本文作者：劉源作者單位：廣州大學

高校開展勞動法教育的原因

（一）我國勞動法教育現狀

雖然高校已開設就業指導課，但絕大多數老師都只是圍繞就業形勢、就業政策、簡歷制作、面試技巧等內容展開，而鮮有涉及勞動法的內容，造成勞動法教育在我國高等教育中的缺失，導致大學生勞動權利保護意識淡薄，勞動維權能力低下。與勞動法教育缺失相對應的是大學生們在兼職或就業過程中遭遇的種種侵害。如：學生因求兼職心切而遭遇黑中介，打工發生糾紛但因無書面協議而舉證無門，被變相加班剝削或克扣工資而淪為廉價勞動力，人身權利被侵害而維權乏力，勞動合同暗含陷阱而學生渾然不知等。

（二）高校開展勞動法教育的必要性

1．提高大學生綜合素質的需要。自黨的十五大提出“依法治國，建設社會主義法治國家”以來，各界對依法治國的理論與實踐的探索已取得長足進步，全社會的法治意識空前提高。隨著我國依法治國進程的推進和社會主義市場經濟體制的完善，法制素質已成為衡量人力資源質量的重要指標。大學生作為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對他們開展勞動法教育，有利于提高他們的綜合素質，促進他們的健康成長和可持續發展。

摘要：隨著我國社會經濟的快速發展，勞動力整體水平也在不斷提升。為了滿足社會經濟快速發展的需求并提升勞動力的質量，應在高校開展勞動法教育相關課程。本文主要介紹了高校開展勞動法教育的意義，并對高校開展勞動法教育的途徑進行了分析，以期有效提升高校開展勞動法教育工作的整體質量，營造良好的勞動法教育環境。

關鍵詞：高校；勞動法；教育模式與思考

勞動法是一種保護勞動者的合法權益不受侵害的主要法律保障措施[1]。通過調整勞動關系，不但可以促進經濟的發展，還能夠達到維持社會政治穩定與長治久安的效果。為了探討高校開展勞動法教育的途徑，現就高校開展勞動法教育的價值進行如下分析。

一、高校開展勞動法教育的意義

高校在開展勞動法教育工作時，不但需要滿足教育需求，同時還需要不斷提升教育質量，以此來確保學生在進入社會后具有良好的自我保護意識，維護好自己的合法權益[2]。

（一）教育現狀

一、大學生勞動法教育成盲區

鑒于高校人才培養方案及專業課程設置，高校公共課程《法律基礎》僅是對中國法律體系的大致介紹，與大學生工作與生活息息相關的實體法知識少之又少。絕大部分大學畢業生幾乎為法盲，怎樣依法訂立、解除勞動合同、三方協議與勞動合同的異同、社會保險、競業限制、經濟補償金、賠償金、工傷等基本勞動法知識，對于就業過程中涉及到的這些勞動法相關知識茫然無知，甚至不了解試用期的基本法律規定。相關勞動法律知識的嚴重匱乏，大致大學生在就業創業過程中無法有效地維護自己合法權益。

二、高校普及勞動法及相關法律知識迫在眉睫

大學生畢業流向為實現就業或進行自主創業，而高校現行就業指導工作基本全部偏向于招聘信息，大學生創業教育則側重于創業教育和創業培訓。大學生就業因為缺失勞動法相關知識的普及教育，導致大學生與用人單位在訂立與履行勞動合同過程中產生大量勞動糾紛，同時因為不懂勞動糾紛仲裁與訴訟稱序，大學生就業過程中護法權益無法得以有效保護。高校只有對在校大學生進行勞動法及相關法律知識的普及教育，大學生才有能力保護自身合法權益，同時對人才交流起到積極的推動作用。對于畢業后進行自主創業的大學生而言，更加需要及時進行勞動法及相關法律知識的強化教育。目前，全國各高校紛紛興起創建“創業學院”的浪潮，創業教育成為人才培養體系的重要支撐。創業浪潮伴隨著的卻是低成功率，導致創業成功率低的原因，一方面緣于大學生對市場規律把握的欠缺，另一方面則緣于大學生對于勞動法及相關法律知識的匱乏，法律意識薄弱，對創業中法律風險認識不足，因此，普及與強化勞動法及相關法律知識教育，有效防范和控制大學生創業中法律風險的發生，降低其危害，迫在眉睫。

三、勞動法教學指導大學生就業及創業的意義

勞動法教育是高校法制教育的一個重要課題，關系人才培養質量及大學生切身利益的維護，但并未引起高校足夠重視。近年來，隨著大學生就業與創業如火如荼開展，指導大學生依法就業與創業的勞動法及相關法律知識的教育逐漸引起高校的重視。市場經濟既法制經濟，市場的核心是交易，交易的基礎是契約，契約精神的核心是誠信意識的建立，大學生就業與創業是法律行為，涉及許多復雜的法律問題，在尚未創造財富之前，就已經開始創造法律關系，引起法律后果，承擔相應的法律責任。同時，當涉及大學生與勞動法相關權益受到侵害時，受過高等教育的大學生對如何依法維護自己合法權益卻一無所知。因此，大學生在校期間，就應該進行勞動法及相關法律知識的儲備，科學規劃自己的職業生涯，大學生只有掌握必備的勞動法及相關法律知識，才能為自己的職業生涯做好長期有效規劃。所以，加強大學生就業與創業法律意識培養，尤其是勞動法及相關法律知識的教育，對于保障大學生依法就業與創業具有極大的現實意義。

摘要:勞動法教育是高校法制教育的一個重要課題，但從發展現狀來看，大學生勞動法教育幾乎為盲區。基于勞動法普及教育的重要性和緊迫性，筆者針對大學生就業和創業的常見法律問題，著重探討高校開展勞動法教育的路徑，為勞動法在學生中的普及教育提供指導，以期切實保障大學生的勞動權益。

關鍵詞:勞動法;高校學生;普及教育

一、大學生勞動法教育成盲區

鑒于高校人才培養方案及專業課程設置，高校公共課程《法律基礎》僅是對中國法律體系的大致介紹，與大學生工作與生活息息相關的實體法知識少之又少。絕大部分大學畢業生幾乎為法盲，怎樣依法訂立、解除勞動合同、三方協議與勞動合同的異同、社會保險、競業限制、經濟補償金、賠償金、工傷等基本勞動法知識，對于就業過程中涉及到的這些勞動法相關知識茫然無知，甚至不了解試用期的基本法律規定。相關勞動法律知識的嚴重匱乏，大致大學生在就業創業過程中無法有效地維護自己合法權益。

二、高校普及勞動法及相關法律知識迫在眉睫

大學生畢業流向為實現就業或進行自主創業，而高校現行就業指導工作基本全部偏向于招聘信息，大學生創業教育則側重于創業教育和創業培訓。大學生就業因為缺失勞動法相關知識的普及教育，導致大學生與用人單位在訂立與履行勞動合同過程中產生大量勞動糾紛，同時因為不懂勞動糾紛仲裁與訴訟稱序，大學生就業過程中護法權益無法得以有效保護。高校只有對在校大學生進行勞動法及相關法律知識的普及教育，大學生才有能力保護自身合法權益，同時對人才交流起到積極的推動作用。對于畢業后進行自主創業的大學生而言，更加需要及時進行勞動法及相關法律知識的強化教育。目前，全國各高校紛紛興起創建“創業學院”的浪潮，創業教育成為人才培養體系的重要支撐。創業浪潮伴隨著的卻是低成功率，導致創業成功率低的原因，一方面緣于大學生對市場規律把握的欠缺，另一方面則緣于大學生對于勞動法及相關法律知識的匱乏，法律意識薄弱，對創業中法律風險認識不足，因此，普及與強化勞動法及相關法律知識教育，有效防范和控制大學生創業中法律風險的發生，降低其危害，迫在眉睫。

摘要：本文從充實勞動法的基本內容，完善勞動法基本制度和統一勞動法制等方面來論述健全我國勞動法制問題。

關鍵詞：勞動法基本內容基本制度統一勞動法制

我國((勞動法))自1994年公布、1995年實施以來已有七布叼豐頭了。實踐證明，讀法對于我國勞動法制的建立對于調整我國的勞動關系，保障勞動者的合法權益起到了一定積極作用;但由于勞動法體系不完整，內容不全面，制度不健全，加上全國勞動法制不統尸，這使得法律對勞動者的保障等方面顯得軟弱無力。筆者步}擾健全我國勞動法制問題略述己見。

一、關于充實勞動法的基本內容問題

與經濟活動及市場緊密相關的勞動關系以及與勞動關系密切聯系的其它社會關系，需要完備的勞動法律加以規范和調整。鑒于我國勞動法內容的不完整、相關法律規定不完善，我國應當充實勞動法基本內容。

首先，要把現有有關勞動關系的成熟的法規規章規定。如《勞動部關于貫徹執行<中華人民共和國勞動法)若干問題的意見》中關于“適用范圍”、“適用期，’、“勞動圣洞的解除，’等內容;《勞動部關于實行勞動合同制度若干問題的通知》中關于“試用期”、和“關于終止解除合同證明書，’;勞動部的《企業職工患病或非因工負傷醫療期規定》、《違反<勞動法>有關勞動合同規定的賠償力祛》、《集體合同規定》以及有關.‘法定節假日”的規定等內容，是勞動法的基本內容。我們應該把它們整理加工，列人((勞動法))的條款，改變目前的分散與零亂局面，以方便法的適用。