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智慧校園智慧管理范文第1篇

教育行業(yè)現(xiàn)狀是：優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均，且日趨集中，教育手段單一，不適應(yīng)個性化教育發(fā)展趨勢，教育基礎(chǔ)設(shè)施不適應(yīng)“智慧城市”建設(shè)和全民學習的需要。目前教育信息基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀是：一次性投入大，必須要在建設(shè)初期考慮將來的擴容問題，一次性部署足夠的帶寬，足夠的接入網(wǎng)口，足夠的計算能力，建設(shè)足夠大的機房和數(shù)據(jù)中心，聘請專門的網(wǎng)絡(luò)日常維護人員，并且層層設(shè)置防火墻和流量控制確保網(wǎng)絡(luò)安全，如果沒有防火墻保護則寧肯不開機，資源閑置和浪費嚴重。一方面保有維護成本高，完好率差，利用率低；另一方面體現(xiàn)為投入很大，但是資源永遠不足。WIFI和云技術(shù)的成熟為教育信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)提供了重要的技術(shù)基礎(chǔ)。基于WIFI和云平臺進行資源共享的“智慧校園”方案，能夠有效解決教育信息基礎(chǔ)設(shè)施投入大，資源分布不均衡，資源相對不足，資源利用率低等問題。

2依托于WIFI系統(tǒng)接入的智慧校園

根據(jù)國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011－2020）》重要指示，學校“三通兩平臺”的建設(shè)工作，將推動“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，重點建設(shè)名師和名校網(wǎng)絡(luò)課堂，加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享，2013年在全國范圍內(nèi)2000個地區(qū)和學校進行試點，2014迎來建設(shè)高峰，并由國家財政投資部署。公交、高鐵、機場、車站、商鋪、購物廣場、連鎖店、旅游景點、甚至飛機上，WIFI接入無處不在。為了響應(yīng)教育信息化的發(fā)展規(guī)劃，目前，北京教育系統(tǒng)正在全北京范圍內(nèi)部署中小學校WIFI試點。新疆電信將WIFI網(wǎng)絡(luò)作為第四網(wǎng)絡(luò)，計劃在學校部署6萬個WIFI接入點，利用無線網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)將更加便利，更加經(jīng)濟，更加自由，更加高效。智慧校園建設(shè)依托無處不在的校園WIFI網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)智能電子書包、智能電子作業(yè)、校校通、班班通、人人通、教育資源管理信息平臺、教育資源公共服務(wù)項目等功能。

3基于云平臺進行資源共享的智慧校園

打開互聯(lián)網(wǎng)窗口，各種云服務(wù)撲面而來，阿里云服務(wù)、百度云服務(wù)、IBM云服務(wù)、華為云服務(wù)，以及其他大大小小上百家的云服務(wù)提供商，而這只是云平臺的冰山一角。各網(wǎng)商、電商、電信運營商、大企業(yè)基于云平臺建立了自己的數(shù)據(jù)中心，用于大數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)共享，也有用于日常辦公的云平臺服務(wù)。不得不說，如此多的企業(yè)和機構(gòu)熱衷于云平臺的建設(shè)有其必然性。拋開云平臺的技術(shù)細節(jié)，云平臺真正的價值在于，顯著降低了每個用戶擁有計算資源的成本。基于云平臺的數(shù)據(jù)中心將孤立分散的大大小小的數(shù)據(jù)機房集約化，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一維護，統(tǒng)一對外呈現(xiàn)服務(wù)，均衡服務(wù)器利用率，提高服務(wù)器整體利用率，避免大批硬件閑置，減少閑置和浪費就等于節(jié)省投資。對于教育資源投入而言，如果每個縣區(qū)、每個校園都建立各自的數(shù)據(jù)機房，除了平時維護成本較大以外，其大部分時間處于閑置狀態(tài)，極大浪費了有限的教育資源。云平臺的另一個優(yōu)勢在于，企業(yè)和機構(gòu)可以隨著業(yè)務(wù)和需求量的增加逐步增加信息設(shè)施的投入，不用在初創(chuàng)或者弱小時就一次性投入能滿足未來一定階段需求的信息設(shè)施，云平臺技術(shù)和模式上的可擴展性保證了用戶可以隨需而增，降低投入風險，并且根據(jù)自身情況可以租用方式使用。基于云平臺進行資源共享的智慧校園，可以建立以省或市為單位的云平臺，免除廣大的區(qū)縣校園的數(shù)據(jù)機房，使資源集約化，資源分配均衡化。可以隨著校園需求的增加逐步擴容，動態(tài)滿足智慧校園的建設(shè)需求。

4基于WIFI系統(tǒng)和云平臺的“智慧校園”解決方案

基于WIFI系統(tǒng)，可以實現(xiàn)“班班通”，該解決方案提供的個性化教學平臺軟件不僅豐富了教學手段，而且解決了目前學校普遍存在的教學軟件控制松散、網(wǎng)絡(luò)安全防護級別低的問題，確保了網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和教學資源安全性。該方案基于云平臺，提供的教育資源共享，大大加快了“優(yōu)質(zhì)資源班班通”的進程，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)硬件與應(yīng)用軟件同步，將枯燥的、孤立的教學體系轉(zhuǎn)化成基于“云”的生動的、互動式新型學習體系。

5總結(jié)

智慧校園智慧管理范文第2篇

【關(guān)鍵詞】智慧校園；高職；教學管理平臺

一、智慧校園的內(nèi)涵與外延

所謂智慧校園，是指將人、設(shè)備、環(huán)境及資源的幾大教育要素以及社會性要素，在信息化背景下有機整合的獨特的校園系統(tǒng)。它的技術(shù)基礎(chǔ)是校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)（局域網(wǎng)）、物連網(wǎng)、傳感網(wǎng)的一定程度上的互相聯(lián)動，即校園內(nèi)部的“三網(wǎng)合一”。其外延主要包括智慧校園有別于一般信息化校園的幾個特點：感知全面、響應(yīng)及時、智能整合、隨需應(yīng)變、運轉(zhuǎn)高效。

具體來說，就是對校園中與教育、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進行采集、傳輸、整合、處理和分享，結(jié)合校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的管理與控制，實現(xiàn)校內(nèi)考勤、門禁、消費、信息接收和互動等功能的整體感知，提高校園的運行效率；通過整合教學、教務(wù)、學生、科研管理和校園服務(wù)等多個領(lǐng)域的信息資源，使學校管理及服務(wù)智能化，減少不必要的人、財、物的損耗，促使辦公自動化、溝通快捷化、服務(wù)個性化，最大限度提高工作效率；通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將所有相關(guān)的人員、設(shè)備、信息管理等互相聯(lián)系起來，使人、事、物之間方便、快捷、流暢地互相聯(lián)通；通過有線、無線、移動網(wǎng)絡(luò)無縫融合覆蓋建立的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，容量彈性大、擴展性好，便于用戶隨時隨地接入網(wǎng)絡(luò)，為教學及學校的管理提供高效、靈活、便捷的服務(wù)。

長久以來，學校（尤其是建設(shè)經(jīng)費相對有限的高職院校）內(nèi)物理基礎(chǔ)設(shè)施和IT基礎(chǔ)設(shè)施一貫是割裂開來的，而用戶卻陷于大量反復認證和線上數(shù)據(jù)與線下現(xiàn)實不匹配的困境中。構(gòu)建智慧校園可一次性解決以上困境，將高校各種資源普遍互聯(lián)，實時監(jiān)控，實現(xiàn)高校跨越式發(fā)展。

二、高職院校教學管理信息化現(xiàn)狀

目前，基本上全國普通高等學校都已經(jīng)建立了自己的校園網(wǎng)或信息化管理系統(tǒng)。但是隨著高校教育的地區(qū)差異性和規(guī)模差異性，對于一些處于較小規(guī)模和經(jīng)濟實力不充裕的高職院校來說，要實現(xiàn)完全信息化還是存在不小的難度。同時，由于傳統(tǒng)工作方式在教務(wù)管理中的普遍存在，高職院校的教務(wù)管理平臺基本上還處于從“數(shù)字化”到“網(wǎng)絡(luò)化”的跨越或不完全的“網(wǎng)絡(luò)化”階段。總體而言，其中主流的實現(xiàn)模式是B/S模式，多數(shù)以、J2EE、Ajax等平臺為基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫以O(shè)racle和MS-SQL為主，以模塊化的方式實現(xiàn)所需要的功能。

這些功能各高職院校基本大同小異，核心是對教師、學生、專業(yè)、班級、課程、考試、成績的信息管理，主要包括迎新報到系統(tǒng)、自（手）動排課系統(tǒng)、考務(wù)/成績管理系統(tǒng)、教材/教學資源調(diào)度系統(tǒng)、教師課時核算系統(tǒng)、教學質(zhì)量測評系統(tǒng)、綜合信息查詢/系統(tǒng)以及系統(tǒng)自身包括用戶角色權(quán)限等的設(shè)置模塊。在這些模塊化的功能系統(tǒng)中，多數(shù)院校已經(jīng)打破了“信息孤島”，大量全校共用的數(shù)據(jù)是經(jīng)由統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫（如用戶身份信息和權(quán)限認證）獲取或者通過中間層獲取元數(shù)據(jù)（如教學資源信息從圖書館數(shù)據(jù)庫獲取）；但在“智慧化”程度上還較低，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.基本信息的獲取依然主要依靠人工錄入。除了如教師學生個人信息之類的基本信息確實需要錄入外，某些“次生信息”也依舊依靠人工錄入的方法采集。

2.現(xiàn)實對象的狀態(tài)變化不能第一時間反饋為數(shù)據(jù)信息的變化。典型的例子是教學資源的調(diào)度（如機房和實訓場所設(shè)備）往往因課程安排的臨時變化或設(shè)備意外故障在同一時間出現(xiàn)突然緊缺和空置的情況，但該信息卻不能在教學管理平臺上有所反映，其結(jié)果往往是迫使校方增加冗余，造成資源利用率低下。

3.用戶在網(wǎng)絡(luò)上即使監(jiān)測到非良性的現(xiàn)實對象狀態(tài)，卻無法通過網(wǎng)絡(luò)改變。如教務(wù)管理部門可以通過網(wǎng)絡(luò)攝像頭隨機抽檢授課情況，作為教學質(zhì)量測評的參考，但即使發(fā)現(xiàn)授課情況不良，卻依舊需要通過人工的方法現(xiàn)場干預(yù)，無法通過網(wǎng)絡(luò)提醒授課教師。

4.用戶登錄的網(wǎng)絡(luò)物理限制較大，彈性較小、自動化程度低。雖然實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證，但一般都是基于校園局域網(wǎng)（內(nèi)網(wǎng)）/校園門戶（外網(wǎng)）的登錄平臺，當用戶脫離有線或室內(nèi)wifi環(huán)境，使用ISP的移動網(wǎng)絡(luò)時，統(tǒng)一身份認證就必須要重新登錄，這在外聘教師較多，多校區(qū)成為主流的高職發(fā)展模式中顯得矛盾尤為突出。

為了解決以上一系列問題，智慧校園的引入對教學管理平臺的新一輪建設(shè)就成為一個亟待實施的舉措。

三、智慧校園對高職院校教學管理的影響

從教學管理者的角度而言，智慧校園對高職院校的影響大致體現(xiàn)在如下幾方面：

1.真正“一卡通”帶來的教學信息獲取的智能化。當校內(nèi)新員工入職，當新生進入大學校園，便將他們的手機利用物聯(lián)網(wǎng)及無線射頻識別技術(shù)內(nèi)置ID芯片，手機從此成為他們在校園中的身份識別及支付終端。之后無論是上課、上機、實訓、體鍛，考勤不再需要點名簽到，ID芯片和門禁系統(tǒng)可將每位同學的實時考勤信息準確無誤地統(tǒng)計，并及時反饋給教師；也可以將每位教師的授課信息反饋給教學管理部門。

智慧校園智慧管理范文第3篇

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；績效管理；問題；建議

隨著社會發(fā)展水平的提高，人們對于健康也越來越重視。在就醫(yī)方面，人們也從以前的重視價格轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曖t(yī)療服務(wù)水平。國家也一直致力于提高國家整體醫(yī)療水平，也出臺了相關(guān)的醫(yī)療政策促進醫(yī)院的發(fā)展。績效管理是一個提高醫(yī)院工作效率的有效的手段，但是在實行過程中仍存在一些關(guān)鍵問題，因此我們要加強對績效管理的改善。

一、績效管理的涵義

(一)醫(yī)院績效管理的意義

績效管理就是指醫(yī)院各級管理者和員工為了共同的發(fā)展目標而參與到績效計劃制定、績效輔導溝通、績效考核評價以及績效結(jié)果應(yīng)用中。績效管理是一個系統(tǒng)循環(huán)的過程，其中績效目標的實現(xiàn)就是一個持續(xù)的過程，醫(yī)院績效管理的最終目的就是為了實現(xiàn)醫(yī)院各部門、員工的績效，從而實現(xiàn)醫(yī)院的發(fā)展目標。績效管理的各個環(huán)節(jié)都十分重要。績效計劃的制定是績效管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，只有一個科學合理的計劃才能更好的實施績效管理。績效輔導溝通也是一個重要的環(huán)節(jié)，通過上下級的及時溝通。才能將績效管理落到實處。績效考核評價是績效管理的核心環(huán)節(jié)，通過對員工績效的考核而制定相關(guān)的獎勵激勵機制，有利于績效管理的穩(wěn)定發(fā)展。而績效結(jié)果的應(yīng)用則更不能忽視，績效結(jié)果的應(yīng)用可以更好地分配醫(yī)院的人力資源，協(xié)調(diào)醫(yī)院的工作。

(二)醫(yī)院績效管理的目的

面對新醫(yī)改的出現(xiàn)。醫(yī)院不得不進行一定的管理改革，以適應(yīng)國家的經(jīng)濟發(fā)展。在績效管理的實施中，醫(yī)院要實現(xiàn)一些目標：

1.規(guī)范醫(yī)院人員的工作態(tài)度。醫(yī)院每一個人員的工作都關(guān)乎著病人的利益和健康。通過績效管理規(guī)范醫(yī)生的服務(wù)態(tài)度和方式，避免出現(xiàn)收紅包、亂開藥、開貴藥現(xiàn)象。

2.樹立醫(yī)院一個良好的社會公益形象。醫(yī)院的存在不是以收益為第一目標，最重要的還是服務(wù)于人民。因此通過績效管理，提高醫(yī)院的效率，改善醫(yī)患關(guān)系，從而改善醫(yī)院的社會形象。同時良好的社會形象也會為醫(yī)院的發(fā)展帶來很大的好處。

3.不斷改進醫(yī)院的培訓制度，提高醫(yī)院的內(nèi)部管理。通過績效管理，使醫(yī)院升下級之間形成一個良好的溝通，這樣可以使管理者更加了解醫(yī)院的實際情況和員工的工作情況，從而制定更合適的管理方式和培訓制度。

4.提高醫(yī)院員工的積極性。績效管理中包括對員工工作成績的考核與評價，利用績效管理的結(jié)果可以對員工實施一定的獎懲，可以有效提高員工的工作積極性。

二、醫(yī)院績效管理中存在的問題

(一)管理者和員工對績效管理認識不清，不夠重視

由于醫(yī)療形式的不斷更新，先進醫(yī)院的發(fā)展環(huán)境也愈加激烈，雖然很多醫(yī)院為了提高醫(yī)院的效率引進了績效管理，但是普遍存在認識不清的現(xiàn)象。管理者對于績效管理的認識還存留在表面，認為它只是一個更好的管理工作人員的手段，而沒有對其進行專門的管理，也沒有專業(yè)人員進行操作。而員工則更多將其與工資利益掛鉤，因此出現(xiàn)了一些醫(yī)務(wù)人員私自收紅包的現(xiàn)象。這些都使績效管理只是流于表面，并且浪費了醫(yī)院的資源，不利于醫(yī)院的發(fā)展。

(二)過于重視經(jīng)濟利益，績效考核因素設(shè)置不合理

醫(yī)院的經(jīng)營競爭越來越激烈，很多的醫(yī)院在進行績效管理的時候都過多的重視經(jīng)濟指標的增長，而忽視其他考核指標的存在。醫(yī)院在經(jīng)營過程中，醫(yī)生與患者的交往很是重要，因此在進行績效考核時應(yīng)該注意對醫(yī)生醫(yī)德、醫(yī)風、工作態(tài)度的考查，這些都是直接影響醫(yī)院的形象的因素。患者在進行就醫(yī)的時候就是希望享受到愉悅的服務(wù)態(tài)度和有效治療方式，這些才是醫(yī)院更應(yīng)該重視的地方。績效考核的指標太過單一，不利于績效管理的實施。

(三)績效管理中的信息反饋和溝通不及時

績效管理的實施需要醫(yī)院全體人員的參與，其中績效管理的信息反饋和溝通也很重要。但是大部分的醫(yī)院對于績效管理的信息反饋并不重視，做不到全員參與。在績效考核中，工作人員只能被考核，而不知道自己的考核情況。管理者也沒有進行及時的溝通，這樣使得考核結(jié)果并沒有被應(yīng)用到實處。同時對于績效考核過程中出現(xiàn)錯誤并改正的人員，缺乏信息反饋，使得問題的解決也沒有落到實處。

(四)績效考核結(jié)果的應(yīng)用不合理

很多醫(yī)院都將績效管理的考核結(jié)果作為工資發(fā)放的標準，但是這存在很大的片面性。醫(yī)院業(yè)務(wù)工作也分輕重。有些職員的工作負擔較重，工作時間長，而有些職員的工作相對就很輕松，如果僅是就考核結(jié)果作為唯一標準，就會使醫(yī)院不同職位員工的工資差距越來越大。長期下來就會使員工的工作積極性受到打擊，從而影響醫(yī)院的工作效率，不利于醫(yī)院的長足發(fā)展。

(五)績效考核的監(jiān)督管理不到位

績效考核的實施是由醫(yī)院部分工作人員參與的，而且考核結(jié)果的應(yīng)用直接關(guān)系到員工的根本利益。醫(yī)院在進行績效管理時缺乏嚴格的監(jiān)督管理，導致一些員工在進行考核時為了個人利益或者是裙帶關(guān)系，就給自己的考核結(jié)果作假，導致考核結(jié)果不準確，從而規(guī)避一些處罰，或是獲得一些獎勵。一些優(yōu)秀的工作人員卻沒有獲得任何該得的收益，時間久了也不利于醫(yī)院收集人心和提高工作效率。

三、改善醫(yī)院績效管理的建議

(一)提高醫(yī)院管理人員和工作人員的績效管理意識

績效管理離不開管理者和員工的共同參與，在績效管理系統(tǒng)實施前，醫(yī)院就應(yīng)該對管理者和員工進行一個提前的培訓，讓他們了解到關(guān)于績效管理的基本知識和運行程序，方便績效管理的有效實施。同時醫(yī)院也可定期開辦一些精品培訓課程對員工進行知識補充，或者定期舉行一些績效管理的小比賽，既可以增加知識又可以增加員工的興趣。只有充分了解績效管理，才能更好的實施績效管理。

(二)建立完善的績效管理系統(tǒng)

由于我國國家經(jīng)濟發(fā)展水平有限，在醫(yī)療方面的投入較少，因此醫(yī)院的發(fā)展十分有限。完善的績效管理系統(tǒng)可更好的提高醫(yī)院的效益和效率。醫(yī)院管理人員應(yīng)當充分了解：在績效管理后還要建立一個完善的系統(tǒng)才能更好的發(fā)揮績效管理的作用。醫(yī)院可以成立一個專門的績效管理部門，同時雇傭?qū)I(yè)的績效管理人員進行管理。在績效管理過程中加強管理者與員工的溝通，幫助員工解決關(guān)于績效考核中的問題。在制定績效計劃的初期就要和員工保持聯(lián)系和溝通，并且考核結(jié)果要及時反饋到上級，以便上級及時發(fā)現(xiàn)問題并將其解決。適當?shù)谋O(jiān)督管理也是很有必要的，醫(yī)院需要成立一個單獨的監(jiān)督小組來加強績效管理的實施。對于監(jiān)督小組的成員可以是來自醫(yī)院的不同部門，這樣可以達到資源的多重利用，監(jiān)督成員彼此監(jiān)督，也可以保證監(jiān)督小組的人員不會。

(三)建立科學系統(tǒng)的績效考評體系

醫(yī)院也要建立科學的績效考評體系才能真正達到激勵員工的目的。

1.改變傳統(tǒng)的考核方式，增加考核因素。傳統(tǒng)醫(yī)院使用打分的方式來進行員工業(yè)績考核，但是這種方式太過簡單，可信度不高。醫(yī)院可以采取平衡記分卡的方式進行績效考核。同時醫(yī)院在設(shè)置考核體系的時候要先考慮醫(yī)院各部門的服務(wù)特點和工作情況，并且再征集醫(yī)院全體員工的意見制定相應(yīng)的考核指標。這樣會使考核結(jié)果更加準確。

2.定義合理的績效標準，不同的工作配備不同的考核方式。績效標準的確定是績效考核中的重要環(huán)節(jié)。工作業(yè)務(wù)分析明確員工的工作內(nèi)容，而績效標準必須與其符合才能更好地進行考核，因此必須將二者有機結(jié)合起來，根據(jù)不同的工作進行科學地搭配績效考核方法。

(四)明確合理的考核周期

不同的工作都會有不同的考核周期，醫(yī)院也要根據(jù)自己員工的工作情況制定合適的考核周期，例如周度、月度、季度或是年度考核，但是對于工作繁忙的時候最好進行周度或是月度考核，這樣可以確保員工的積極性不會消退，同時也是了解員工工作問題的最好時機。短期的考核頻度可以有效提高員工的工作效率，也適應(yīng)于醫(yī)院這種醫(yī)務(wù)繁忙的工作狀況。

四、總結(jié)

績效管理是新醫(yī)改政策下，醫(yī)院探索內(nèi)部員工激勵機制的一個重要手段。績效管理是一個需要全員參與的系統(tǒng)管理工具，有效的績效管理可以激發(fā)醫(yī)院各科室工作人員的積極性，還可以改善醫(yī)患關(guān)系，提高醫(yī)院的醫(yī)療水平，最終提高醫(yī)院的社會公益形象，從而提高醫(yī)院的整體效益。這都是績效管理環(huán)環(huán)相扣的作用。

作者:王心明 單位:吉林大學中日聯(lián)誼醫(yī)院

參考文獻：

智慧校園智慧管理范文第4篇

同志們：

教育事業(yè)崗位設(shè)置管理工作，是今年我州乃至全省事業(yè)單位人事制度改革工作的一件大事，是一項關(guān)系到廣大教職工切身利益的重要工作。從去年開始，省上陸續(xù)出臺了《Xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》和《Xx省事業(yè)單位崗位結(jié)構(gòu)比例管理試行辦法》等五個事業(yè)單位崗位設(shè)置管理文件；今年3月10日，州委州政府又召開了全州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施工作會議，對全州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施工作進行了全面的安排部署。教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，是國家事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的重要組成部分，它涉及廣大教職工的切身利益，政策性強，情況復雜，是一項十分艱巨的任務(wù)。為了積極穩(wěn)妥地做好這項工作，今天我們召開專題會議，對我校崗位設(shè)置管理工作做出全面的部署，以便切實做好這項工作。事業(yè)單位人事制度改革就是要通過崗位設(shè)置管理工作，更好地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)換用人機制，提高教育教學質(zhì)量，促進學校又快又好發(fā)展。

下面，我就全校崗位設(shè)置管理實施工作講幾點意見：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領(lǐng)會實施崗位設(shè)置管理工作的重大意義。

在教育事業(yè)單位實行崗位設(shè)置管理制度，是事業(yè)單位人事管理制度的重大創(chuàng)新，也是貫徹落實中央深化干部人事制度改革和加強人才隊伍建設(shè)的一項重要舉措，是由身份管理向崗位管理邁進的重要一步，是一項制度創(chuàng)新和政策調(diào)整，也是規(guī)范事業(yè)單位管理的重要基礎(chǔ)。這項工作的開展，必將進一步提高事業(yè)單位人事管理的科學性，切實做到人盡其才。因此，廣大教職工一定要統(tǒng)一思想，充分認識崗位設(shè)置管理工作的重大意義，堅定做好崗位設(shè)置管理工作的信心。

第一、必須要把思想統(tǒng)一到國家關(guān)于事業(yè)單位改革的總體精神上來。

實施崗位設(shè)置管理是優(yōu)化配置人才資源、提高用人效益和質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，是深化事業(yè)單位人事制度改革的內(nèi)在要求，是事業(yè)單位收入分配制度改革的迫切需要，也是事業(yè)單位人事制度改革實踐的必然結(jié)果。我們只有從國家事業(yè)單位改革的大局中去思考實施崗位設(shè)置管理的重要作用、去認識崗位設(shè)置管理的深刻內(nèi)涵、去把握崗位設(shè)置管理工作的內(nèi)在規(guī)律，才能更好地理解這項工作的重要意義。近年來，中央有關(guān)部門按照整體設(shè)計、穩(wěn)步推進的要求，對事業(yè)單位整體改革進行了深入研究，建立以崗位管理和聘用制為基礎(chǔ)的用人制度，其重點是轉(zhuǎn)換用人機制，搞活用人制度，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，凝聚優(yōu)秀人才和骨干力量，充分調(diào)動廣大職工的積極性。崗位設(shè)置管理的目的，一是充分激發(fā)個人的潛力，在崗位設(shè)置中增加以崗位設(shè)置等級、鼓勵人才冒尖，打破了身份界限；二是增強了單位的活力，崗位設(shè)置管理有利于事業(yè)單位按需聘用人員，有利于吸引優(yōu)秀人才進入事業(yè)單位，有利于優(yōu)化事業(yè)單位人才配置；三是進一步激發(fā)了社會的活力，崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事制度改革的突破口和切入點，為事業(yè)單位崗位聘任上崗提供了前提條件，確定了以崗定薪、崗變薪變的用人機制。為此，我們必須要充分認識崗位設(shè)置管理工作在整個事業(yè)單位改革中的地位和作用，準確判斷在改革大背景下我們面臨的新形勢、新任務(wù)與新要求，切實提高認識，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷深化改革，通過改革增強自身活力，不斷促進我校各項事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二、必須要把思想統(tǒng)一到深化學校人事制度改革、充分調(diào)動和發(fā)揮教職工的積極性上來。

建立崗位管理制度，符合深化干部人事制度改革的要求，是由身份管理向崗位管理邁進的重要一步，是一項制度創(chuàng)新。

在這次崗位設(shè)置管理工作中，需要把握的原則是：科學設(shè)崗，優(yōu)化組合，動態(tài)管理。科學設(shè)崗是，所設(shè)的崗位是不可替代的崗位，必須是以滿負荷的工作量計算的崗位；優(yōu)化組合，就是要保證各崗位高效低耗，必須是個體最優(yōu)、整體最優(yōu)，達到組合最優(yōu)，必須是以最小的投入獲取最大的效益；動態(tài)管理，就是崗位固定，人員動態(tài)，在原崗位上工作考核后無新的業(yè)績就降低一級崗位使用，本次崗位設(shè)置入圍后，按最低一級崗位對待，入圍正常后，可申請晉升高一級崗位。

第三、必須要把思想統(tǒng)一到加強學校人才隊伍建設(shè)這一根本任務(wù)上來。

通過崗位設(shè)置管理，可以促進人才資源的合理配置，優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，推動人才隊伍的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。對此，我們應(yīng)該有一個清醒的認識。我們在制定學校崗位設(shè)置管理實施方案時，努力按照國家、省有關(guān)政策要求，將崗位設(shè)置管理與學校的發(fā)展結(jié)合起來，與學校人才隊伍發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，與學科建設(shè)結(jié)合起來。始終把促進入才隊伍發(fā)展作為崗位設(shè)置管理的重要出發(fā)點和落腳點。為優(yōu)秀人才的成長和脫穎而出創(chuàng)造條件、留出足夠的空間。通過全面實施崗位設(shè)置管理制度，切實加強高質(zhì)量高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，為全面提高教育教學質(zhì)量提供強有力的人才支持。

第四，需要說明的幾個重點問題。一是雙肩挑職務(wù)。原則上一人不在兩個崗位上任職，內(nèi)設(shè)行政處（科）室的領(lǐng)導崗位不得兼任專業(yè)技術(shù)崗位；專業(yè)處（科）室領(lǐng)導崗位，由專業(yè)技術(shù)等級較高的人員擔任；內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)置的黨群組織必須符合有關(guān)規(guī)定，其專職領(lǐng)導崗位按照規(guī)定設(shè)置，納入管理崗位管理，且不得兼任專業(yè)技術(shù)崗位。二是新舊政策的銜接。本次崗位設(shè)置管理的單位和人員是，《Xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置實施意見（試行）》第3、4、6條規(guī)定的單位和人員中截至2008年7月21日的正式在冊工作人員。我校核定的機構(gòu)編制為180人，現(xiàn)在冊人員177人。三是關(guān)于未聘用人員的安置。對于未聘用人員，原則上優(yōu)先在本單位進行安置，本單位安置有困難的可在其他部門進行安置。四是關(guān)于聘用合同的簽訂。聘用合同統(tǒng)一使用省人事廳的范本，依法按程序進行，合同由單位法人與本人進行簽訂，簽訂合同時附有關(guān)附件材料。

二、吃透政策精神，周密安排部署，認真開展我校崗位設(shè)置管理實施工作。

崗位設(shè)置管理實施工作是我校當前的一項重點工作。從3月中旬開始，我們已經(jīng)著手開展這項工作。按照《Xx州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施方案》，我們已經(jīng)完成了第一、二階段的各項工作任務(wù)。

一是成立了學校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導小組，校黨總支書記、校長Xx同志任組長，副校長Xx、Xx、Xx同志任副組長，Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx同志為成員，領(lǐng)導小組設(shè)立辦公室，Xx同志兼任辦公室主任，Xx任辦公室副主任，并抽調(diào)了Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx為工作人員開展工作。

二是認真學習文件，吃透政策精神。黨總支多次召開專題會議，組織有關(guān)人員認真學習了國家、省上關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理、人員聘用及考核等相關(guān)文件，特別是《Xx省事業(yè)單位崗位結(jié)構(gòu)比例管理試行辦法》、《Xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》，全面正確地把握了教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施工作的基本精神。按照州委、州政府對實施工作的總體安排和時限要求，對學校的性質(zhì)、機構(gòu)編制、領(lǐng)導職數(shù)、內(nèi)設(shè)機構(gòu)、三類人員數(shù)量以及職務(wù)結(jié)構(gòu)進行了認真的調(diào)查摸底和分析研究，寫出了《Xx師范崗位設(shè)置現(xiàn)狀分析報告》；根據(jù)《Xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)內(nèi)部等級崗位任職條件（試行）》中的有關(guān)規(guī)定，整理收集了全校教職工的相關(guān)資料。

三是制定了《Xx師范崗位設(shè)置方案》。學校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導小組辦公室按照《Xx州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施方案》要求，根據(jù)我校內(nèi)設(shè)機構(gòu)工作性質(zhì)、任務(wù)、工作量大小、責任輕重以及三類崗位人員結(jié)構(gòu)、文化素質(zhì)、等因素制定了《Xx師范崗位設(shè)置方案》，現(xiàn)已上報州教育局審批。在《方案》制定中充分考慮了我校作為專業(yè)技術(shù)型單位的特點，在崗位設(shè)置中加大了專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)比例，按85％設(shè)立了崗位。

三、加強組織領(lǐng)導，確保我校崗位設(shè)置管理實施工作的順利推進。

崗位設(shè)置管理工作是一項復雜的工作，也是一項全新的工作，它涉及到我們每個人的切身利益。在工作過程中，難免會遇到來自傳統(tǒng)觀念和原有制度的阻力，遇到許多新情況、新問題。因此，我們要切實加強領(lǐng)導，精心組織，確保崗位設(shè)置管理工作全面順利實施。

一要切實加強組織領(lǐng)導。把崗位設(shè)置管理工作作為當前學校人事制度改革工作的重中之重來抓，進一步增強大局意識、責任意識和紀律意識，把崗位設(shè)置管理改革工作放在構(gòu)建和諧社會、和諧校園的大背景中來認識，結(jié)合本單位實際情況，周密部署，穩(wěn)慎實施，組織精干人員，明確責任，集中精力做好實施工作。

二要嚴格執(zhí)行相關(guān)政策。工作人員，一定要認真學習有關(guān)文件精神，熟悉和掌握各項政策規(guī)定，嚴格執(zhí)行崗位設(shè)置管理的各項政策要求；在實施過程中，要充分尊重廣大教職工的合法權(quán)益。堅持以人為本，公平公正的原則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和妥善處理好各方面的關(guān)系，切實維護好廣大教職工的切身利益。對事關(guān)教職工切身利益的重大事項，必須充分征求大家的意見，考慮個人的意愿，保證崗位設(shè)置管理工作的穩(wěn)步實施。

智慧校園智慧管理范文第5篇

會計人員的能力素質(zhì)如何，直接關(guān)系到交通巡邏警察大隊的財務(wù)管理。提升會計人員能力素質(zhì)是適應(yīng)新形勢、新要求、新任務(wù)的需要，才能逐步建立起比較健全的會計管理體制和收入、支出管理模式。杜絕違反財經(jīng)制度、會計職業(yè)道德等問題發(fā)生，破解制約財務(wù)管理工作的瓶頸問題，不斷提高單位資金使用績效。

【關(guān)鍵詞】

會計人員；業(yè)務(wù)學習；提升素質(zhì)；強化管理；提高效益

為貫徹落實公安部“三基”工程的基本要求，近年來，射陽縣公安局交通巡邏警察大隊堅持“增收節(jié)支，厲行節(jié)約”的原則，從提升會計人員素質(zhì)入手，不斷強化會計基礎(chǔ)工作，進一步建立健全財務(wù)制度，使財務(wù)工作更好地服務(wù)于全局，促進了道路交通管理工作健康順利發(fā)展，取得了較好地成效。

1 強化道德建設(shè)，建樹擔當意識，提高會計人員職業(yè)道德素養(yǎng)

一是要建樹職業(yè)擔當意識。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，精細化、規(guī)范化、法制化管理體制的建立和完善，對從事會計工作的人員素質(zhì)要求越來越高，因此，廣大從事會計工作的財會人員財務(wù)管理人員要擔當起“當家理財”之責，要不斷強化自身的職業(yè)道德建設(shè)，才能適應(yīng)時展的需求，不斷增強自身的履職能力，要自覺接受財經(jīng)政策、法規(guī)制度的約束，建樹擔當意識，樹立防患于未然的思想，要始終保持清醒的頭腦，在工作實踐中做到拒腐蝕永不沾，自覺維護財政經(jīng)濟秩序。二是要創(chuàng)設(shè)雙向牽制模式。會計工作是一個互相牽制、互相協(xié)作、互相制約的整體。從事財務(wù)財會工作的會計人員要本著顧全大局，互相協(xié)作的團隊精神，融洽內(nèi)部關(guān)系，建立良好的內(nèi)部環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，要大力弘揚愛崗敬業(yè)、嚴謹細致、誠實守信道德標準，重視會計人員的道德養(yǎng)成，管理部門要堅持做好日常工作的提醒、教育、督查，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)、違法行為要按照相關(guān)規(guī)章紀律嚴肅查處，做到防范違反財經(jīng)紀律的事發(fā)生。三是要建立適時評價機制。要逐步建立會計職業(yè)道德跟蹤管理體系，研判會計人員職業(yè)道德的狀況，及時把握會計人員的思想脈搏，發(fā)現(xiàn)道德變化的動向，建立完善會計人員“真實公正、遵紀守法、敬業(yè)精業(yè)、廉潔勤勉”等方面的評價標準，通過社會評議和領(lǐng)導點評對會計人員的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)進行客觀公正的考核評定。

2 強化業(yè)務(wù)學習，增強履職能力，提高會計人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

一是要注重政治理論學習。作為交通巡邏警察大隊的一名財務(wù)工作者，要堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀來武裝思想，要深入學習黨的十精神和《財務(wù)管理規(guī)定》、《政府采購法》、《道路交通安全法》、《內(nèi)務(wù)條令》等法律法規(guī)與業(yè)務(wù)知識，要認真記錄學習筆記，積極撰寫心得體會和調(diào)研文章；要主動參加計算機操作技能和財務(wù)管理等方面的學習，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)能力；牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立立警為公、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、清正廉潔思想。二是要加強會計核算管理。會計核算和會計監(jiān)督是互相關(guān)聯(lián)、相輔相成的，強化會計核算、監(jiān)督管理，可以進一步規(guī)范和解決財務(wù)工作中出現(xiàn)的預(yù)算執(zhí)行把關(guān)不嚴、原始憑證要素不全、匯賬不及時等問題，能夠在一定程度上保證會計信息的真實性、準確性和合法性。會計核算質(zhì)效需要會計監(jiān)督作保證，會計監(jiān)督需要會計核算來體現(xiàn)，工作實踐中，要將會計監(jiān)督各項制度的貫穿于會計核算之中，才能不斷提高會計信息的準確性和及時性。三是要抓好會計繼續(xù)教育。財務(wù)人員繼續(xù)教育是會計管理工作的一個重要組成部分，是提升財務(wù)人員素質(zhì)的需要，也是財務(wù)隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。財務(wù)會計人員要嚴格按照《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的有關(guān)內(nèi)容，每年都到財政部門參加會計人員培訓教育，達到積累經(jīng)驗、更新知識的目的，不斷提高會計人員專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；財務(wù)會計人員要充分運用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體手段，學習財務(wù)新業(yè)務(wù)、新要求、新知識，積極參加各類會計學術(shù)研討，借鑒他人成功經(jīng)驗，總結(jié)推廣財會知識，提高財務(wù)人員的理論水平和實際運用技能。當前，會計電算化不但減輕了會計人員的工作壓力，而且提高了會計核算質(zhì)率，使會計核算工作更細致、準確、全面，財力人員要積極主動地參加會計電算化的學習培訓，更新財會知識，適應(yīng)時代需求。

3 理論聯(lián)系實踐，嚴格財務(wù)管理，提高交警大隊財務(wù)管理成效