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檔案培訓個人總結范文第1篇

撰寫人：___________

日

期：___________

2020年人事專員個人總結

時光飛逝，轉眼間在深川工作已半年多了。在緊張、忙碌而又充實的工作中，在公司領導和同事的幫助下，我邊學習邊工作，有進步也有不足。為使__年有更好的借鑒和指導，現將我這幾個月的工作總結如下。

一、招聘工作

1、了解各部門新增崗位的管理及各部門人員需求狀況。

2、根據各部門人員的實際需求，有針對性、合理性招聘員工已配備各崗位。通過采取一系列切實措施：廣發招聘信息、網上招聘、現場招聘、貼招聘廣告等各種途徑招聘人才，卓有成效，完成公司下半年___余位人才(不含辭職)需求。

二、建立、健全、規范人事檔案管理

1、對現有人員進行建檔工作：___、學歷證明、身體體檢報告、照片等信息，現員工檔案齊全。

2、及時做好檔案材料的收獲、整理、歸檔。

3、完成新員工入職、轉正、調崗、離職等管理工作。

4、實行各部門在職人員人數每周統計工作。并對新進、轉正、調薪、離職人員進行月統計并進行核對。

5、人才庫檔案管理工作。提高后期招聘效率。

三、員工培訓工作

1、完成新入職人員的培訓工作：員工入職管理規定、考勤管理辦法、工作紀律等。

2、完成銷售部、行政前臺、市場部前臺、技術部內勤的商務禮儀培訓工作。

3、協助采購部完成員工物料培訓工作。

4、全力協助研發部做好生產、技術部門技術骨干的培訓工作。

四、員工關系

1、找各部門員工聊天，了解各部門員工的思想動態（范本）。

2、對離職人員回訪，了解離職員工離職的真實原因及思想動態（范本）。

3、配合各部門工作，協助處理各種___。

檔案培訓個人總結范文第2篇

11月1日至11月16日

項目

日

期

工作內容

工作總結,需要提高補充的知識

2011年11月16日星期三

員工入離職流程圖，培訓員工信息表，調休單，加班申請單繪制

接觸到：員工崗位職責劃分

請銷假制度

員工崗位職責說明書，為薪酬績效提供依據，需要了解薪酬績效方面知識，請銷假與績效相關，如薪資結構設計，績效考核方案設計等

2011年11月15日星期二

人事制度的完善，人事檔案管理制度完善，以及人事檔案分類

上午：招聘工作

需要學習編寫制度的格式，需要了解相關人事行政的法律法規—《新華書店》—《行政人事法律法規政策文件全書》

2011年11月14日星期一

人事檔案歸類整理，及分類，收集明細

總結了人事檔案歸類及人事檔案明細，且注意事項培訓檔案與員工檔案以及績效檔案管理分開

2011年11月12日星期六

上午：智成人才市場招聘

下午：員工入職流程圖，人事管理制度，崗位職責分類

了解人事制度框架，以及相關內容及細節，崗位職責分類明細

2011年11月11日星期五

上午：早會行政：《員工手冊》

人事：制度健全

下午：具體事宜操作

了解行政人事分別職責，要系統性了解，從各方面學習，分類分步學習

2011年11月10日星期四

上午：華威招聘會現場

下午：日常接待面試人員，通知未齊全資料員工；做好11月份考勤備注，公司員工架構圖

根據員工架構圖反映人力資源管理的什么知識？

2011年11月9日星期三

上午：宿舍管理制度（試著起草）人事檔案整理、分類、編號

下午：完善

檔案明細

2011年11月1日—8日

了解公司組織架構，學做考勤，工資核算，指紋錄入等日常工作

根據公司主要組織架構，了解公司相關人員狀況，對各個崗位職責具體分析，完善編寫各項人事管理制度，建立完整的檔案明細及檔案管理系統，電子與書面結合。制定考勤制度，績效考核制度，了解薪資結構設計

內容

日期

工作內容

工作總結及提高補充的知識

2011年11月23日

上午：對人事制度內容全面閱讀，并提出建議

下午：全面閱讀員工手冊并編寫培訓大綱

擅于與領導溝通，借力打力，提高執行力度

2011年11月24日

檔案培訓個人總結范文第3篇

關鍵詞：英語 教學 捷徑 檔案

學生們個人檔案，就是把自我介紹、每個單元的寫作、摘抄，單元知識小結、學習態度總結、家長寄語、曾經獲得的獎勵、隨筆等內容裝訂成冊。學生們可以取長補短，選取自己最優秀的作品放進去。它充分發揮學生的個性，給學生一個想象和創新的空間；它集學生的綜合知識為一體，實現了跨學科的學習。學生的個人檔案，是課堂45分鐘以外與學生交流的重要途徑，它幫我真正成為了學生的良師益友。

開始使用新教材時，為了更好的了解教材，我們進行了一次培訓。培訓中提供的每一位學生的檔案就像一本美麗的書，既設計新穎、美觀，又寫作水平很高，立刻吸引了我。我也試著讓我的學生模仿做個人的檔案。我先在幾名畫畫好的、有個性的學生中開展這個活動，先讓他們自己設計封面。以后學生完成每個單元的寫作，一頁頁夾到自己的文件夾里，裝訂成冊，慢慢成為一本個人檔案。

隨著學生寫作的增多，我越來越喜歡學生的個人檔案，理由很多。

1．它使我更加了解學生，真正成為學生的朋友

學生的第一次寫作是自我介紹，我感到它很新鮮。以前的作業寫在作業本上，學生寫上日期，課題和文章。現在學生的文章寫在個人檔案里大不相同，他們有手寫的，有用打印機打印的；有的在文章周圍畫了畫，有的下載了圖片，有的放進了自己的照片；課本上學到的句型已遠遠不夠表達他們的思想，他們就查字典，自己造句，大多數的情況下我都能明白學生要表達的意思，實在看不懂的句子，我會讓學生告訴我他們要說的話，然后我再告訴他們這樣寫別人就明白了。但我繼續鼓勵他們大膽去寫，并表揚他們愿和我交流的精神。所以我在修改他們的作文時總用鉛筆修改，表示既對作品的尊重，也便于學生的修改，并經常在文章結束時寫一些鼓勵的話語。學生愿意和我說心里話。如有一位學生的自我介紹中談到了他的母親，他的母親是名醫生，每天工作很辛苦，但回家后還幫助他學習，他有話都跟媽媽說。爸爸非常嚴厲，經常跟他發脾氣，所以他怕爸爸。另一名學生告訴我她單詞記不住，家離學校很遠，每天回到家已經很晚了，寫完作業也困了，就睡覺了。第二天上學的路上背單詞。我得知這種情況，就利用休息時間與她聊聊天，首先對她上學家遠表示慰問，然后與她探討好的學習方法及如何提高學習效果。我還利用休息時間回答一名學生提出的問題――“您認為什么樣的學生是好學生”？我覺得這個問題很有意思。每個單元都有的可寫，如談論自己的房間、生日、喜愛的科目、音樂等，通過個人檔案使我了解到許多課堂了解不到的東西，只有了解學生需要什么，才能幫他們，成為他們的好朋友；才能更好的因材施教，最大的發揮他們的潛能。

2．它培養了學生的能力，調動了學生的學習積極性

以前學生默寫單詞不合格，老師總是把學生留下重默，直到他們默會才能走。學生很不情愿。現在就不同了，學生的試卷被放在個人檔案里，學生愿意把最好的成績放在里面，所以他們學習很努力，如果考試沒取得好成績，他們會主動找老師重考，直到取得好成績為止。個人檔案充分發揮學生的潛能，有的學生畫畫好，畫畫的多些；有的學生字寫得好，就摘抄作品多一些；有的學生文章寫得好，寫的內容多些；有的學生計算機學的好，文章不僅打印，而且還配上圖，非常漂亮，彩色打印就更精彩。學生可以有選擇的把自己滿意的作品放進檔案。學生的作品要經過多次修改，先是在小組里同學相互交流，然后老師修改合格，最后寫在檔案里。學生的寫作與上課完成的任務緊密相連。如有一個單元是學生學習如何對事物發表自己的觀點，學生們小組活動，先調查小組成員對不同的電視節目、書籍、玩具、音樂、動物、學科、球類、食物、影星等的態度，然后記錄下來，畫出表格，最后作出報告。學生們寫在檔案里的文章很有特點，既不寫成流水帳，又寫得全面，很善于歸納總結。寫作水平日漸提高。學生的個人檔案集學生綜合知識為一體，如學生用計算機打印文章，下載圖片、資料，充分發揮了計算機課堂所學的知識；學生畫表格、統計數字是他們的數學知識的應用；學生記錄、歸納、總結，學生的語文知識起了很大的作用；還有學生的畫畫、設計等，都與美術、藝術、修養等相聯系，它實現了跨學科的學習，使學生的綜合能力有很大提高。隨著知識的增多，學生可以在原來的作品里增加內容。一個學期過去，學生的寫作都有不同層次的提高。

3．它寓思想教育于其中

學生完成每次的寫作都很認真。如有一個單元是談論小動物。有一位學生從網上下載了有關老虎的圖片和中文介紹，然后一點點把中文翻譯成英文，雖然翻譯上有部分錯誤，但體現出他對小動物的喜愛，使我很感動，他的學習精神值得我學習。這次寫作很多學生都寫熊貓，他們說熊貓是國寶，大家都來保護它。還有一個單元是談論規則，如課堂規則、公共場所規則等，同學們有的找課外書、有的從網上下載圖片，畫了很多他們認為不該做的事，并且寫上禁語，任務完成得非常好。同學們積極動手動腦，既靈活運用了語言，又增強了遵紀守法的觀念。

4．它的內容越來越豐富，而且得到家長的支持

檔案培訓個人總結范文第4篇

根據文明單位創建的有關規定，為了進一步加強我局文明單位創建工作的日常管理，規范創建工作的文書檔案，促進文明單位創建資料歸檔工作的標準化、規范化、制度化，不斷提高文明單位的創建水平，特提出如下意見，請貫徹執行。

一、加強領導，切實提高認識

創建文明單位檔案資料，是我局在創建文明單位工作過程中直接形成的對本單位和社會具有保存價值的各種文字資料、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄，是綜合、全面地反映我局創建文明單位過程中的主要成績、經驗等情況的重要文獻資料。加強文明單位創建資料的規范化管理，是精神文明創建的一項基礎性工作，不僅有利于反映創建工作取得的成果，更有利于經驗總結、進一步提升促進創建工作。

為加強對創建文明單位檔案資料工作的領導，區局創建文明單位領導小組辦公室下專門成立檔案資料管理工作小組，由分管文明單位創建工作的局領導任組長，辦公室、人教科、監察室以及機關黨委、工會、團委、婦委會負責人任組員，具體負責創建文明單位檔案資料管理規范的制訂、資料鑒定等工作。

二、文明單位創建檔案資料的種類

根據我局文明單位建設的實際要求，創建檔案分為三大類：

（一）文字資料。文字資料可分:思想建設類；工作成績類；環境衛生類；道德風尚類;文化教育類;榮譽類；創建活動類等。

（二）圖片資料。主要包括我局獲得的榮譽標志、組織開展的各類具有余杭國稅特色的重大活動照片，用影集或專門圖片欄、檔案冊分類存貯，并配備必要的文字說明。

（三）音像資料。是指文明單位創建活動過程中形成的具有保存價值的信息資料，通過錄音、攝像的形式記錄下來的載體，這類資料較文字、圖片更為直觀、生動形象、感染力強，更能準確地反映文明單位創建活動的原貌。

三、文明單位創建檔案資料內容收集及具體歸檔范圍

（一）思想建設類。

1.省、市、區（含上級主管部門）關于精神文明建設文件（通知、信息、簡報），文明單位管理辦法、文明單位評比通知，申報文明單位事跡材料，上級審批表、表彰決定。

2.本單位兩個文明建設長期規范(目標)、年度三個文明建設計劃（要點），創建文明單位規劃（目標）、相應考核辦法（措施）和文明創建方案，實施過程中檢查考核記錄資料，半年和全年三個文明建設工作總結，單位在三個文明建設中獲得上級獎勵的證件、證書資料。

3.組織機構建設：精神文明建設領導機構和辦事機構文件，責任分工及工作人員名單。

4.班子建設：理論學習、政治教育、黨建工作計劃、學習教育內容資料、黨委中心組學習記錄、民主生活會記錄、黨支部“”資料、學習黨的方針政策論文、學習心得體會等。

5.黨風廉政建設：中央、省、市、區關于黨風廉政建設條規、工作計劃（措施）、責任制度、檢查情況通報，有關事跡材料、經驗交流、表彰決定等材料。（責任單位：監察室）

6.思想政治工作：思想政治工作教育計劃、工作責任制度（網絡表圖）、開展思想政治工作情況反映、經驗材料、論文匯編、學習英模活動資料、申報先進（個人）表格，表彰決定等。

（二）工作成績類。

1.工作目標：年度隊伍建設和業務工作計劃(目標)文件。

2.制度建設：各項工作管理制度、各類崗位（人員）工作責任制度、安全管理制度等。

3.完成工作目標情況分析通報、工作報表等。

4.行政工作管理：局務會議記錄、工作總結、工作質量檢驗記錄、行政效能檢查記錄等。（責任單位：辦公室、監察室）

5.職工福利事業、后勤保障工作資料、辦實事情況反饋等。（責任單位：辦公室）

（三）環境衛生類。

1.環境建設:創“三優”（優美環境、優良秩序、優質服務）工作計劃，綠化、美化、亮化情況，“門前三包”制度，衛生責任區制度，衛生工作制度。

2.創建衛生先進（單位）活動:省、市、區創建衛生先進單位文件、單位創建衛生先進單位各項指標達標情況、除害滅病工作達標情況、檢查評比記錄和工作總結等。

3.環境保護：市、區和上級有關環境保護工作文件、單位環境保護（節能減排）情況、環境保護工作資料、獲得上級表彰證件和證書、工作總結等。（責任單位：辦公室）

（四）道德風尚類。

1.社會公德建設：市民守則、“六不”行為規范文件、單位開展教育和實踐活動工作計劃、開展活動情況反映、培訓人員情況、教育材料、考試成績表、表彰決定和工作總結等。（責任單位：人教科）

2.職業道德建設:職業道德教育規劃、干部職工崗位培訓情況、規范服務內容、服務承諾制度、崗位規范、教育成績表、社會監督情況反映材料和工作總結。（責任單位：人教科）

3.主旋律(三愛、社會主義榮辱觀)教育:教育計劃、開展教育活動情況反映、(三愛、社會主義榮辱觀)教育先進事跡材料和工作總結。（責任單位：人教科）

4.干群關系：干部職工隊伍管理規定、民調工作情況反映材料。（責任單位：人教科、辦公室、監察室）

5.社會治安綜合治理：普法教育規劃、考核考試成績表、工作總結；社會治安綜合治理工作計劃（要點）、責任書、規章制度（措施）、工作網絡圖表、檢查考核記錄資料、工作總結；禁“黃、賭、毒”工作情況、目標管理措施、情況反映和工作總結材料。（責任單位：辦公室、人教科）

6.計劃生育工作：計劃生育工作情況反映材料。（責任單位：婦委會）

（五）教育培訓類。

1.人力資源管理目標與規范：工作規劃、人員結構統計表、有關情況反映材料。（責任單位：人教科）

2.教育培訓實施：教育培訓規劃；學歷教育、職稱（技術資格）教育、專門業務培訓情況；學習成果反映、獎勵規定、活動記錄和工作總結材料。（責任單位：人教科）

3.文體活動：文體活動組織機構、工作安排、投資計劃、文體器材統計表、國稅文化活動資料，體育（競技）比賽活動資料、文體活動總結。（責任單位：工會、團委、婦委會）

（六）其它創建類。

1.齊抓共管：工會、共青團、婦委會工作情況反映。（責任單位：工會、團委、婦委會）

2.參與共建工作:文明單位結對共建、文明社區共建、軍民共建等活動情況反映材料。（責任單位：人教科、辦公室）

（七）榮譽類。

反映三個文明建設的各種圖片匯編、新聞報道資料匯編、錄像資料等。（責任單位：辦公室、人教科、監察室及相關活動的組織科室）

檔案培訓個人總結范文第5篇

關鍵詞：大型企業；檔案管理；信息技術；作用

1 大型企業檔案管理的重要作用

（一）企業信息標準化

文件實行集中管理，統一打印文件，統一驗收標準，有效保證文件質量。文件的借閱、復制、轉讓都有控制，確保管理規范化，為以后的工作順利開展奠定了堅實的基礎。

（二）企業檔案信息化

為了提高檔案管理的效率，通過建設檔案信息管理系統，我們應用軟件實現文件的輸入，文件業主檔案，形成了并存的紙質檔案和電子檔案管理機制。同時，建立科學的搜索方式，實現文件的工作信息管理，使“死”文件變成了一種“活”的信息，有效地加強了管理效果。

（三）企業資料安全化

檔案實行集中管理后，文件管理的安全系數提高。更重要的是通過建立監督機制，對文件進行訪問。就文件訪問這個環節，監督不允許任何個人咨詢文件內容。隨著管理機制的進一步科學化和規范化，文件的安全性、完整性和保密性得到了有效的保障。

2 大型企業檔案管理工作問題剖析

（一）企業檔案管理人員的問題

檔案人員能力培訓并沒有遵循企業產品銷售的發展做出調整，管理工作雖然現代化，但是，人員沒有進行先進培訓。同時，沒有加強建設辦公室先進辦公設備，很大程度上制約了整體辦公效益的提升。

（二）檔案管理信息化問題

信息處理在企業中具有極大的靈活性，數據缺乏靈活性在一定程度上大大降低了公司的檔案管理的效率。問題的根本原因在于企業信息管理系統，沒有意識到信息管理系統的重要性，制約了系統的建設和完善。

（三）評估制度不健全

檔案管理工作的評價是檔案管理的關鍵。企業很多沒有建立相應的評價管理，致使對檔案管理工作狀況欠缺了解與準確分析，難以制定切實可行的工作調整與優化方案，制約企業檔案管理工作優化與發展。

3 企業檔案管理優化措施

針對檔案管理存在的問題，企業應在發展生產技術與生產規模的同時，加強檔案管理人員的素質建設及能力培訓，建立信息化檔案管理體系，優化檔案利用工作，全面提升企業檔案管理工作水平。

（一）加強檔案管理人員素質建設與能力培訓

檔案管理人員的業務素質水平直接影響檔案管理工作的質量，為了使檔案工作人員能夠適應檔案管理工作的需要，首先要充分發揮檔案工作人員的積極主動性、創造性，努力提高檔案人員的知識水平和管理能力。

大型企業對于檔案管理人員培訓做的不到位。許多大型企業認為生產是最主要的，檔案管理只是一個保存資料的工作，工作比較簡單輕松，對于檔案管理方面的員工的培訓工作領導一直認為是多于的，使得企業在檔案管理培訓方面欠缺太多，領導對于檔案管理人才的培訓的重要性認識不足，公司把培訓作為一種成本，而根本得不到什么實質性回報；另外，缺少一定的培訓場所、培訓時間，也沒有培訓目標和嚴格的培訓制度。因此，需要建立完善的培訓考核機制。企業設有檔案管理部門，由分管領導主抓檔案管理工作，并安排各部門管理人員作為小組指導人員，根據企業內部檔案管理人員學習進度及小組培訓人員所擅長的業務類型安排和規劃實際培訓工作。推行管理崗位培訓制度，試行“不培訓不上崗，不培訓不提拔”的培訓機制。此外，企業還應該考慮將培訓成績反應到以后的晉升、薪酬等方面，激發培訓人員培訓的積極性。同時，定期進行檔案管理工作素質與能力評比，并通過專門的研討會議解決和探討辦公過程中的共性問題，及時發現實際工作中的問題和瓶頸，幫助工作人員有目標、有方向地開展和改進檔案管理工作。

（二）企業檔案信息系統的開發與改進

企業在檔案管理工作中調整和完善過程中，積極引入檔案信息系統的發展，調整了傳統的文件采集和管理模式，根據企業自身的檔案管理和企業檔案檢索文獻，參考其他相關業務檔案目錄建立的經驗，建立和完善真正適用于日常經營的企業文件目錄檢索、檔案信息，建立健全檔案管理信息系統、檔案管理信息系統、文件管理信息系統，實現高效、準確的文件信息交換，利用信息系統實現交流，并提供永久保存信息。

另外，及時配套檔案管理計算機，掃描儀，光盤刻錄機的現代化辦公設備、網絡設備，充分發揮現代科學技術的應用，在檔案管理的微觀技術下，實現軟件的開發，加快檔案信息數字化的步伐。為此，企業領導要加大財政投入力度，檔案部門要努力提高自身的工作水平，爭取更多的資金支持；同時，檔案部門要充分利用大量的檔案資源優勢，挖掘潛力，加強檔案工作，并及時豐富的信息，以滿足員工以及企業的需求，將各種類型的檔案轉化為經濟效益，為檔案工作的發展提供了有力保障。

（三）優化檔案利用與評估工作

1、優化檔案利用在、工作

加強企業檔案管理的安全管理，調整和完善公司內部檔案利用的安全機制。建立和完善企業日常運行的實際應用文件搜索目錄，通過利用信息系統實現信息的高效傳遞和溝通，最大限度地提高企業內部的信息和資源價值，為企業和行業發展提供有力支持。

2、優化文件管理評估工作

有效制定和完善“檔案管理系統”、“文件系統”、“文件安全應急處理計劃”、“檔案館”、“檔案分類與儲存期”、“電子檔案管理系統”和“電子檔案管理系統”，并對檔案管理提出切實可行的建議。

（四）做好開發，充分利用檔案資料

實現檔案管理的價值，實現知識共享是檔案管理的重要課題。發展和快速準確地傳遞信息資源，為企業提供有效的服務，已成為檔案開發利用的新特點。因此，在科技檔案的開發與利用上，要做到這些工作，不僅要熟悉生產，文件操作，而且還必須能夠掌握生產技術動態，了解使用情況，以便采取及時措施，提供信息的編制和輸出使用，以滿足工作的需要，并最大限度地利用檔案資料。

4 企業檔案知識服務的涵義與實施路徑

自古以來，檔案在知識服務方面已經發揮了重要作用。從“學在官府”“官師合一”到《史記》《漢書》的編寫都是檔案進行知識服務的寫照。又如《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》是在查用了大量檔案材料基礎上編寫而成的，總結了治黨治國的大量經驗。此外，檔案工作者還通過科技檔案的編纂總結了大量生產經驗。知識經濟條件下，知識被賦予豐富的內涵，我們也有必要對知識服務的涵義進行重新定義。

筆者認為，檔案知識服務應包括宏觀和微觀兩個層面的涵義。在微觀上，檔案管理部門實現檔案知識的收集、加工和提供利用等工作；在宏觀上，檔案部門利用知識管理的思想指導檔案工作，建立學習型檔案組織。新的時代要求我們樹立檔案知識資源觀，進一步提升檔案部門的服務，積極開展檔案的知識服務。

首先，從知識資源觀的角度確定檔案的收集范圍。檔案進館范圍決定了館藏資源的豐富性和完整性，并決定了后期檔案提供利用工作的水平。檔案是一種重要的知識資源，具有重要的“留知”作用。例如，某些工藝包含了技術工人的經驗性知識，這是一筆重要的財富，而這部分工藝檔案一般沒有進館，限制了檔案知識的挖掘。因此，在確定檔案收集范圍時更要站在知識資源觀的角度上保存檔案知識。

其次，檔案信息編研不僅要從傳統的歷史角度進行編纂，更要側重從多學科角度在檔案中挖掘知識，不僅要進行匯編等層次的編研，還要進行更深層次的知識性編研。“認知理論認為，知識在人腦中是以一種‘經濟的’或說是‘便捷的’形式存儲的，這種存儲方式決定了人們將怎樣理解所學習的內容，每個人的知識結構都表明他已經學到了哪些知識同時，這種知識結構也為每個人提供了建立新舊知識與新內容之間有意義的聯系的方法和工具。”所以，對于相同的信息，認知結構不同的人會有不同的認識。因此，要從編纂人員的知識結構入手，引進不同知識背景的人才。就檔案編纂現狀看，檔案信息編纂側重史料性匯編，或從歷史角度進行歷史性知識的開發，這很大程度上與檔案編纂人員多是歷史學科背景有關，束縛了檔案編纂過程中多角度開發檔案的知識。

最后，建立學習型檔案組織。提升檔案部門的服務，不僅要抓好微觀方面，更要把握好宏觀層面，才能實現檔案部門服務的全面提升。建立學習型組織是檔案部門知識管理的重要途徑。通過建立學習型組織，實現組織內知識的傳遞、共享和創新，從而提高組織的管理水平。

5 結束語

總而言之，隨著社會經濟的快速發展，大型企業需要更高效、更系統、更先進的檔案管理工作，促進企業在激烈的市場競爭和發展。企業檔案管理不僅要適應企業的經營特點和發展趨勢，而且要有良好的前瞻性。大型企業作為區域經濟發展的支柱型企業，對企業內部檔案管理進行了深入的分析與調整。經驗表明，新時期的大型企業需要加強檔案管理人員培訓，建立信息化檔案管理體系，優化檔案利用工作，最大限度發掘檔案資料的信息與資源價值，推動公司及行業走向信息化、現代化的發展道路。

參考文獻

[1]王強.基于核心信息資源管理理念的企業檔案管理――以中國石油天然氣集團公司為例[J].檔案學研究，2012，（1）：37-39.

[2] 趙翠紅.在市場經濟中企業檔案管理的挑戰和出路[J].學理論，2013，（30）：177-178.