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廣告公司策劃書范文第1篇

社會實踐對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。小編為大家準備了廣告策劃公司社會實踐述職報告，歡迎閱讀！

廣告策劃公司社會實踐述職報告一

我是一名廣告學專業的學生，大一暑假的時候就在一家廣告公司實習，當然那個時候因為大一學的東西都是理論上的，所以實戰方面進行的很少，但是也學到了很多的東西，也體會過了一家廣告公司是怎樣的一個經營模式，以及那些平面廣告的成品的制作過程，當然也初步的學習了專業方面的軟件。收獲頗多，這也是我堅持大二的時候也一定要出來實習，不要呆在家里荒廢時間的原因。

暑期實踐是一個可以很好的實現自己能力的平臺，我這次所在的顧康電子商務有限公司是一個正在起步的公司，可以跟隨著企業一同成長，這可以說是一個千載難逢的好機會。而我也很珍惜有這樣的一個機會，我在這邊主要負責的就是公司前期的網絡推廣以及網站的美工制作，感覺自己已經進入實戰了，在課堂上學的很多的東西都進入到了實際操作，包括dm、網絡營銷、線上線下一體化、企業營銷策略等等，當然也包括自己廣告專業最基礎的photoshop、coreldraw、dreamweaver這幾個軟件的運用。

首先公司前期的網絡推廣工作是有點瑣碎的，因為公司成立初期，很多消費者對公司的認知度不夠，因此在信任度方面也會缺少，所以在剛開始進入市場的初級階段，很多的工作要做，包括目標市場定位、目標消費者分析等等，那么我所在的公司的目標定位很明確就是一家以綠色保健產品、進口食品、天然藥妝系列、綠色有機美顏產品為主要銷售產品的專業電子商務公司。公司旗下主打網站品牌伊康尚品網，主要針對都市白領亞健康狀態以及內調外養需求而推出各系列天然產品，公司的運營高層來自于醫療系統，早年是醫院臨床人士，正因為想改變目前這個市場混亂的局面，立志全力打造中國都市白領專業時尚放心安全的健康品網上商城。所以目標消費者也很明確就是都是白領。

其實很早就聽廣告行業的相關專家分析過網絡廣告的潛力是相當巨大的，它的發展空間很大，而且目前網絡的普及率也很高，之后也必定會是一直呈現增長的趨勢，那么學習如何做網絡推廣，也就是網絡廣告也是個很不錯的idea，然后我也在這方面學到了很多，如何做到讓一個品牌深入人心，如何做到在消費者心目中樹立一個良好的品牌形象，這個是公司目前要做的。但是樹立好的品牌形象一定是要真實可靠地，消費者的利益是我們解決要維護的，所以我們公司也有淘寶店，有很多的淘寶店的商家都在樹信譽，但是經理的一句話然后我感觸很深，他說他們只是一個小的店鋪，而我們是一家公司，如果我們跟他們一樣，那我們就沒有必要注冊一家公司。仔細想想是的，一家公司的贏利是要走長遠的路線的，而不是只是單純得做一個門面給別人看。所以公司的員工就秉著這個原則兢兢業業地做著，很多時候遇到問題，但是為了消費者都是寧愿自己虧錢，但是卻不可以讓消費者的利益有損害。經理這樣的做法讓我也學到了很多，如果每位商家都能夠這樣子為消費者著想的話，那么消費者的權益還會被侵害嗎?真希望多一點像這樣的商家。

在公司我很快就能夠融入到工作的環境當中，并且和公司里的員工的合作也越來越有默契，因為我來到這里是位新手，當然我也根據自己的情況，很好地做到了這一點，很快的進入了軌道，也根據自己所學的職業禮儀規范得要求自己。

在宿舍里也能夠很好的做到與室友很好的相處。她們除了一位姐姐是在這邊自主創業的以外，也都是在校的學生在這邊實習，很有緣分的大家在一起，周末的時候我們還一起出去逛街購物，儼然成為了好朋友，真的很難得能夠和她們在這里相遇，更有緣的是還有一位大一的也是學廣告的在這邊實踐，她有時也會請教我一些廣告方面的問題，我也很樂意地為她解說。

廣告策劃公司社會實踐述職報告二

剛上班的第一天我很沖動，由于在此之前我并沒有此方面的任何經歷。老板曉得我是一個在校的大專生，因而對我也分外關懷，他常常對我說：你們大學生應該應用假期的時間多出來做點事磨煉磨煉，這對你們有益處。公司里的員工包括我在內一共是四個，都是年歲相仿的男生，有一個是師傅。但是一會兒我們便混熟了，開端有說有笑的，公司里的氛圍也因而而活潑了起來。這讓我想起了〈治理學〉里的一個名詞團隊精神。

歇息的時候，我也自動找我們的老板和同事謙虛地向他們討教和學習，師傅跟我說：我曉得你是大學生大常有志向，想做大事，然則你萬萬不要小看做小事，大事都是由小事積聚起來的，做大事的身手也是由做小事的身手不斷地積聚而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無致使辭千里。他為我指出了工作中的很多錯誤和缺陷，我也不斷很謙虛地請都工頭還對我說，我看一個人怎樣樣并不是看他學歷、文憑怎樣樣，關鍵是看此人干事能否勤快扎實。

幾天今后我就和其他老員工一樣干相同的活了。真是不做不曉得，一做真辛勞。我一成天都在和廣告牌打交道，制造廣告牌那可是技能活，不是普通人能做得了的，廣告牌的支架要焊接好，里面要裝光管，外面要蒙上廣告布，廣告布要拉直，不能有皺紋。那廣告版特重，要幾個人才抬得起。最后是裝置廣告版了，那是高空功課，是風險的活，他們不讓風險的活，讓我在樓上拉，那是最安全的。我也感激他們賜顧幫襯我。一世界來，我曾經全身酸痛，手掌也磨起泡了。

在今后的日子里我天天都是干相同的活，我有點受不了，這工作看似簡略其實很是單調無聊。我天天會從早上八點開端就把該用的東西拿出來，該預備的工作預備好。我們天天都工作得很晚，由于我們干的是粗活，所以身上難免有時會受傷，這時我不由想起了在學校的日子，看來創業真的很不輕易，社會不是我想的那么簡略。幾回我都想過要辭去職務不干，然則我沒有，由于我曉得，假如我連這點堅苦都克制不了的話，那么今后在本人在社會上生活時就會碰到更大的堅苦，就這樣我堅持了下來。

廣告策劃公司社會實踐述職報告三

我所實踐的首要內容是到廣告公司打工，我要看看我能否在生疏的情況中有才能依托本人的又手和大腦維持本人的生活，還，也想經過親自體驗社會實踐讓本人更進一步調查社會，在實踐中增進見識，磨煉本人的才干，培育本人的韌性，更為主要的是查驗一下本人所學的道理能否被社會所用，本人的才能能否被社會所供認。想經過社會實踐，找出本人的不足和差距地點。

剛上班的第一天我很沖動，由于在此之前我并沒有此方面的任何經歷。老板曉得我是一個在校的大專生，因而對我也分外關懷，他常常對我說：“你們大學生應該應用假期的時間多出來做點事磨煉磨煉，這對你們有益處。”公司里的員工包括我在內一共是四個，都是年歲相仿的男生，有一個是師傅。但是一會兒我們便混熟了，開端有說有笑的，公司里的氛圍也因而而活潑了起來。這讓我想起了〈治理學〉里的一個名詞——團隊精神。

我剛上班的第一天，我和其他同事一樣，穿戴布鞋，帶著手套，開端一天的工作。普通新來的都先做學徒，學徒說白了就是打雜，就是幫老員工幫這幫那的，師傅叫你干什么就干什么，一會叫我拿板手一會叫我抬道理，有時甚至還有清掃衛生。剛開端不感覺什么，然則連幾天都我打雜，我就有點煩了，我來是想做與廣告有關的工作的，而他們卻讓我打雜，我郁悶極了。不論怎樣樣我也是大學生呀。于是我找老實踐，老板不單沒有幫我反把我訓了一頓，說我連小事都不想做，還想做大事，還和我說：“你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高級教育的，應該多應用時間不斷地學習，不斷地充分，不斷地提高本人，年青人不要怕喫苦，年累人就行能挑大梁，年青人的時候不喫苦，豈非到老了再喫苦嗎?”的確，聽了我的指導對我所說的金玉良言。我確實讓的思想認識有了更深一層的提高，某種水平上，給我指清楚明了很好的一個努力偏向。我的老板在走之前也給了我一些指導，他說：“一個人在他的學生時代最主要的是學習東本，增進見識，磨煉才能，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的磨煉時機，賺錢不是首要的，作為學生，能賺幾多錢，等你畢業了有的是賺錢的時機，然后他給我說了他念書時的事，他說他念書的時候，也是求知欲十分激烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，常常往全國各地跑，不為其余，就為了增進見識”。

歇息的時候，我也自動找我們的老板和同事謙虛地向他們討教和學習，師傅跟我說：“我曉得你是大學生大常有志向，想做大事，然則你萬萬不要小看做小事，大事都是由小事積聚起來的，做大事的身手也是由做小事的身手不斷地積聚而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無致使辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺陷，我也不斷很謙虛地請都工頭還對我說，我看一個人怎樣樣并不是看他學歷、文憑怎樣樣，關鍵是看此人干事能否勤快扎實。

幾天今后我就和其他老員工一樣干相同的活了。真是不做不曉得，一做真辛勞。我一成天都在和廣告牌打交道，制造廣告牌那可是技能活，不是普通人能做得了的，廣告牌的支架要焊接好，里面要裝光管，外面要蒙上廣告布，廣告布要拉直，不能有皺紋。那廣告版特重，要幾個人才抬得起。最后是裝置廣告版了，那是高空功課，是風險的活，他們不讓風險的活，讓我在樓上拉，那是最安全的。我也感激他們賜顧幫襯我。一世界來，我曾經全身酸痛，手掌也磨起泡了。

在今后的日子里我天天都是干相同的活，我有點受不了，這工作看似簡略其實很是單調無聊。我天天會從早上八點開端就把該用的東西拿出來，該預備的工作預備好。我們天天都工作得很晚，由于我們干的是粗活，所以身上難免有時會受傷，這時我不由想起了在學校的日子，看來創業真的很不輕易，社會不是我想的那么簡略。幾回我都想過要辭去職務不干，然則我沒有，由于我曉得，假如我連這點堅苦都克制不了的話，那么今后在本人在社會上生活時就會碰到更大的堅苦，就這樣我堅持了下來。

在打工的日子里我不只磨煉了本人的才能，還還改失落了我的一些本身缺點。例如我在以往都是晚上很晚才睡，第二天能夠會很晚才起床。目前我要天天八點準時開端工作。我逐步養成了早睡早上的習氣。還有我以前花錢不會想到那么多，這回領會到了賺錢的辛勞，我垂垂的曉得了錢的來之不易。也從本人身上覺得到了一些轉變，我今后會更加節流我的零花錢。不只如此，我還學會了很多在學校里學不到的常識。在這里讓我懂得了情面事故讓我清楚了什么才是真正的社會實踐。

廣告公司策劃書范文第2篇

唐小沫第一天去公司報到時，沒怎么緊張，卻滿腦子新鮮感。老媽一大早喋喋不休的話還在耳畔回旋：不要任性淘氣，對人要有禮貌，與大家和睦相處。老媽真是的，自己的女兒從小活潑開朗，人見人愛，又怎么會與同事相處不好？

事實證明小沫的想法是正確的。當人事部經理把小沫等幾個新人介紹給大家認識時，小沫大方而友好地與大家打招呼：“我是唐小沫，以后請多多關照。”而身旁那個瘦瘦小小的名叫思雅的女孩子卻有些靦腆，漲紅著臉蛋，時不時低下頭看自己的腳尖。

顯然，唐小沫大方得體的神態，伶俐的話語，一臉陽光的笑容，使大家都注意到了她，她也看得出大家都很喜歡她。

這家廣告公司還真有自己的特色，它要求每個新員工都在新人登記表上填上自己的奮斗目標。唐小沫毫不猶豫地寫下自己的豪言壯語：我要做個出色的廣告人！寫完后，唐小沫很為自己的宏偉目標而得意，她忍不住偷偷看了看旁邊的思雅，只見思雅歪著腦袋想了很久，最后很慎重地寫下了秀氣的幾個字：努力爭取每一個小小的成功。

大氣豪爽的唐小沫在心底搖搖頭，在這樣小有名氣的廣告公司里工作，如此單薄的目標怎么會成就大事業？

這個太容易了，小菜一碟

果然，唐小沫在辦公室里很受歡迎，不管是新員工，還是老同事，都喜歡與她交往。她就像一株清新可人的靈芝草，給沉悶的辦公室帶來一股新鮮空氣，讓人心情舒暢。

當然，這不僅僅是因為唐小沫清純可愛的外表、活潑開朗的性格，她可不想讓自己成為一只職業花瓶，唐小沫的策劃能力可是大家有目共睹的。

在她進公司不久，公司就接了一個比較重要的廣告業務。然而公司卻把這么重要的一個項目分給幾個新人來做，說是新人的思路比較新鮮活躍，看誰能在最短的時間內拿出最好的策劃。這哪里是夸贊新人的思路，分明是想趁機考驗一下新員工的能力。

在聽完客戶的要求后，唐小沫打了一下響指，很有信心地說：“這個太容易了，小菜一碟！”部門經理向她蹦跳著回去的背影投去贊許的目光，微笑著什么也不說。

第二天一大早唐小沫就把策劃書整整齊齊地擺在了經理的桌面上。經理仔仔細細地看了唐小沫的策劃書，不住地點頭。在經過樓道的鏡子時，唐小沫看見了自己浮腫的眼皮，想到經理贊許的目光，她信心十足地對鏡子里的自己說：唐小沫，值！

果然不出所料，在幾份新人所做的策劃書里，唐小沫的策劃書別具一格，非常符合客戶的要求，合約當場簽訂。就這樣唐小沫脫穎而出，開始成為辦公室的大紅人，眾人對她刮目相看，以至于整個廣告公司的人都知道策劃部有個叫唐小沫的女孩。

辦公室里的游戲大戰

因為公司離家較遠，許多員工中午都不回家，都喜歡吃份便當，然后在辦公室里工作或是休息。因為與大家打得火熱，其他員工出去吃飯時很喜歡喚上一聲：“走，唐小沫，吃飯去！”或是吃過飯后幾個女同事招呼她：“走，唐小沫，逛街去！”唐小沫很樂于接受這樣的邀請，通常都是歡天喜地地和大家一起出去，有她在一起，大家也覺得心情開朗了許多。

而思雅就不同，她喜歡在大家出去逛街時留在辦公室里做事，或是出去跑跑業務。有人邀請她一起加入時，她總是很禮貌地拒絕。

這樣一來，她們有了明顯的對比，大家就更傾向唐小沫，覺得她更容易相處。甚至有人望著思雅匆匆離去的背影說：“在一個屋檐下，裝什么假積極！”唐小沫有時也若有所思地想，是啊，手上的工作都做完了，還能忙些什么呢？

于是在不忙的時候，唐小沫便會在公司的電腦上玩網絡游戲。開始是偷偷地玩，后來同事發現了，覺得挺有趣，便也加入。瞬間辦公室里開始了游戲大戰，幾個年輕人玩得熱火朝天，不亦樂乎。唐小沫在游戲方面是老手，對于幾個剛入門的老同事，她耐心地教他們，有時幾句時尚幽默的話令辦公室沉浸在一片歡樂氣氛里。而當主任看到這種情況時，皺起了眉頭：“什么時候開始了辦公室游戲大戰？”眾人的眼光齊齊看向唐小沫，唐小沫居然大大方方地說：“今天的任務已經完成了！”辦公室里的同事甚至打趣地說：“咱們辦公室的風水好，唐小沫來了給大家帶來了快樂。”

而辦公室里惟一不參與游戲大戰的就是思雅。她總是默默地在做公事，有時頂著大太陽出去搞市場調查。對于唐小沫的疑問，思雅靦腆地說：“小沫，我的能力不如你，我只能笨鳥先飛，多花點時間了。”

工作與愛好一舉兩得

唐小沫不愧是唐小沫，腦瓜子靈，每次的策劃任務總是完成得又快又好，令主任非常滿意，部門經理也知道了策劃部的唐小沫是個不可多得的廣告人才，應該好好栽培。

隨著時間的推移，所謂熟能生巧，策劃做得得心應手，空閑的時間也就更多了。對著一臺電腦，有了更多的空閑，唐小沫是個聰明人，知道不能完全沉湎于網絡游戲中。她想起了自己的業余愛好――寫作，當作家也是她諸多的夢想之一呢。反正電腦是公司的，閑著也是閑著，不用白不用。她也聽一個大學學長說過給雜志社寫稿子能賺些外快。于是唐小沫開始實施自己的計劃，在上班的空閑時間給雜志社寫稿子。不知是唐小沫文筆不錯，還是她的運氣好，竟然有好幾家雜志社錄用了她的稿子。這就像給她打了一針興奮劑，一發不可收，只要一有空，她就在電腦前寫作。由于源源不斷的稿費單寄來，唐小沫再次成了辦公室里的名人，這次還被冠上了“作家”的稱號。唐小沫常常偷偷笑，真想不到，工作與愛好可以一舉兩得，真該寫一部小說呢。

一個故事

唐小沫正聚精會神地在電腦上敲她最新的小說，完全不知道經理就站在身后。當她知道時，已經來不及退出了，這時的她第一次有點驚慌，但她還是理直氣壯地說：“經理，我的任務已經完成了。”經理卻沒有對她的工作任務多加評判，溫和地說：“唐小沫，你的小說寫得真不錯！來跟我談談，怎么樣？”

在經理的辦公室里，聽完了唐小沫的小說情節，經理說：“我也給你講個故事吧：在茂密的森林里，三只獵狗在追趕一只可愛的松鼠。情急之下，松鼠鉆進了一個樹洞，這個樹洞只有一個出口。獵狗在洞口等待。過了一會兒，一只兔子鉆出樹洞，它沒命地跑，爬上另一棵大樹。兔子在樹上沒站穩掉了下來，砸暈了正仰頭看它的三只獵狗……不過到最后，兔子還是逃掉了。嗯，想一想，這個故事有什么問題嗎？”

聰明的唐小沫馬上笑了：“經理不是哄人嗎？一、兔子不會爬樹；二、一只兔子不可能同時砸中三只獵狗。”

經理笑了笑，說：“你說的這些都對。但我問你一個最重要的問題――松鼠哪里去了？”

唐小沫愣了一會兒，一拍腦袋：“哎，我怎么忘了，怎么會把它給忘記了呢？”

經理笑道：“這只松鼠就是你最初為自己設定的奮斗目標啊！你忘了？當初剛進公司的時候，你曾信心百倍地寫下‘我要做一個出色的廣告人’！”經理說完把唐小沫進公司時填的登記表放到她面前。看到自己寫下的豪言壯語，唐小沫明白了經理的苦心。經理又說：“看看最近兩個月的策劃書，你和思雅的通過率是一樣的啊。她做了多少市場調查，才能做出那么好的策劃？而你的策劃還始終停留在你原先的思路中，你自己好好想想吧。”

一向爽朗活潑的唐小沫突然變得不好意思起來，她說：“謝謝經理，我知道該怎么做了。”

唐小沫終于明白，職場上從來就沒有所謂的風水寶地一說，所謂的風水，是靠自己的努力去贏得的。

新人小貼士：

1．別成為辦公室里不良行為的帶頭人，否則一旦有事，倒霉的總會是新人。

2．切記自己的奮斗目標，要利用工作去實現，而不是靠吃老本坐享其成。

廣告公司策劃書范文第3篇

廈門感光材料有限公司，是廈門經濟區聯合發展有限公司、福建投資企業公司、中國國際信托投資公司和中國銀行信托咨詢公司合資經營的大型感光材料工業企業。公司從美國伊斯曼·柯達公司引進彩色感光材料生產線全套設備和工藝品先進水平。公司致力改革，以“質量、管理、效益、服務”為其宗旨。

公司生產的著名國產高檔彩色膠卷“福達牌”，質量達到80年代國際同類產品的先進水平。此產品色彩平衡好，色彩飽和，顆粒細膩，影像清晰，曝光寬容度大，物理機械性能好，擴印和放大性能同樣優良。福達彩色膠卷確屬國產同類產品之上乘。

隨著改革開放的進一步深入，國民經濟的增長，到1987年，我國相機的社會擁有量已達1572萬架，照相的彩色率也不斷上升。目前，我國平均每人每年彩卷消費額達0.1卷，但同時，“洋膠卷”霸占國內市場的現狀使國產同類產品的生產和銷售受到嚴重沖擊和威脅。我廣告公司受廈門感光材料有限公司的委托，全權其公司福達彩色膠卷廣告宣傳。本廣告公司立足“福達”牌彩色膠卷的優良質量，通過對目前彩色膠卷市場、產品、銷售諸方面科學精確的調查、分析、研究，為“福達”彩色膠卷制定為期一年的市場戰略、公關戰略和廣告、媒介戰略，謹以協助福達公司開拓市場，打開國內外銷路，實現企業短期、長期目標，以與“洋膠卷”逐鹿九州。

福達彩色膠卷廣告策劃書流程圖如下：

二、市場分析

目前同類產品情況分析：

縱觀國內彩色膠卷市場，從整體可分割為國產和進口兩大部分。我國彩色感光材料工業雖然起步較晚，但隨著改革開放，國外先進技術和設備、管理方法的引進，彩色膠卷的國產化工業方興未艾，有了很大的發展。現投入市場的主要有福達、公元、申光、樂凱等幾個品牌，這幾個品牌的彩色膠卷，以它們的產地、知名度、美譽度諸方面列下表以比較：

表一：

品牌產地福達公元申光樂凱項目廈門汕頭上海保定知名度60pPP%美譽度50`@E%

1.福達彩色膠卷是廈門感光材料有限公司引進美國伊斯曼·柯達公司的“柯達i”專利技術，并采用了柯達vr部分工藝技術生產的優良品種。產品質量達到80年代國際同類產品的先進水平，89年在上海獲得國產商品“信譽獎”，90年又獲得“金奔馬”獎，是國產同類產品的高檔品。

2.公元彩色膠卷是廣東汕頭公元感光材料工業總公司引進日本富士公司全套彩色感光材料生產線生產。公元hr彩色負片是具有國際水平的國產高檔彩卷。產品色彩還原真實，成像鮮艷悅目。公元公司一直重視廣告宣傳，委托廣東省廣告公司作全面的廣告策劃和，在第一階段即告知階段，把開創彩色公元新紀元的諸方面信息利用文字圖片和屏幕等媒體告訴消費者。在第二階段即推廣階段，確立了“時光記憶，公元魅力”的廣告主題，并通過不同媒體組合傳播。

3.申光、樂凱彩色膠卷分別是上海、保定兩地生產的國產優質彩色膠卷，起步較晚，質量上還待完善。但由于國產化程度的提高，科研的進步，它們在價格、質量上日趨合理優良，所以它們的競爭能力將不可忽視。

從國產彩色膠卷四個著名品牌產品情況的簡略分析，我們可以知道，這四個名牌的知名度在國內市場有一定影響，但美譽度不高。這里面有質量問題、社會因素等方面的原因，但主要由于“洋膠卷”對國內市場的強大的沖擊波引起的。另外，通過國內同類產品的分析比較，我們發覺，作為國內同類產品來說，福達彩色膠卷的主要競爭對手是公元彩卷，但申光、樂凱彩卷的競爭力也在逐年增強。

分析霸占國內市場很大一塊的進口同類產品，主要品牌有柯達、富士、柯尼卡(櫻花)、愛克發等，這些都是當今世界上最富實力的感光材料公司的產品，技術先進，質量過硬，知名度和美譽度都達到一定的優勢。

表二：

品牌產地柯達富士柯尼卡愛克發項目美國日本日本德國 知名度01009080美譽度…908075產品特點[hj*3〗vr—g彩色負片，色彩飽和度高，分辨率高，解像清晰hr彩色負片，色彩還原真實，清晰，色差平衡，色彩亮度高。日產高檔彩色負片，色彩還原性好，色彩鮮艷，曝光寬容度大。德產高檔彩色負片，顯像力強，色彩飽和度好。通過對目前國內外同類產品分析比較，我們得出幾點結論：①這些品牌屬國際老牌產品，極富競爭力;②國內同類產品之間，國外同類產品之間及國內產品與國外產品之間的競爭非常激烈;③福達彩卷在國產同類產品中屬高檔彩卷，隨著國產化程度的提高，價格日趨合理，因而在國內市場中富有競爭力;④福達彩色膠卷，一方面改進質量，另一方面要著重提高知名度和美譽度，特別是美譽度。

競爭狀況：

1.國內市場：在國內市場，主要競爭對手有柯達、富士、柯尼卡(進口產品);公元、申光、樂凱(國產產品)等品牌。我們從上面分析發現，柯達、富士、柯尼卡等進口彩色膠卷在知名度、美譽度等方面占有絕對優勢，國產同類產品的知名度和美譽度與福達彩卷相比較，則基本上在同一水平。福達彩色膠卷要站穩國內市場，開拓市場占有率，擊敗強有力的國內外競爭對手，其任務相當艱巨，不利因素有：①進口同類產品屬國際老牌產品，基礎好，質量過硬，知名度，美譽度高，市場占有率大并且穩定;②國產同類產品也都為拓展市場虎視眈眈，并且競爭實力和福達產品沒有大距離，差不多同屬一個起跑線上;③福達彩色膠卷目前市場現狀也不樂觀。

福達彩色膠卷的有利條件是：①引進柯達生產線，質量較優良，富有競爭力;②隨著福達彩色膠卷國產化程度進一步提高，在價格上將更適合于國內市場的消費水平;③國貨發展到一定程度可能憑借大眾的愛國心理挫敗“洋貨”。

2.國際市場：當今國際彩色膠卷市場已基本上被世界名牌柯達、富士、柯尼卡(櫻花)、愛克發等所瓜分完畢。生產這些產品的公司實力雄厚，歷史悠久，科技高度發達，產品質量、包裝、銷售策略、廣告宣傳層次之高、范圍之廣都無與倫比。當然這些國際名牌之間為爭奪世界市場也相當激烈。福達彩色膠卷就國際市場的現狀來說，還沒有具備作為一個競爭對手的存在價值，只屬試銷階段，要打破國際壟斷，躋身國際市場，福達彩色膠卷要做的是：①積極提高質量，完善國產化程度，在價格上進一步優惠化;②制定國際性的銷售策略和廣告宣傳策略。

廣告公司策劃書范文第4篇

 

1.廣告公司模擬制的重要性分析

 

1.1學科特性決定了必須始終堅持理論聯系實踐

 

按照廣告學專業本科四年的學習計劃，在大學四年級上學期開展實習。對于廣告學這種應用型學科而言，學生如果和普通的理論型學科一樣在大學最后一學年才進入實踐環節，將會嚴重影響學生畢業的專業技能訓練。因此,考慮以何種方式在正式實習期沒有到來前就開展學生的實踐訓練尤為重要。長期的教學經驗得知,對于應用型學科，不應按照常規學科的教學-實習模式來開展專業實習，而應根據學科特性，專門化設計教學-實習模式，通過種種創新方法，突出實踐環節的比重,增強學生利用實踐反晡理論學習的能力。

 

廣告學是一門側重實際運用能力的學科，也是理論更新頻繁，需要密切聯系社會實踐的學科。因此，廣告學專業必須積極引導學生理論聯系實踐，用深入生活實際、親身考察體會的方式來加強對專業理論的理解，否則，廣告學將失去其鮮明強烈的應用型學科特點。廣告公司模擬制打破傳統學科理論教學的模式，采用模擬廣告公司的做法，能增強實踐環節在理論教學中的比重，保持學科的實踐性。

 

1.2采用廣告公司模擬制能提高學生興趣

 

傳統學科理論教學的模式基本上是教師授課，學生做筆記,連課堂討論都不是十分活躍。這種模式教學弊端是信息“滿堂灌”學生吸收知識的主動性不強，從而導致教學效果不好。從教學效果的角度而言，廣告學教學方式應該是充分考慮受眾特點而不能只關注教學任務的簡單完成。因此，增加與學生的課堂互動成為了廣告公司模擬制的邏輯原點。

 

這種教學模式采取學生自愿報名、自愿選定職務的方式將全班同學分成若干廣告公司，變老師一對多學生的教學為一對“幾”的教學，增強了小組同學間的團隊意識和角色意識，使其從被動接受老師信息成為主動參與社會實踐，提煉課堂知識的主動學習者，大大提高了學生的學習熱情和效率。

 

1.3采用廣告公司模擬制能提高學生綜合能力

 

廣告學是一門綜合性學科，融合傳播學、心理學、消費者行為學、市場營銷學、社會學等學科。[1]從上可知，這些學科都是與社會有著密切聯系的應用型學科，如果采取普通的課堂授課模式,學生將無法消化這些學科的理論知識，只有親自參與社會實踐，才能親身體會到理論所描述的種種規律和特點。這種方法，給學生提供了深入生活的可能,幫助學生擴大視野。

 

各小組根據不同的作業開展全方位的廣告業務實踐:利用周末親自到市場一線開展市場調查、采訪不同年齡、職業的人、收集各方面的材料、統籌各方面的信息,最后經過討論形成廣告主題，確定廣告風格，最后設計定型廣告圖案、文案。這種廣告公司模擬制能滿足每個學生接觸廣告實務的可能性，并且最大程度上保證了學生運用理論知識指導社會實踐的可能。綜合而言,廣告公司模擬制能夠提高學生的思維能力、表達能力、動手能力，并且鍛煉學生的交際能力、心理素質以及觀察力。交際能力是廣告人極其重要的職業素養[2]，傳統理論教學中對這類情商技能重視程度不夠，導致學生普遍學高手低，連基本的人際交往都處理不好,遑論開展廣告業務。

 

1.4采用廣告公司模擬制能夠提高團隊合作意識

 

廣告公司模擬制是采用項目實訓的方式開展作業的，每個小組有多個成員,分工各有不同。完成作業需要涉及的知識面很廣,包括市場營銷、數據統計、人際溝通、廣告表現等等，一個小組只有充分發揮每位成員的特長才能高效率地完成作業。因此，小組成員必須經歷意見不一到意見一致的過程，才能統一思想開展作業。這個過程，培養了學生團隊合作意識，為學生未來進入真正的廣告界奠定了精神基礎。

 

2.廣告公司模擬制的具體方法

 

廣西師范學院新聞傳播學院自2006年開始招收廣告學本科專業,至今有2006、2007、2008三個年級學生。在教學實踐中，廣告學專業堅持理論與實踐并重，實訓反晡理論的教育方針，通過模擬

 

廣告公司開展專業教學。具體做法是:總體上，課程采取理論講授與項目實訓結合的方式開展。每個班級按照6-8人不等劃分小組，各小組按照廣告公司部門格局分配同學職務，包括總經理、策劃、文案、設計、客戶代表、媒介購買等。課程的實踐環節主要以作業的形式來展開，一個學期開展若干不同主題的作業，內容涵蓋廣告公司命名、設計公司標志、市場調查、廣告目標市場確定、產品定位策略、廣告訴求定位、廣告表現策略、廣告文案、撰寫廣告策劃書、制定媒介投放計劃等。

 

第一環節，學生分組。本著公平、均衡的原則，本課程的教學模式采取自由組合、重點協調的方式組成廣告公司。學生自己提出組隊名單,老師根據學生性別、性格、能力進行綜合協調，盡量保證每一個小組性別均衡，能力均衡。

 

第二環節，選定職務。鼓勵各同學根據自身特長選擇職務，每個廣告公司都設定規定的職務，讓學生能親身實踐真實廣告公司具備的職務要求。比如總經理、廣告文案、廣告設計、廣告策劃、客戶代表、媒介購買。在不同的作業中，要求各小組同學調換職務，以宜于學生多方位的掌握不同崗位的要求。

 

第三環節，開展業務。每個作業基本上在3—4周內完成，作業主題和教學計劃中的理論重點密切相關。一般會選擇和當前廣告業界密切相關的服務行業作為選題，比如房地產廣告、汽車廣告、藥品廣告、食品廣告、酒水、飲料廣告等。先按照不同行業進行理論授課，在完成一定的學時后結束理論教學,采取廣告公司模擬實踐環節完成。學生將以某一類商品為對象,模擬開展廣告實務。

 

第四環節，課堂總結。學生廣告公司完成作業后，統一在課堂上進行PPT展示，每個小組都派出若干位同學上講臺對全班進行本公司項目完成情況講解。這個環節完全按照廣告公司競標廣告業務的“提案”模式來開展，學生輪流講述各自負責部分的內容，將課堂其他小組同學視為競爭對手,充分鍛煉了學生的表達能力和歸納能力。

 

第五環節，作業考核。教師根據各小組提供的項目完成文本，對各個內容的完成情況進行評判，評判參照其投入程度、數據收集程度、分析深入程度、講解流利程度、PPT制作精美程度、廣告主題準確程度、廣告文案。

 

這種教學-實踐模式也能稱為實戰教學模式,其重點在理論與實踐并重，堅持培養學生的綜合能力、實戰能力。通過三屆學生的實踐檢驗，這種模式能極大提高學生對課程的興趣，學生運用理論知識完成作業的熟練程度、口頭表達能力、創新意識、廣告敏感性有大幅度提高。

 

3.廣告公司模擬制教學模式的思考

 

3.1廣告公司模擬制能否形成制度化

 

廣告學所涉及課程有理論課、實踐課,對于兩者應該如何確定實踐環節的時間比例，目前缺乏統一的規定。教師根據各自喜好，在不同年級、不同科目中開展廣告公司模擬制，缺乏統一的制度設計。廣告學的全套課程設計中，能否統一對廣告公司模擬制進行規劃，統一實施，根據科目來確定是否開展廣告公司模擬教學。對于需要開展廣告公司模擬教學的，應統一開設，統一分小組，保持每個小組相對的獨立性，以利于學生大學四年延續性的合作，進一步增強專業能力。

 

3.2專業教師如何提高引導性

 

廣告公司模擬制主要亮點在于老師起指揮教學的作用，學生是參與主體。但是，作為一個主要依靠學生實踐配合理論教學的模式而言，教師的引導和總結至關重要。一個項目的過程很長，從市場調查、產品定位、廣告定位到廣告表現策略制定、媒介投放計劃確定，學生需要完成由初級信息處理到制定廣告競爭策略的全過程。在這個較長的過程中，學生完全是在脫離教師指導的情況下開展的，這會導致不少學生由于某個環節存在理解偏差、或因能力不足，但是為了完成作業而虛構信息，最終使得實訓作業失去實踐訓練的意義。因此，如何解決在項目開展的全過程保持教師的適度介入，以提高對學生的引導成為一個亟待解決的問題。

 

3.3教學評價方式的科學性

 

采取廣告公司模擬制是解決教學脫離實踐的

 

第一步，但是如何保證教學效果評估的真實性卻成為了另一個問題。高校的廣告學專業教師當中，擁有業界經驗的較少，尤其是年輕教師。如何引入更多市場一線從業者進入課堂，增強教學效果評估的客觀性尤為重要。筆者認為，在廣告提案環節邀請校外廣告專業人士、企業界人士、設計師等專業人士一同參加，將有助于提高教學質量。校外專家通過對方案客觀的點評，幫助學生了解真實的市場評判標準,克服了純理論教學的滯后性，使廣告教學走入真正與市場接軌的良性軌道。

 

3.4建立校內一校外專家合作培養學生的長效機制

廣告公司策劃書范文第5篇

現行一些高職學院的廣告專業課程設置里，在廣告創意策劃、廣告概論、廣告文案等理論課程都涉及了一些品牌的知識點，但由于較多考慮職業培養人才偏重于操作層面的定位，或課程的教授多停留于廣告理論的講授，著重于繪畫設計及相關軟件的教授和操作訓練，很難使學生將設計實踐與（企業／產品）品牌建設聯系起來。學生對廣告設計靈魂――“品牌”的傳播規律知之甚少，設計作品脫離市場、不符合品牌傳播規律和品牌訴求時常發生。學生對廣告設計的認知僅僅停留在追求精美的視覺效果，忽視廣告主體（產品、服務）一貫的傳播形象、風格和服務對象。品牌管理實施在廣告設計教學中的缺席使學生很難將廣告設計作品與企業表達、消費者需求聯系起來。

怎樣教學才能將“品牌意識”和廣告設計更好融合在一起？如何改善品牌理論與設計實踐的孤立教學現狀？如何讓學生在進行品牌廣告設計的時候，對品牌的個性、風格、傳播方向有所考量，設計與制作出符合市場需求的作品？高職院校對學生的培養方向是技能型+管理型的復合型人才，因此，高職廣告設計專業的學生需在了解設計原則、熟練掌握軟件操作的基礎上，掌握品牌運營的規律和特點，使設計更具市場說服力。

圍繞這個課題，我們在濟光學院廣告設計與制作專業2008、2009級的學生中開展了三項教學嘗試。

一、角色定位和參與：創建品牌運營小組和廣告設計小組共同完成廣告設計任務

好的廣告設計永遠是兩個角色充分合作的過程，一個是品牌主，一個是設計公司，二者的合作水平決定了工作結果。為了讓學生可以充分了解品牌廣告設計的過程，將學生6~8人分為一組進行模擬品牌運營小組和廣告公司設計，以市場上現有的品牌為案例。首先由品牌運營小組的同學對品牌進行充分的調研和分析，使學生從過去單純做廣告設計的角色換位到品牌的立場進行思考，代表品牌運營小組一方的同學需要掌握最全面的品牌信息，例如品牌文化、品牌定位、品牌個性、品牌核心價值等，并通過文字和圖片撰寫品牌簡報。課堂上，通過小組討論的會議模式，代表品牌運營的一方將簡報向廣告創意設計的一方詳解，雙方針對品牌進行深度溝通由廣告創意設計方小組內部進行討論，確定設計方向，再與品牌運營方同學進行討論，具體流程如下：

教學對象：2009級廣告設計與制作專業1班（48位同學參與）

在第二個品牌色設計案例中角色扮演可以對換，目的是培養學生在進行廣告設計過程中的品牌意識，所以不論是前期的調研還是設計中各種創意設計形式的探討，要求所有學生參與其中，雙方作業互相滲透，讓學生更深入更充分體會整個設計任務的進行，加強學生的團隊協作和合作的意識，調動學生的自主性和專業興趣。

雙方學生需要合作完成三個部分的設計：（1）為品牌進行一次平面媒體廣告投放的設計，該廣告設計稿主題由品牌運營小組決定，如品牌新品上市、品牌更換新包裝、品牌推出新代言人等不同時機的平面廣告，主題不限。雙方需要從品牌個性出發，共同擬定廣告的投放媒體，以及投放頻次。（2）為品牌進行一次影視媒體廣告的創意故事腳本設計與繪制，由品牌運營小組擬定廣告方向，廣告設計方的同學通過頭腦風暴會議，進而完成故事腳本的創意和繪制。同樣，雙方共同擬定宣傳路徑，決定品牌廣告投放的電視臺、頻道、插播的節目名稱以及播放時段。（3）為品牌進行一次商場促銷活動的廣告設計，超市促銷的POP海報設計或一個商場活動的促銷廣告DM設計。此類廣告的特點是現場鼓動性強，講究與現場環境的配合，因此品牌運營方和廣告設計方的同學們需要去商場現場查看環境以確定廣告場地。

這個課堂的實訓練習最大的特點是團隊協作，不論是作為廣告主還是廣告公司，都需要對品牌進行集體性的調研和討論，這個過程有助加深學生對品牌廣告產生的體驗和理解，廣告設計過程中的分工與合作增強學生的角色分配和參與意識。

二、整合各課程的教學：共同策劃和設計一個完整的品牌廣告活動

整合課程的想法，源于整合營銷傳播的思想。品牌意識是整合營銷傳播模式下廣告設計者所必需的素質。品牌意識加強了品牌在各種傳播設計中的應用的統一性、有效性。整合營銷傳播的思想核心：一方面把廣告、促銷、公關、直銷、CI、包裝等一切傳播活動都涵蓋到營銷活動的范圍之內；另一方面則使企業能夠將統一的傳播資訊傳達給消費者。[1]

嘗試項目教學[2]整合廣告創意策劃、廣告會展設計、包裝設計等課程，以學生為主體，選擇自己最為熟悉的品牌，如圖2，以兩位學生（朱麗炯、馬蓮）為一組進行SONY品牌的廣告活動的策劃與設計，通過SONY品牌的調研、品牌解析、品牌策劃實務要求提交廣告活動策劃書。學生需要完成策劃書中廣告活動的展示空間、活動廣告海報、DM的設計，并創意設計廣告活動中的禮品以及包裝，形成學生以品牌意識為核心的設計觀念。

因為項目涉及課程較多，需要整合不同的課程，在各課程的主領教師的帶領下，圍繞同一個品牌，啟發和指導學生進行設計。將品牌的理論教學與設計教學同步，以品牌設計實踐為基礎，使學生體會品牌意識在廣告設計與制作中發揮的重要作用。根據研究要求，我們針對2008級廣告設計與制作1班（共計50位同學）進行如下的課程設計與整合（這些課程均在這學期中開設）：

在整個品牌創意活動的策劃過程中，要求學生挖掘品牌感動人心的地方，了解品牌的核心價值，在設計中能將品牌的資產價值極盡發揮。“品牌意識”要求學生在進行廣告設計之前必須問自己：

（1）這個品牌對消費者而言什么是最重要的？（2）什么促使他們作出購買這個品牌的決策？（3）品牌的競爭對手有何特征？（4）我設計的品牌廣告給誰看？（5）我的設計要強調品牌的何種利益？（6）何種廣告，消費者會接受，并且符合品牌形象和品牌聯想？（7）廣告以何種形式出現？

這一系列的問題從品牌策劃的角度提出，需要被廣告海報、廣告展示、包裝等不同的品牌視覺展現中反復自問，學生在不斷自問的過程中加深品牌意識、品牌概念在設計中的應用。

三、品牌形象創建：自創品牌的廣告形象設計與輸出

由學生自行創建一個品牌，設定品牌的定位，分析、調研品牌的市場環境和發展前景，從CI設計（品牌理念識別、品牌行為識別和品牌設計識別）出發，著重品牌的視覺識別部分，對品牌進行全面的設計輸出。

在這次教學活動中，學生自創的品牌設計拓展了傳統VI僅限于CI的范疇，與市場關系更緊密，打破了傳統VI課程只停留于操作程序、格式的解釋，將VI設計從以往的手冊制訂解放到以品牌塑造為主導的整體視覺設計。讓學生把握品牌的概念，以品牌發展為核心，以更富有整體性并不失變化和新意的思維去進行品牌的視覺規范。開放式的教學方式帶動了學生的創造力和興趣,避免學院氣重、實用性弱的缺陷，使學生能盡快體會商業設計的思維方式，將所學的課程綜合運用起來，適應商業市場的需要。學生在完成整套品牌的視覺形象設計后，不僅在設計能力方面得到了提升，并且獲得了極大成就感，設計自信也得到提升。

四、教學效果的檢測、評估與建議

經過對2008和2009級廣告班學生以上三項教學方法和教學改進的嘗試，我們設計了一套關于教學效果的檢測與調研，調研結果表明：

71%學生通過學習加深理解“品牌意識”在廣告設計中的重要性。

80%以上同學意識到圍繞品牌出發的廣告設計不單是追求視覺的美觀，認同品牌價值的表達是設計能否能獲取消費者認同的重要標準。

55%的同學表示認同以品牌為導向的重要性，喜歡多種設計課程相融合的教學方式。

50%的同學同時感到項目實踐時間不夠充裕。

63%同學感覺這樣的課程嘗試從入校第一學年第二學期開始最合適。

75%學生覺得參與企業品牌項目以及品牌理論與設計課程的融合最能提升學生的品牌設計意識。