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林業科技研究范文第1篇

盡管說隨著人們對于林業科技推廣工作的不斷了解，能夠對林業科技推廣工作有所認識，并且推廣工作也得到了很好的開展，但是在實際推廣過程中，所存在的問題還是較多的，這些問題的存在很大程度上限制了林業推廣工作的進行，使得林業推廣工作不能夠得到廣泛而深入的開展。對林業科技推廣工作中所存在問題的深入了解對于林業科技推廣工作的開展具有積極的意義。

1.1對于林業科技推廣重要性的認識不足

之所以當下林業科技推廣工作的開展不能夠取得預期的效果，主要的原因還是林業生產者對于林業科技推廣工作的重要性認識不強，不能夠很好的認識到林業科技推廣工作對于林業建設工作的意義，不能夠認識到潛在能量的實際價值，因此造成了知識資源的浪費。對于科研人員來說對于林業科技推廣工作的重要性也要有深刻的認識，不能只研究，不推廣，使得林業科研成果永遠局限在實驗中，失去了其使用價值。

1.2林業推廣的投入不夠且推廣的體系還不夠完善

對于林業推廣認識不夠是在林業推廣工作上的第一個失誤點，也是推廣工作失敗的直接原因，除此之外，對于推廣工作投入的力度不夠以及推廣體系本身不夠完善也是主要的阻礙之一。當前思南縣林業推廣工作的重要性的確得到了一定的認識，但是在實際的推廣過程中，推廣人員所投入的力度明顯不足。主要體現在推廣面不大，推廣的途徑沒有完全打開，推廣的內容沒有得到很好的篩選。在此基礎之上，人們發現這些問題的存在很大一部分也源于當前的推廣體系本身就存在一定的問題，目前思南縣林業科技推廣體系的建立還處于初級階段，所存在的體系也僅僅只是一個雛形，不能達到推廣的實際要求。

1.3林業科技推廣和林業生產之間沒有形成很好的連接

林業科技推廣工作的開展不是一個單一的過程中，單一的推廣很難取得預期的效果，只有將林業科技推廣工作和實際的生產之間構成一定的聯系才能夠達到預期的效果。而目前多存在的問題就是推廣工作和實際的生產工作之間沒有形成很好的連接，這使得推廣沒效果，生產沒提高。

2.構建林業科技推廣服務新模式

如何才能夠實現林業科技得到很好的推廣是當前人們所面對的問題，針對這一問題實現林業科技推廣模式的創新是最好的方法之一，為了能夠使林業科技推廣工作得到人們的肯定，促進推廣工作得到進一步深入，構建林業科技推廣服務新模式是眼下人們所找的突破口。

2.1科工貿一體化

所謂的科工貿一體化指的是在推廣的工程中，做到科研、工業生產和貿易交流有機結合的推廣。這種推廣模式能夠很好的實現林業的集約化和產業化、市場化，能夠將科研成果和市場貿易與生產的每個環節進行緊密的結合，根據市場的需要對工業生產的過程提出要求，根據相關的要求進行進一步的科研工作。推廣從種植到加工的一條龍技術，使得推廣模式能夠為多數人所接受。

2.2林科教一體化

建立一種以政府為導向，各部門之間相互協作，社會各界積極參與的林科教一體化模式，統籌兼顧，由點及面。建立林業推廣工作示范縣，以促進思南縣林業科技推廣工作的進行。

2.3社會服務化

推廣工作的進行要進一步的保證其與社會的聯系，在這種過程中加強推廣活動的社會服務化。保證林業科技推廣隊伍的穩定，健全推廣的網絡體系，實現服務領域的一步步延伸，由單到綜合，由近及遠。

2.4生產知識化

新的推廣模式中要不斷的加強生產過程的強化，保證生產的過程中知識化程度能夠得到提高，保證生產人員的工作素質能夠在推廣的過程中實現量的突進。加強林業技術的培訓、加強林業生產方式的教學，保證林業生產知識能夠與時俱進，防止生產與科研成果之間出現脫節的狀況。

3.完善林業科技推廣服務模式

推廣工作想要能夠取得一定的成績，就必須要加強推廣模式的創新，但是在創新的過程中還要密切的注意已經存在的推廣模式的實際狀況，根據實際的反應情況不斷的對推廣服務模式進行完善優化。綜合各方面信息，結合林業科技推廣的實際情況，進行再發現，思南縣林業科技推廣工作的開展需要從以下幾個方面進行完善：一是要深化改革，探索出符合市場體制的運行機制。當前推廣模式是否合理，可以從其實際的效果來看，而實際效果的好壞則可以從成果轉化的運行機制來看，目前推廣服務在與市場經濟體制方面的適應性還不是很高，因此深化這方面的改革具有重要的意義；二是整合相關的資源，打造相關的推廣平臺。目前的推廣服務模式中，有推廣的內容也有推廣的對象，但是在實際的推廣中效果卻并不是十分的明顯，仔細分析不難發現，在推廣平臺的利用和開發上存在較多的漏洞，因此下一步整合好相關的資源，做到資源的充分利用才是關鍵；三是加大投入，科學管理。推廣工作在整個科技工作中屬于較為重要的環節，該環節的很好進行能夠保證科研成果的實際價值，加大推廣的成本，增大投入具有很大的必要性。同時還需要對推廣的過程以及相關的資源進行合理的管理，保證推廣過程中進行。

4.結語

林業科技研究范文第2篇

關鍵詞：林業；可持續發展；意義；措施

可持續發展是一種注重長遠、全面、協調發展的科學發展觀，已經在社會發展的不同領域都有所深入。當前森林資源和林業發展面臨著極為嚴峻的考驗，因此需要我們把可持續發展這個科學理念運用到林業建設的體系之中，構建起具有更加完善的林業可持續發展的政策制度和法律法規，從而對森林資源起到應有的保護作用，并使得林業的可持續發展得到長久的維持。

1可持續發展理念概述

最早明確提出“可持續發展”這一概念可以追溯到20世紀80年代，它標志著人類對社會發展認識的進一步深化。在1987年的世界環境與發展委員會的報告《我們共同的未來》中，第一次比較系統的介紹了可持續發展的概念。該報告把可持續發展定義為：“能夠在滿足當代人的需求同時又不會損害后代人的利益”?？偠灾沙掷m發展就是要在社會、經濟、資源和環境等方面達到相互協調和共同發展，在經濟得到發展的同時又要對與我們生存密切相關的大氣、海洋、土地和森林等自然環境和資源加以維護，不能只顧眼前的利益，而無視子孫后代的永續發展。發展是可持續發展的核心，不過要在資源和環境被保護得到永續利用的基礎上實現經濟和社會的共同發展。

2林業的定義及林業可持續發展的意義

2.1林業的定義

林業的定義可歸納為人類對森林資源進行全面的保護、利用及發展的經營活動，充分利用森林的多種效益來適應經濟、社會不斷增長的需求，并且能使森林資源被長久的經營，推動經濟、社會、環境等協調發展的基礎性產業和社會公益性產業。

2.2林業可持續發展的意義

根據國內外專家研究成果表明，可持續林業是在森林生態系統的生產力和可更新力以及森林生態系統的物種與生態多樣性等保證不被毀壞的基礎上的林業實踐活動。并經過一系列的開發、培育和利用森林等方式，使其多功能效益得到充分的發揮，以此能夠保證土壤、空氣和水等資源的質量，以及森林動植物賴以存在的環境。不僅能滿足現今社會經濟發展對木材等產品需要，又不損害未來社會對其的需求。

3推進林業可持續發展的措施

3.1提高對林業可持續發展重要性的認識

林業的可持續發展在維持生態系統的完整、保護生物多樣性、促進林業持續生產等多個方面都有非常好的表現，森林的多重價值觀得到體現，在改善擁有森林的地區以及國家的生存環境，促進了社會經濟的可持續發展，都起到了不容忽視的作用。

3.2依靠科技優化林業經濟結構

要加大力度對生產力布局進行改革，落后產業要淘汰，傳統產業要改革，新型產業要扶植，進行產業重組，從而使林業產業結構不合理的問題得到妥善處理。遵循森林生態系統的整體性，對森林生態系統要采取最具成效的可持續方式進行管理經營，在實現區域森林生態系統的可持續基礎上森林整體的可持續經營得以實現，并遵循自然、社會、經濟等規律進行有機的結合，因地制宜的采取科學的經營模式，才能為林業可持續發展的實現提供保障。注重對森林的經營與設計，在林業發展戰略指導下，合理的規劃好區域森林布局，對林業中長期發展以及森林經營等制定相應的策略，為科學合理的經營森林提供有力依據，從而使林業分類經營逐漸完善。有效的保護和經營好天然林。天然林的管理和維護機制要完善，對天然林的現有資源要能夠切實的保護好。優化天然林樹種結構，改進天然林的經營管理方式，提高其經營效益。加強對現有人工林的經營改造。林業經營主體要在制定計劃、合理有序的情況下多營造混交林，尤其要加強闊葉林的營造；對于人工林的主伐年齡要適度的延長；對于具有經濟價值較高的珍稀樹種要注重多營造，其中大徑材是培育重點，林業主體經營模式要向多樣化方向發展。

3.3完善林業可持續發展的法律機制

首先應當具備比較完善的林業可持續發展的政策法律體系，以可持續發展作為立法的理論依據，對人類社會、經濟等發展所需求的生態環境和森林資源條件、以及保護地球環境與資源等充分的加以考慮，集中體現生態與經濟兩者利益協調平衡的原則；健全管理機制，加大林業執法力度，對森林采取限額采伐管理，以保證森林生長量與采伐量的長期穩定；加強對林地的管理，采取林地用途管制和總量控制制度，避免有林地逆轉，嚴懲毀林占地等違法行為；要堅持依法治林，在源頭上遏止破壞森林的違法犯罪行為。可持續發展這一科學理念已經深入到了林業發展的各個層面，從林業科技含量的提升，建立完善的林業可持續發展保障體系，加快林業經濟體制改革創新，完善林業可持續發展的法律機制等，從而真正實現林業的可持續發展。

參考文獻:

[1]陳恭平.淺談林業可持續發展存在的問題及對策[J].現代園藝,2011,(21).

[2]張慧軍,賈榮.對我國林業可持續發展若干理論的探討[J].中小企業管理與科技(下旬刊),2009,(01).

林業科技研究范文第3篇

關鍵詞：集群；農業科技園區

農業科技園區是基于某一區域的資源優勢所建立的眾多農業企業的密集區。農業科技園區內部的農業企業間是一種基于一條或多條農業產業鏈上的橫向或縱向聯合。農業科技園區作為農業技術集成、科技成果轉化及現代農業生產的示范載體，是以技術密集為主要特征，是一個依據地區優勢在某一區域聯合的并系統運用現代企業經營管理方式和集科技、生產于一體的現代農業科技企業的密集區，是農業高新技術產業所需的資源的集聚、優化和組合。

一、公主嶺國家農業科技園區的資源優勢

吉林公主嶺國家農業科技園區核心區面積20.07平方公里，由原公主嶺經濟開發區、市區鐵北部分和“黃龍”、“華正”公司的區域組成，有國有和民營企業245家。2001年9月經國家科技部批準建立，是全國首批21個國家農業科技園區之一。2001年12月，被吉林省人民政府批準納入省級經濟開發區管理序列。公主嶺農業科技園區是吉林省中西部區域農業科技中心和以農業科教貿易、高新技術、產業發展為主的綜合性科技園區。

公主嶺農業科技園區的資源優勢包括農產品產出集中的優勢、農業科技成果優勢、農產品深加工優勢、政策資源優勢等。

1　農產品產出集中的優勢。公主嶺位于東北松遼平原腹地，地處吉林省西部，是世界第二黃金玉米帶的核心區。該區域地勢平坦，土質肥沃，土壤資源極其豐富。氣候為寒溫帶季風大陸性氣候，年平均氣溫5.9℃，無霜期135天左右。雨量適中，四季分明，溫度適宜，光照條件好，適宜糧食和畜牧業發展。公主嶺市是我國東北地區農業的典型代表，是我國重點商品糧生產基地和畜產品養殖基地，人均糧食占有量、商品量處于全國前列。糧食年產量穩定在41億斤以上，每年除完成國家定購任務和農民自食用外，有大量余糧可用于各種深加工，特別是玉米淀粉含量高達72％以上?？傊?，公主嶺地區因農產品產出集中，尤其是糧食產量大、質量高，成為農業科技園區集群形成和發展的天然優勢。

2　農業科技成果優勢。吉林省農業科學院是公主嶺農業科技園區的科技依托單位。吉林省農業科學院設有十多個國家科研中心，建院以來取得科研成果1000多項，其中包括近400項獲國家自然科學獎、國家科技進步獎等?？萍汲晒塾媱摻洕б?00億元以上，特別是大豆雜交優勢利用研究居世界領先水平。

吉林省農業科學院的高科技人才聚集、科研基礎雄厚、專業學科齊全，為園區發展高效農業和高科技農業提供了良好的技術保障。園區依托該科研單位，能及時掌握新的科研成果，將其轉化為生產力，使科研與實踐有效地結合，可以說。吉林省農業科學院是園區的科技之源，園區是該院成果轉化的平臺，而科技成果轉化是公主嶺農業科技園區形成的重要動力機制之一。

3　農產品深加工優勢。公主嶺農業科技園區以一批優秀的農產品深加工企業為代表，在玉米、水稻、豬肉等產品的深加工領域掌握了成熟的加工技術，擁有先進的加工設備和豐富經驗，形成了一定的優勢，以玉米為例。黃龍食品有限公司是國家重點農業產業化龍頭企業，是園區玉米深加工的典型代表。公司以玉米為原料進行玉米淀粉、蛋白飼料、麩質飼料、玉米油、色拉油、淀粉糖等產品加工，年加工玉米能力為65萬噸，年淀粉產品產量45萬噸，年淀粉糖產量10萬噸。總之，公主嶺農業科技園區擁有穩定的農產品來源和成熟的深加工技術及經驗，可通過深加工提高普通農產品的附加值，提高園區效益并形成競爭優勢。

4　政策優勢。公主嶺國家農業科技園區是在各種自然資源優勢具備的前提下由政府主辦的農業科技園區，充分享有國家政策優惠。園區不僅認真落實國家、吉林省和四平市有關政策，而且根據實際制定了一整套加快發展和吸引投資的優惠政策，吸引了外商投資和科技人員創業等，推動了園區的發展。

二、公主嶺農業科技園區發展的態勢

(1)總體實力與投資規模處于增長狀態。園區經濟實力表現在多方面并可具體以各種經濟指標進行衡量。由下表可看出，公主嶺農業科技園區總體經濟實力與各項指標均處于增長狀態，且速度較快。

公主嶺農業科技園區2005年底累計完成投資7.08億元，其中各項投資比例見下表。

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(2)項目建設的進展較快。園區已累計開工建設項目110個，其中工業加工類項目80個，其他類項目30個。目前，園區正積極謀劃、開發新項目并建立完備、系統的項目庫，健全咨詢服務功能。在項目包裝上加大力度，開展對外招商。項目以糧食、畜禽、秸稈深加工等農業產業化項目為重點。大量的項目投資支撐了園區科研和技術的進步，為科技推廣提供了廣闊平臺。

(3)科技推廣力度逐步加大。園區投入相當一部分資金用于科技推廣，這不僅符合農業科技園區“孵化新產業、開發新產品”的目標，也對科技園區的可持續發展起到促進作用。

公主嶺農業科技園區的科技推廣模式包括：政府引導、龍頭帶動、科技支撐、基地示范及“公司加農戶”、“基地帶農戶”等。園區科技推廣的具體活動包括專家咨詢、新品種新技術展示、示范戶培訓、示范點掛牌、建設專家大院、擴大遠程教育等。多種模式各具特點，充分發揮了政府、企業、基地及農戶的作用，調動了各參與主體的積極性，使科技推廣達到良好效果。

(4)基礎設施比較完善?；A設施是農業科技園區集群發展的重要因素之一，完善基礎設施是農業科技園區生存和發展的必要條件。在交通設施方面，園區改擴建了科貿大街、東公主大街、雄鷹路、農研路、育新路、育才路、化工園路等，為園區信息傳遞和物流運輸提供了基礎保障。在農業基礎設施方面。新建了中水回用工程，完善了給排水系統、污水處理系統、供電系統、供氣系統等。

(5)社會事業較快發展。農業科技園區集群形成的外部條件主要指社會環境因素，社會事業對園區的成長有不可忽視的作用。園區的社會各項事業共完成投資5500萬元。包括新批準入區學校三所、疾病預防控制中心一個、律師事務所一個和質量認證咨詢公司一個等。

三、公主嶺農業科技園區發展中存在的主要問題

1　企業整體產出水平不高。園區小企業較多，而高新技術企業、外商投資企業、外向型企業和龍頭企業較少。因此，企業整體產出水平不高、產品市場份額占有量小、經濟拉動作用不強、示范作用不明顯。今后，園區的企業結構有待優化，高新技術企業、外向型企業比重有待提高。

2　資金瓶頸問題仍然存在。園區資金主要來源于國家和地方財政支出、企業投資、園區創收等。但這些資金不能完全滿足園區繼續發展要求。由于資金短缺，導致一些建設項目不能及時開工建設和按時竣工投產，使農業示范項目推廣不到位，一些具有前瞻性、全局性的農業高科技項目無法實施?？傊?，資金已成為制約園區經濟與社會各項事業發展的瓶頸。

3　經濟結構不合理。由于經濟結構不合理，導致經濟運行質量和效益低，資源和能源利用率不高，產業升級和更新緩慢，科技創新能力差，經濟總體競爭力較低。

4　傳統觀念的影響仍然存在。比如，對農業新知識新科技的接受較慢，在一定程度上阻礙園區的發展。所以，園區應在文化層面上打破傳統觀念的束縛。

四、對策

1　加大招商引資力度。招商引資可為產業發展提供動力，增大外向型經濟的比重，帶動示范區主導產業與國際接軌，增強在國際市場的競爭能力。為此，園區應進一步創造良好的環境，吸引人才，引進項目，集聚高技術人才和高新技術企業群體，壯大實力。在招商引資的方式上，可開展網上招商、中介招商、產業鏈招商、資源招商等多種形式，從而實現招商引資方式、方法的多樣化。

2　積極籌措資金。園區應認真研究和掌握國家的政策，密切與上級部門的溝通和協調，積極爭取資金和項目。同時，拓寬園區建設資金渠道，提高園區企業創收能力，將園區的科研成果轉化為經濟效益。另外，還應擴大招商引資規模。

林業科技研究范文第4篇

關鍵詞：吉林??；農村；產業結構

中圖分類號：F321 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2013）-01-0031-1

1 吉林省農村產業結構存在的問題

1.1 農村產業結構不合理，基本上是單一農業經營的結構，第二、第三產業比重偏低

我省農村產業結構調整起步于1985年，經過20多年的調整，我省農村二三產業得到迅速發展，畜牧業生產取得突破性進展，種植業結構得到了優化。但我省農村產業結構仍然不合理，調整速度也非常緩慢。

1.2 農村產業結構中的第一產業即農業產業結構不合理

吉林省在1979年以前，農業產業以種植業為主，這是因為當時我國糧食嚴重短缺，而玉米又是種植業中的高產品種；改革開放以后，隨著科學技術的進步以及在農業生產中的廣泛應用，我省由原來的糧食調入省轉變為全國重要的商品糧基地，農業生產也由追求數量的增加轉向質量的提高和種類的擴展，在這樣的背景下，我省農業產業開始由單一轉向多元，林、牧、漁業逐漸發展起來。

1.3 農村二、三產業結構層次低，產業鏈條短，產業關聯度低

改革開放30年來，我省糧食生產由短缺轉變為過剩，但我省的糧食生產優勢并沒有轉化為經濟發展優勢，出現了增產不增收的現象。這一方面是國家宏觀政策和市場機制的作用引起的，另一方面是因為我省的糧食轉化滯后造成的。而糧食轉化滯后恰恰反映出我省農村二、三產業結構層次低，產業鏈條短，產業關聯度低。第二產業發展滯后表現在企業規模小、技術層次低；第三產業發展滯后表現在內部結構水平不高，“小商貿”比重大，市場開發能力弱，難以起到拉動本省農村經濟發展的作用。

2 吉林省農村產業結構存在的問題給吉林省農業現代化帶來的困境

2.1 農村產業結構不合理，發展現代農業的基礎不牢固

農業現代化的過程就是由傳統農業向現代農業轉變的過程。傳統農業的弊端在于農村產業結構不均衡，農業比重過大，農村二、三產業比重低、規模小、技術層次低，難以實現農產品及加工品的市場化導向，難以達到高度集約化、商品化、市場化、高效益的現代農業標準。

2.2 農產品科技含量不高，造成產業化水平低，發展現代農業的動力不足

發展現代農業必須有源源不斷的動力。我省大部分農民缺乏先進的農業科學知識，簡單的停留在落后的農業種植上。農產品多以初級產品形式單一銷售，許多鄉鎮企業生產的產品沒有地方特色，產品以粗加工為主，科技含量少，附加值低，造成農產品在現代化市場經濟體制下缺乏競爭力，向產業現代化的轉變緩慢，實現農業現代化的動力不足。

2.3 農民收入增長緩慢，農民堅持走現代化農業之路的意愿不強烈

農民過多的把生產重點放在農業種植上，忽略了農村工業和服務業的發展，因而不能適應現代化市場的需求和對外開放的變化。此外，隨著城鎮化的推進，失地農民數量逐漸增多，導致農村出現大量剩余勞動力，而又不能被我省農村比重低且規模小的鄉鎮企業吸收，這就減少了農民收入增加的來源，限制了農民購買生產資料和消費資料的能力。長此以往，農民將對農業現代化之路失去信心，不利于現代農業的建設。

3 促進吉林省農村產業結構可持續性發展的措施

3.1 以吉林省科研機構和高校為依托，培育“有文化、懂管理、會經營”的新型農民

農民是農業勞動力的主體，農民的素質決定了農村產業結構的層次，農民素質的提高可以提高農業勞動生產率，因此促進農村產業結構升級需要新型農民。近年來，我省廣大農民的科技素質有了大幅度提高，但與造就“有文化、懂管理、會經營”的新型農民還存在相當大的差距。這就需要我省充分利用科研機構和高校，開展科技下鄉，加大農村科普投入，加強農民技能培訓。

3.2 發揮地區比較優勢，建立符合地區資源優勢的主導產業，發展特色農業區

農村產業結構調整，要從市場需求出發，按照市場機制的要求，因地制宜、發揮地區優勢，選擇和發展適合本地區條件的產業，亦農則農、宜林則林、宜牧則牧、宜漁則漁，實現農村產業結構的可持續發展及經濟、生態、社會的協調發展。如吉林省農業中的玉米，第二產業中的中藥開發、加工業，第三產業中新興的農業旅游等。

3.3 促進科技創新，提高農業生產效率

科學技術是第一生產力，是農村產業結構變化的動力，農村產業結構的調整進程很大程度上取決于應用科學進步成果的程度。通過制定我省促進農產品加工企業科技創新規劃，為農產品加工企業提供科技創新、科技開發、科技服務和科技成果轉讓等服務，提高生產效率，將資源優勢轉變為產業優勢和經濟優勢。

參考文獻

[1] 楊笑嫣.吉林省農業產業結構評價[D].長春：吉林大學管理學院，2011：16-17.

林業科技研究范文第5篇

《基礎化學》課程于2005年3月獲我校重點課程建設立項資助，2006年12月以95分的高分順利通過學校的嚴格評審驗收，并榮獲我校優秀課程獎，成為獲得我校優秀課程的6門課程中最好的課程之一。

2007年4月《基礎化學》課程又獲學校精品課程建設立項重點資助項目，筆者作為《基礎化學》精品課程建設項目的主持人，現把建設經驗總結如下。

一、明確課程建設的指導思想

堅持教育要面向現代化、面向世界、面向未來的辦學思想，貫徹落實教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的意見》的精神，樹立21世紀新型的教育觀和人才觀，以遵循教學規律，堅持素質教育，深化教學改革，確保教學中心，以專業建設和課程建設為主線，以師資隊伍建設為重點，加強科學研究，促進學科發展，規范教學管理，創新教學模式，強化基礎理論與基本技能訓練，注重實踐教學和創新教育，努力提高教學質量，以教學內容與方法的改革為突破口，以進一步提高教學質量為核心，通過課程建設，完善教學基礎條件，優化教師隊伍結構，調整教學內容，進行教學方法與手段的改革與創新，達到提高教師隊伍的整體素質和課堂教學質量，進而提高我教研室整體教學水平的目的，實現人才培養目標。

二、準確定位課程建設目標

將本課程建設成為自治區精品課程，然后，在此基礎上加大建設力度，爭取最終建設成國家精品課程，為高等醫學院?；A化學課程教學提供優秀的服務平臺。培養基礎厚、知識新、素質高、能力強的創新型人才，使學生掌握一般科學研究方法的基本思路，初步具有應用各種解決實際問題的能力，為今后從事醫學和科研工作打好相應的基礎。健全、完善課程建設規劃等課程建設基本文件；爭取得到學校支持，逐步建立一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，激勵教師不斷地更新、擴充知識，提高自身水平。有一套完善的符合培養目標、培養規格和基本教學要求的教學大綱，大綱力求體現明確的基本內容、革新的學科發展方向、培養能力和素質的主要措施以及合理的學時學分分配；課程組教師進一步轉變教育教學觀念，教師隊伍有一套先進科學現代的教學方法和手段，大力提倡愉快教學法、多角度教學法、情景設計教學法、師生互動、情感教學等多樣靈活的現代教學方法，充分運用CAI、多媒體及網上課件等-T-段進行教學；在教學模式上，將進一步發揮學生為認知主體的作用，有利于學生自主安排學習時間和進度，得到最好的指導，及時獲得最新知識。實行啟發式、開放式、交互式的網上多媒體教學。多媒體和網絡技術可克服傳統教學表現手段落后、更新周期長的限制，使原來難以講授的內容變得易行，促進對教學內容作相應的改進，反映基礎化學新進展。有一套適用的高水平的教材和教學參考書或教學輔導材料等；大力提倡外語水平較好的教師在課堂教學中適當開展雙語教學；建立起一套科學的多樣化的考核辦法，其內容充分體現對學生理解、認知、綜合以及分析解決問題能力等多層次的考察；積極開展教學研究，具有符合素質教育精神和創新能力培養的教學改革成果；實現教學文件和檔案管理的完整、規范；進一步注重教學各環節的監控工作，確保教學質量。

三、確定課程建設內容

基礎化學課程建設包括教師隊伍建設、教學內容和課程體系改革、先進的教學方法和-T-段的使用、教材建設、科學合理的考試模式的建立、實驗教學等實踐教學建設以及課程特色的培育等。

1．切實加強教師隊伍建設學校辦學以教師為主體，課程建設的首要任務是加強教師隊伍建設。在鞏固現有職稱結構的基礎上，要積極引進高層次、高學歷人才，并鼓勵現有教師提高學歷層次或進修提高學識水平。我們計劃在3年內，培養一批中青年骨干教師。通過加強師資隊伍建設，逐步形成一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師隊伍，并注意教學名師的培養。

2．重視課程體系和教學內容改革課程是教學的基本單位。課程體系的科學性與教學內容的先進性直接關系到精品課程的建設情況。我們將根據現代教育理念和時代要求以及教學型大學的定位標準，進一步優化基礎化學課程體系，并合理地分配其學時數；要從學生綜合素質和能力的培養出發，注重各學科之間相關知識的合理比例，正確處理好廣博與專深、普通與特色的關系；不斷更新、完善和整合教學內容，要求教師在正確處理經典內容與現代內容的前提下，把有關學科最新成果、最新理論、最新發展動向引入課程，使教學內容緊跟并超越時展的步伐；對現有的教學內容進行整合，既要注意基礎化學課程內容的完整性和系統性，又要花大力氣解決彼此重復問題；對課程內容進行更新改造，從整體上對課程內容進行合理規范和整合。

3．重視教材建設教材是知識的載體，是進行教學的基本工具，優秀的教材可以向學生傳達準確、前沿的知識信息，是提高教學質量的重要保障，因此，課程建設更應該重視教材的建設。基礎化學課程教材建設的原則是：要積極選用高水平優秀教材，盡可能在一些班級實行雙語教學；同時，自編特色教材I做好與教材配套的習題等教學輔助材料的編寫和引進工作；積極開發網絡課件，建成由文字教材、電子教材、網絡課件、試題庫、系列參考書和輔助教材等構成的立體化教材。

4．注重教學方法改革與現代化教學手使用傳統的灌輸式教學方法只是單一的傳授給學生知識，不能教會學生如何自主學習。建設基礎化學課程就必須改變注入式知識教育，積極采用啟發式素質教育，改革單一的課堂教學積極開展多形式的互動交流，提高學生學習的主動性，培養學生的創新能力。同時，要根據課程特點，充分利用現代教育技術手段開展教學，要積極使用網絡技術，實現教學網絡化，相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻等實行上網開放，實現校內優質資源共享。

5．重視和強化實踐教學環節實踐教學一直是高等學校教學的薄弱環節，而實踐教學，在提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力方面，具有任何理論教學所不可替代的作用，是完成教學任務的重要保證。因此，要高度重視實驗等實踐性教學環節。大力開展實踐教學內容與教學方法的改革，開設設計性、綜合性、研究性實驗，引導和鼓勵本科生參加科研活動，開展研究型教學，不斷提高學生的動手能力、創新能力和創業能力。

6．建立科學合理的考試模式傳統的標準化考試無法真正全面評價復雜而有個性的學生，無法滿足知識經濟對創新人才的培養需求?；A化學課程建設要以對學生的知識、能力、素質綜合考核為目標，根據課程的性質、特點，采取多樣化的考試方法，積極開展考試內容改革；把課程的終結性考試與平時性考核相結合；以培養創新思維、創新能力為原則，建立科學合理的考評體系，更好地發揮考試的教育激勵功能和反饋調控功能，從而引導學生自主學習，不斷探索，提高自身綜合運用知識的能力和創新能力。

7．注重培育課程特色要在教學內容、教材、教學方法與手段、實踐教學、考試模式等方面形成自己鮮明的風格與特色。

四、課程建設實施步驟

1．加強教師隊伍建設，確保課程建設可持續發展擁有一支師德高尚、治學嚴謹、學術水平和教學水平雙高的教師隊伍是提高課程建設質量，實現課程建設可持續發展的關鍵。為進一步加強教師隊伍建設，重點引進高學歷或者學術水平和教學水平雙高的主講教師；鼓勵、支持在職教師申請攻讀博士和碩士學位，不斷提高教學科研水平。培養和造就一支高水平的教師梯隊，力求結構合理、寬厚堅實、學術水平和教學水平高，教學效果優良。

2．加強課程體系和教學內容的研究與改革比較研究國內外高等醫學院校不同的基礎化學教材和內容，適時引進學科發展的新概念、新成果。

繼續跟蹤基礎化學科研和教學新成果，將科學研究成果和學科前沿知識融入教學之中，不斷更新教學內容。根據醫學教育的特點，研究醫學與基礎化學教學實際的聯系。

3．加強教材教案建設編寫出版課程學習指導書，編寫出版無機化學實驗等學科相關書籍。編制具有特色的電子教案，編制多媒體教學課件。

4．加強教學手段與方法的改革根據現代教育、素質教育和創新教育的要求，掌握現代教育理論，充分利用網絡、多媒體和其他現代教育技術，實現教學手段的現代化，形成有醫學特色的與教學型大學課程特點相適應的教學方法和教學手段。進一步注重教學各環節的監控工作，確保教學質量。

5．加強教學基本條件建設更新實驗室儀器設備，使之能較好的滿足實驗教學的需要。適時添置更新圖書資料，為掛靠生化申請碩士點及將來招收碩士研究生打下良好基礎。

6．加強網絡課程建設進一步優化網絡課堂，注重新穎性和實效性，使用網絡進行教學與管理，強化信息反饋，不斷完善和更新網絡課程資源。

7．規范教學管理規范教學管理，完善教學質量評價和監控體系，建設好試題庫，使之能更適合本課程使用，逐步實行教考分離。從教與學兩方面人手引導學生積極參與課程建設活動，充分發揮、調動學生的學習積極性，最終達到提高教學質量的目的。實現教學文件和檔案管理的完整、規范。把基礎化學課程建設與無機化學、分析化學等以無機化學為基礎的其他課程建設緊密結合起來，使其建設成果拓展到這些課程之中。

五、師資隊伍建設和教學狀況明顯改善

1．培養青年教師的措施與成效本學科注重青年教師的培養與提高，對于年輕教師指派教學經驗豐富的教師為指導教師，以使其在教學和科研方面快速成長。鼓勵中青年教師在職或脫產進修提高和攻讀學位。

(1)在崗培訓：根據青年教師所擔任的教學工作任務，建立青年教師培養小組，并聘任相關課程的資深教師分別擔任其指導教師，分工到人，對青年教師從專業知識、教學水平和科研能力以及教書育人等方面進行指導培養，幫助指導其制定學習計劃，確定發展方向，指定必讀書目，指導其備課上課和一起進行科學研究工作。教學上給他們壓擔子，大膽讓其講課，及時將學生意見反饋給本人，幫助改進。基礎化學實驗教學以及指導導師班學生實驗中以身示范，教給他們帶實驗的方法經驗，并盡量讓青年教師多講。經過培養，有一批青年教師已經成為教學骨干，一些剛畢業參加工作不久的青年教師也熟悉和適應了高校教學。

(2)支持青年教師考取碩士、博士研究生，目前有一位教師于今年6月碩士研究生畢業，一位教師今年考取廣西大學碩士研究生，一位正準備報考博士研究生。

(3)支持青年教師外出進修學習和參加培訓以及學術交流活動：這些年來，我們組織青年教師積極和校外同行進行交流，參加崗前培訓，參加全國、全區有關包括教學科研的學術會議，研究教學經驗，獲取信息。

青年教師成長迅速，承擔了正常教學、教改和實驗室建設的主要工作；逐漸實現教師隊伍知識結構的合理分布、職能合理分工和業務水平的提高；教師學歷正在得到提升。