臺。

（二）網絡思想政治教育的開放性與隱蔽性

網絡是一個通過豐富的文字、圖片、音頻、視頻等多種方式傳播信息的共享虛擬平臺，它具有開放性的鮮明特征。網絡思想政治教育的突破了高校傳統思想政治教育的束縛，不受信息傳播途徑和范圍的時空界限，使各種思想政治教育內容與形式得到共享，極大拓展了思想政治教育的空間和渠道。思想政治教育的內容也滲透到日常生活中，使大學生的思想政治教育工作融入到學校、家庭、社會中，在潛移默化中進行。網絡思想政治教育的隱蔽性也十分明顯。傳統思想政治教育是在課堂中進行的，通過面對面的方式進行講述。而網絡思想政治教育不受這一形式的限制，是通過網絡平臺實現師生間的溝通，師生間沒有身份、地位上的差異，可以自由表達自己的想法，輕松的氛圍能夠拉近彼此的距離，思想政治教育的內容也更能深入到大學生的內心。

（三）網絡思想政治教育的虛擬性、互動性強

網絡滲透在人們生活的方方面面，每個人都享有接受網絡教育的權利，其中就包括網絡思想政治教育。網絡思想政治教育是建立在網絡信息技術基礎之上，在虛擬環境中實現的傳播過程。在虛擬環境中，受眾所接受的一切均是網絡所提供的，內容以及方式由教育者所制定。傳統思想政治教育是教育者和學生面對面，一對一或一對多，教師的主導地位很明顯。但是在網絡思想政治教育中，教師的主導性弱化很多，每個人都可以自由的表達自己的想法。網絡思想政治教育工作者要注意在傳播過程中起到“把關者”的作用，對大學生進行正確的價值觀、人生觀引導。高校通過學校網站、論壇等網絡工具與大學生進行溝通、交流，在平等的氛圍下實現思想政治教育目的。網絡使得新時代的思想政治教育從傳統意義的單方面灌輸向雙向、多向交流和互動轉變，這種轉變，迎合了當代大學生的需求，符合思想政治教育的時代需要。

二、高校網絡思想政治教育存在的主要問題

（一）高校網絡思想政治教育缺乏完整的理論體系指導

由于高校網絡思想政治教育發展尚淺，學術界對網絡思想政治教育概念沒有一個權威的表述，更沒有優秀的高校網絡思想政治教育實施范本，缺乏完整的理論體系。高校網絡思想政治教育存在著理論研究深度不夠、理論研究與實踐脫節的問題，具體表現在：（1）網絡思想政治教育問題沒有進行理性的理論研究和實踐探索。（2）缺乏對思想政治教育及其相關學科深入研究。（3）沒有形成一系列完整的理論指導體系。

（二）高校網絡思想政治教育內容與形式缺乏創新

高校網絡思想政治教育的內容空洞，形式單一，很多網站只是單純的運用網絡這個平臺，將傳統思想政治教育的書本內容照搬到網絡上，完全忽視大學生的性格特點和興趣點，對大學生缺乏吸引力。即使一些高校設置了一些心理咨詢、就業指導的交流平臺，但缺乏創新，更新滯后，網絡優勢的在線交流等網上互動更是形同虛設，網絡技術的特點和優勢沒能在思想政治教育中真正體現出來，難以發揮網絡思想政治教育的應有效果。

（三）高校網絡思想政治教育師資隊伍素養欠缺

網絡思想政治教育對教師專業和計算機技能都有較高要求，但高校存在著經驗豐富的中老年思想政治教育工作的教師不擅長計算機技能，網絡技術應用水平高的教師又缺乏思想政治教育理論知識和實踐經驗，若兩者不能較好地結合，勢必會影響到高校網絡思想政治教育工作的開展。很多高校網絡思想政治教育照搬書本，不能在線與大學生實行互動、交流，與思想政治教育工作隊伍綜合素質不高密切相關，嚴重影響了高校網絡思想政治教育的正常工作。

（四）網絡監管不力，不良信息充斥網絡

網絡是一個開放的平臺，信息的渠道較為廣泛，而平臺內容又具有多元化和復雜化的特征，增大了對網絡平臺監管工作的難度，網絡平臺能控率較低。網絡內容不規范主要是由于網絡平臺監管不力造成的。網絡立法滯后，缺乏完整的網絡立法體系，網絡監管缺乏法律依據。目前，我國網絡監管軟件發展水平不高，無法對信息進行篩選，是一些黃賭毒不良信息充斥網絡。部分大學生沉迷于網絡虛擬世界而無法自拔，導致大學生的人格扭曲，影響大學生的心理健康。

三、解決高校網絡思想政治教育問題的對策

（一）重視高校網絡思想政治教育工作

高校網絡思想政治教育實現網絡化，是順應時展的要求，滿足大學生心里發展的需求，是思想政治教育工作發展的要求。高校思想政治教育的發展，必須要充分利用網絡的優勢，實現高校網絡思想政治教育的良性發展。重視高校網絡思想政治教育工作，培育網絡思想政治教育重要性理念。不管是對高校思想政治教育的管理者，還是高校網絡思想政治教育工作的實施者來說，都應該認識到高校網絡思想政治教育是學校教育管理的一個重要部分，它是網絡信息時代教育發展的需要，是高校思想政治教育與是俱進的需要，有必要將其作為一項重要工作來抓。

（二）創新高校網絡思想政治教育的內容與形式

目前，傳統的思想政治教育教學方法已不能滿足網絡環境下思想政治教育的要求。如何擺脫傳統思想政治教育中說教式的教育，將網絡思想政治教育的內容與形式進行創新，是當今高校網絡思想政治教育中亟需解決的問題。高校網絡思想政治教育不僅要對傳統思想政治教育理論內容進行宣傳，也要對一些大學生感興趣的具有正確價值觀、人生觀的內容事例進行宣傳，讓大學生在輕松愉快的氛圍里，樹立正確的意志。高校網絡思想政治教育中如果單純利用文字的形式來呈現內容，只會使大學生感到厭煩。所以，應當充分利用網絡的優勢，采用圖片、音頻、視頻等網絡手段呈現思想政治教育的內容，引起大學生的關注。將理論與具體事例結合起來，讓大學生參與到熱點事件的討論中，對大學生進行正確的引導，對高校思想政治教育的內容與形式進行創新。

（三）提高高校網絡思想政治教育者的素質

高校思想政治教育者素質的高低，直接影響到思想政治教育質量的高低。學校應該加大人力、物力投入力度，加大高校網絡思想政治教育者的培訓力度，提高高校網絡思想政治教育者的綜合素質。一個合格的高校網絡思想政治教育者需要有完善的思想政治教育理論體系和良好的網絡操作能力。具體來說，高校網絡思想政治教育者一方面要具備基礎理論知識和較好地實踐經驗，另一方面應增強對網絡技術知識的了解，具備較好地網絡操作能力。此外，高校網絡思想政治教育者還應對網絡信息進行實時審核，優化網絡內容，提高信息質量，對大學生起到正面引導作用。

網絡思想政治教育的重要性范文第3篇

（一）構建網絡思想政治教育機制的重要性。

1.網絡思想政治教育是協調四個文明建設的現實需要。改革開放以來，我們的物質生活水平逐漸提高，物質文明也獲得了巨大的發展，但是有些人為了追求不切實際的超額消費或是為了自我享受而不擇手段，忽視了精神文明的發展，精神文明相對于物質文明的發展相對來說比較滯后，因此，加強網絡思想政治教育在現代網絡信息社會來說是勢在必行，不可或缺的。在精神文明和物質文明相協調的基礎上，建設社會主義政治同樣也是離不開網絡思想政治教育。

2.網絡思想政治教育是現今社會進步和全面發展的客觀需要。人的素質的提高和成功不僅僅在于正確的處理與社會的關系，而且還取決于對社會的責任、認識和貢獻，思想政治素質是人類全面發展和成功的成功因素，在現今信息社會，網絡思想政治教育對于提高人類的政治思想教育素質的作用越來越大，社會的發展和進步總是依賴于高素質的人們。

3.網絡思想政治教育是傳統思想政治教育與時俱進的必然要求。傳統思想政治教育在新的歷史時期的發展必然會導致網絡思想政治教育的產生，網絡思想政治教育加快了信息化社會思想政治教育的社會化，是適應互聯網快速發展的需要，是思想政治教育在現今信息化社會必不可少的形式和種類。因此，加強網絡思想政治教育是隨著信息化社會的要求和必然要求。

（二）構建網絡思想政治教育機制必要條件。

構建網絡思想政治教育機制的必要條件包括基本的硬件設施、教育環境、隊伍建設和軟件開發等多方面，這些基本條件缺一不可，缺少了將會使網絡思想政治教育實踐活動無法正常進行，要不就是導致網絡思想政治教育各個環境脫節，無法有機結合。

二、構建網絡思想政治教育機制的內容

（一）構建網絡思想政治教育的工作機制。

構建網絡思想政治教育機制要統一部署和規劃網絡思想政治教育工作，確保用社會主義核心價值體系占領網絡文化陣地，積極的探索用積極、健康、正確的思想、信息和文化占領網絡陣地有效的方法和途徑，積極探索網絡思想政治教育的規律，從滿足不同人們實際需求出發，利用網絡廣闊的資源為人們提供需要，進而不斷的提高網絡思想政治教育的普遍性，確保設施和網絡意識在不同地域、地區和不同部門能夠相對的平衡發展。

（二）構建網絡思想政治教育的管理機制。

在實施網絡思想政治教育管理的時候，要根據各地區、各單位、各部門的實際情況，從實際出發，實事求是的根據上級的統一要求和統一部署，制定具體的管理和實施方案，確保實施方案富有針對性、實效性和可操作性，在國家大方針政策的引導下制定網絡信息服務和網站監督制度，加強網絡管理工作，開展好網絡道德教育工作，對每一位參與者進行科學化管理，使每一個人都能受益于網絡思想政治教育。

（三）構建網絡思想政治教育的監督機制。

監督是為了方便管理，也是屬于管理的其中一部分。在當今網絡信息飛速發展的時代，人們通過互聯網能夠接觸的信息多種多樣，良莠不齊，這對于開展網絡思想政治教育工作來說面臨的是前所未有的嚴峻考驗，因此，構建網絡思想政治教育監督機制是必要的。網絡思想政治教育工作者要充分的利用好技術、法律、行政等手段，構筑可靠地網絡信息防火墻，廣泛的調查了解和深刻的總結歸納廣大網名的思想動態，建立良好的網路信息反饋制度，從而加強監督與引導的有機結合，發揮監督和引導的重要作用。

三、構建網絡思想政治教育機制需要堅持的原則

（一）可行性原則。

可行性原則是指在構建網絡思想政治教育機制的時候，要充分考慮到構建網絡思想政治教育機制的實施性，是否具有可操作性，要堅持合法性、全面性和優選性，要運用社會科學和自然科學手段，尋找能夠達到構建網絡思想政治教育機制目標的所有可實施性方案。

（二）科學性原則。

科學性原則是指在構建網絡思想政治教育機制的時候要堅持科學的指導思想，要堅持實事求是，保證構建網絡思想政治教育的方法、程序科學化。要堅持以我國當前網絡思想政治教育整體的狀況為依據，科學性原則是構建網絡思想政治教育機制的生命線。

網絡思想政治教育的重要性范文第4篇

[關鍵詞]高校 思想政治教育 網絡環境

[作者簡介]呂新艷（1979- ），女，吉林磐石人，長春理工大學，講師，碩士，研究方向為大學生心理健康教育；李娟（1978- ），女，河南范縣人，長春理工大學高等教育發展戰略研究所，副教授，研究方向為理論與思想政治教育。（吉林 長春 130022）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）26-0057-02

隨著科學技術的發展，網絡已成為當前高校學生日常生活、學習的重要組成部分，新時期信息網絡技術對高校學生群體的思維形式、思想道德、價值觀念等方面產生巨大影響，也使高校學生思想政治教育工作產生困難。如何在新時期網絡環境下提高高校思想政治教育工作有效性，成為大學生德育工作所要解決的重大難題。

一、網絡環境下高校學生思想政治教育工作的新機遇

一方面，新時期網絡環境為我國高校思想政治教育工作拓展了新空間，帶來了新的教育方法。現代社會中網絡的普遍使用，將每個家庭與學校、社會環境聯系在一起，共同創造出學生思想政治教育體系，大學生能夠借助網絡最大范圍地了解黨和國家最新的改革思想與發展思路，了解現代社會對大學生最直接的教育需求，提供了具有一定參考價值的思想教育內容，與教師教學一起成為新的教育合力。此外，現代網絡中的多元信息能夠拓展高校思想政治教育工作的范圍，大量網絡媒體具有傳播信息數據方面的時效性、大量性等優勢，能夠在大學生的思想政治教學中提供最及時的時事信息，從音頻、視頻、圖片、文字類資料體現教學的多元化信息優勢。另一方面，新時期網絡技術具有傳播速度快、影響范圍廣等特征，使得高校思想政治教育工作具有時效性、廣泛性等特點。網絡技術以其信息傳播迅速和交流便利等特征在現代化教育中占據了相當地位，這種便捷性突破了時間、空間以及教學模式的限制，學生不必在固定的教學場所接受教育。這種教育模式適切高等教育，尤其是在思想政治教育上，大學生可以發揮其自學、自覺、好奇等學習優勢，對課堂上感興趣的教師教學觀點和理論進行深入學習探討，教師可以在有限的時間內以更大的范圍、更廣的思路來拓展思想政治教育的教學成果。將更多最新的、最有價值的時事內容與思想政治教育理論相結合，對大學生的分析判斷能力是一種強化。

二、網絡環境下高校學生思想政治教育工作的新挑戰

隨著網絡時代的到來，高校師生的日常生活、學習甚至是思想道德觀念等方面產生了巨大的變化。在網絡環境下，多種思想政治文化觀念相互交叉，眾多信息的辨識度較為模糊，這讓我國高校思想政治教育工作范圍不斷擴大，逐漸提升了難度，對我們教育工作者提出了巨大挑戰。

1.我國互聯網絡秩序亟待建設與規范。互聯網往往在社會中扮演著“不羈派”“自由派”這樣的角色，在網絡世界這種沒有邊際，完全開放自由的新新世界里，多種思想文化的匯集，各種不同國家不同價值觀念都會在此得以體現。有一些西方發達資本主義國家會借助網絡對我國進行政治滲透和分化，以網絡聊天、論壇跟帖等形式大肆宣傳自己的思想意識和政治謠言，這種沒有約束的言論帶來的是網民的思想迷茫。大學生在我國網民中占據著一定的數量，思維模式和政治理念還沒有定型的他們極易受到這種資本主義思想的影響，甚至會改變自己的政治信仰，對理論產生懷疑，在大學思想政治教育課堂上很多學生都會對教師提出類似的懷疑類問題，且多引用網絡傳播的所謂“證據”，對我國的國體和發展表現出了“擔憂”的思想，這是在混亂網絡秩序下社會陰暗思想的直接表現。難以受到有效控制的網絡媒體對于高校的輿論引導方向是難以把握的，特別是在國內網絡監管技術和相關法律不完善的情況下，僅依靠自覺性來規范網絡秩序顯然不足以起到預期效果。同時，網絡對于科學有效的身份驗證制度的缺失使得網絡道德喪失，對于是非辨別能力較差而又有極大接受能力的大學生而言，極易出現“跟風”的情況，這是高校思想政治教育中的一大阻力。

2.我國高校學生思想政治教育工作內容、方式等方面面臨巨大挑戰。當前我國高校思想政治教育工作主要包括對學生人生觀、世界觀、價值觀等方面的教育，而在高校教育中，掌握著主要的傳播權與話語權的是教師群體，我們教師可以利用自己的身份角色來對教育主體進行有效控制和引導。但是互聯網的出現和發展打破了這一常規，網絡傳播信息因其時效性、交互性、隱匿性、開放性等特征使得參與其中的網民失去了身份權威。而大學生正處于人生價值觀和世界觀的成型過程中，很容易在網絡中放縱自己的言論和感情，這種無監管現象對于我國高校思想政治教育工作而言是一項巨大的挑戰。回顧我國網絡技術的發展歷程，從1996年開始，我國互聯網技術開始發展，并且呈現出驚人的速度。根據我國互聯網中心不完全統計，截止到2012年12月底，國內固定上網人數已有5.64億人，網絡普及率達到42.1%。網絡信息的五花八門使其成為天使與魔鬼的結合體，除去網絡中的大量實用信息外，也有一些、暴力、垃圾內容，雜亂無章的信息交叉縱橫，使得我們的大學生接受到的網絡信息有些過于“豐富”。而與之對應的高校課堂上，所傳達的信息就顯得有些枯燥無味，很多思想政治教育課堂成了學生“休養生息”的地方。思想教育的重要性在大學生之間似乎變得無足輕重，但這卻在提醒我們這些教育工作者，思想政治教育已經處于一種岌岌可危的境界，必須改變既有的教學方式，借助網絡技術糾正大學生的現有思想。

就以往而言，我國高校的思想政治教育主要以課堂教學、校園文化活動、校園媒體廣播為主要途徑，高校學生們通過這些方式來了解大量信息內容，這些內容都是我們可以控制的，所以很容易達到高等教育的目標。在課堂上的思想教學和一對一的交流教學模式，以及講座、座談會等形式，可以對大學生進行個人思想的引導和啟發，這種較為深入且持續的教育帶來的是對學生心理的根本性改變。傳統思想政治教育形式因其針對性和及時反饋的特點，使得教師與學生之間的感情交流較為透徹，而網絡技術的加入直接改變了這種格局。大量信息的涌入和難于辨別的內容對于大學生的思想形成了很大的沖擊，同時造成了思想政治教育的課堂危機。

三、網絡環境下我國高校思想政治教育工作改進策略

一方面，現代網絡技術的不斷發展增加了我國高校思想政治教育工作的難度；但另一方面，也給高校思想政治教育工作帶來良好機遇和挑戰。在加強網絡文化建設與管理上提出，“要充分發揮出互聯網在我國現代社會主義文化建設工作中的重大作用，有利于提升中華民族的思想道德觀念與科學文化素質，有利于擴大我黨宣傳思想政治工作陣地，更加有利于拓展現代社會主義精神文明的震撼力與感染力，增強我國新時期的軟實力。”因此，我們必須堅持一切從實際出發，正確面對我國高校思想政治教育工作的現狀與問題，努力探尋高校學生思想政治教育工作的良好方法。

1.借助互聯網絡系統，創建高校思想政治教育主陣地。高校教師要正確認識網絡思想政治教育工作的重要性，有意識地選擇積極、健康的新時期思想意識文化占領我國高校網絡環境主陣地。教師在教學中不應排斥網絡技術，應盡量利用網絡易于被學生接受的特點，為學生多介紹一些“紅色”網站和論壇，鼓勵學生參與到其他高校的BBS論壇討論中，在交流中強化學生的思想政治水準。此外，在本校網站上建立宣傳黨的文化的版塊，外鏈一些紅色經典影片和文獻的網址，以吸引更多學生的目光。網絡在拓寬學生信息知識的同時，也為教師帶來了更多的備課資料，拓寬了文化視野，增加了教師與學生的溝通渠道。網絡交流更容易暴露學生的內心想法，教師通過對校內貼吧和論壇的瀏覽，能夠把握學生的基本思想走向，更好地制訂教學內容。如教師在課堂上可以引用學生在論壇上討論最為激烈的話題作為本節教學課的開場，吸引學生的注意力，學生更愿意了解關于同一話題教師這一角色的觀點。在課堂討論中將思想政治的教育觀念和教學內容傳遞到學生中去，高校教育的啟發式教學可以很好地讓學生以這些教育內容為依據進行更深層次的話題討論，這樣，教師在網絡的利用上便占據了有利地位，發揮了網絡力量的正能量。

2.培養網絡技術與思想政治教學二者兼容的教師隊伍。很多思想政治教育的教師教齡長，對于網絡等新興事物的接受能力較差，盡管可以與學校的宣傳技術部門合作辦理學校網站的思想政治版塊，但在個人操作上能力上有所不足。這就要求高校在青年思想政治教師隊伍中選拔一批較了解網絡的人才，進行一定的網絡技術培訓，使其能夠將思想政治教育的學習內容與網絡緊密融合起來。這種兩種技術兼容的教師能夠將思想政治教育的精華與新聞時事和熱點話題做一個緊密結合，改變書本的表述方式，以學生更容易接受的網絡話語向學生傳遞思想政治內容。高校中這樣一支教師隊伍的存在，將教師教學從課堂延伸擴展到網絡世界，教師可以以網絡中的“樓主”“好友”等身份對大學生進行更為直接和深入的思想談論，在交流中通過易懂的語言讓學生認識到思想政治教育的重要性。傳統課堂的一支粉筆、一面黑板的場景將會發生質的變化，如多媒體的引入、場景討論的結合、視頻短片的欣賞等。教師將網絡技術與教學融合起來，不僅僅通過語言傳遞，甚至通過一個深入人心的微電影便將思想政治內容銘刻于心。

3.注重學生心理素質教育工作，引導學生的網絡生活。在思想政治教育中，對學生的心理教育是一大重點，教師可以在課堂上公開自己“潛伏”已久的網名，拉近與學生之間的距離，讓學生在詫異間接納教師在教學中的身份。這樣做的目的是為了對學生的心理教育進行更好的疏導，對學生的網絡生活進行更好的引導。教師可以采用說教的方式，以自身為例引導學生采用正確健康的心理發泄方式，將學習生活中的煩惱以合理的減壓方式來實現。同時，教師可以鼓勵學生深層接觸網絡世界，澄清其中利害關系，明確網絡文明與個人自律的底線，使學生能夠自覺遵守網絡道德、避免網絡沉迷。

總而言之，現代網絡環境對我國高校思想政治教育工作提供了多元的內容，擴大了高校思想政治教育工作的途徑與空間。教育工作者在新時期要增強創新觀念，努力轉變自身角色，堅持一切從實際出發，認真分析不斷出現的問題與矛盾，這樣才能保持高校思想政治教育工作的先進性與有效性，發揮出思想政治教育課程的重要作用。

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網絡思想政治教育的重要性范文第5篇

在利用網絡為思想政治教育服務的同時我們也看到網絡會帶來很多負面的東西，謠言的散布、負面新聞的沖擊等等都影響著我們年輕的一代。我們必須加強網絡監管，堅決杜絕非法犯罪、暴力行徑，讓網絡凈化，共同傳遞網絡正能量，傳播網絡好聲音。

（一）學校組織給予保障

高校各級領導和有關部門要充分認識到網絡教育在在思想政治教育中的重要性，同時要給予積極的支持和保障，提供便利的工作條件，要通過凈化校園網絡，制定網絡管理條例，營造良好的思想政治教育網絡氛圍，過濾網絡各種不良信息，形成科學的網絡思想政治教育工作評估的指標體系和評價機制，以引導和推動網絡思想政治教育工作持續不斷的拓展。校級黨委宣傳部、團委，要以積極進取、不斷開拓的道德風尚引導和管理學生的思想政治行為，以不斷創新的精神開展網絡思想政治教育工作。

（二）思政教師積極引導

高校思想政治教師在思想政治教育過程中處于主導地位，是思想政治教育的傳播者。網絡背景下開展思想政治教育工作為教師提供了“第二課堂”，思政教師要積極參與其中，充分利用這一新興媒體與學生進行互動式教育，引導傳遞網絡“正能量”，推進思想政治教育工作。青年教師更應該參與其中，青年教師對網絡的熟悉程度更高，運用更嫻熟，更容易接受網絡新潮流，因此，必須加強對現有思想政治教育人員中青年教師隊伍的針對性培養，使其盡快成為既具備較高思想政治理論素養又具備網絡信息管理能力的復合型人才。而其他專業教師也應該更多地參與到網絡與學生互動。學生會有對自己專業問題的困惑、心理上的障礙、就業的疑問等，專業教師通過互動平臺參與解答學生的問題，既滿足了教師與學生平等溝通的心理，也保護了學生的隱私。

（三）學生自覺參與大學生應積極提高自身信息素養

提高辨識、駕馭信息的能力，增強大學生的自我保護意識，在紛繁復雜、良莠不齊的網絡信息中做出正確的信息選擇，選取自己需要的、有利于自身成長成才的信息，同時還要自發的將正面的、有影響力的事例和典型得以發揚和傳承，正確樹立自己的價值觀，傳遞社會主義和諧社會精神。此外，還應加強學生志愿者建設網絡志愿者隊伍，對學校網站、公眾平臺等進行不定期檢查，一經發現不良信息立即舉報，保證思想政治教育積極有效的在網絡上開展。

二、結語