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互聯網的新技術范文第1篇

一、構建教育新平臺 

互聯網新技術的出現，意味著教與學無限地升級，教學應該更加開放，更加包容，興趣課堂更加突出，每個人都能找到自己的愛好。教師和學生的界限在模糊，評價體系更加多元化，每個人都可以是獨立的個體學習者。教育教學的組織形式也帶來變革和挑戰：學校可以通過微信交流學生思想道德建設和教育教學相關信息；可以利用網絡建立并維護學生社團，推動社團活動；可以依托新技術進行資源共享，實現教育均衡發展，學生學業與生涯發展也可以借助于網絡；學生在網絡上學習的時間越來越多，網上課堂成為新常態。 

1.網絡微課程建設 

學校教育是依據教育目標及課程，通過教師、課堂、教材等要素對學生產生影響的，是在特定場所開展的特定活動。從以往的教育來看，是固定的人、固定的時間、固定的地點學習固定的內容。互聯網時代為教育提供了信息技術，提供了資源的整合和新鮮的資源，提供了教育革新的平臺，知識的傳授、知識的傳播已經不完全依賴于學校，它讓任何人在任何時間、任何地點學習任何內容變成現實。 

為此，學校可依托互聯網構建學校課程及體系，為教育過程當中產生更好激發學習的興趣，提高教學的效率，增強教師和學生、學生和學生互動的機會，提供分眾和個性化的學習及工作的條件，讓學生有可能按自己喜歡的去學習，按自己的方式學，按自己的進度學。把教育最重要的特征由“教師控制”“以教定學”向“自我控制”“以學定教”轉變，讓學生成為選擇的自主者。 

網絡課程的構建表現在，一是依托國家課程進行校本化，二是利用地方資源課程化，三是利用網絡資源拓學化。涵蓋網絡文本課程資源，網絡實踐課程資源，網絡教師課程資源，網絡學生學習平臺，網絡師生互動平臺。 

2.網絡微課堂構建 

隨著互聯網的普及，整個學校的活動狀態、班級活動狀態、課堂活動狀態正在變化，學校將成為一個以課堂為點的全球交流網絡。因為，互聯網把傳授知識的主要功能逐漸替代，教育本來的任務是要按人的精神世界讓人的人格、社會性得到發展，特別是讓人的與眾不同的、體現人生價值和生命意義的部分得到發展，互聯網環境是教育回歸的好機會。 

當下，微課程進入了教育視野，進入了學生學習的自主課堂。“翻轉課堂”也讓學習有了新的求知、學知和問知的渠道和可能，這樣的方式改變著學習內容的呈現方式，重新定義著課堂。它可以將以前在學校課堂上要完成的使命換一個地方，把以前不能在學校進行的活動特別是人和人的交往變成了主要功能，使得“自己的教師”可以教“別人的學生”，“自己的學生”可以上“別人的教師”的課變成現實。網絡微課堂，從真正意義上把教師轉化為引路人的角色，讓學生轉化為先知者的角色，師生伙伴，共同進步。 

網絡微課堂構建主要表現在，集中學校教師構建網絡教學資源平臺，為學生設計能自主學習的專門網上通道。一是依托國家網絡教學資源庫進行校本化微課堂構建，二是利用地方名師教學資源庫進行教學化課堂構建，三是利用學校教師自制教學資源進行課堂化構建。涵蓋網絡教學微視頻，網絡學、練、評互動平臺。 

二、構建“三學”新教學 

教學是教育的一個載體，創新教育需要教學創新。課堂教學是諸多要素組成的，教學材料、教學內容、教學組織、教學方式、教學手段、教學環境、教師素質、學生狀態、教學評價等。教師要研究與把握好“教”與“學”的關系和程度，厘清“學中生”與“生中學”“學”與“不學”“教”與“不教”“快教”與“慢教”“何時教”與“何時不教”“怎樣教”與“怎樣不教”等關系。 

1.重構教學理念 

優效的教學是有真實學習過程的，是有科學學習方式的，是需要教師高超教學藝術的。課堂是學生生命成長的地方，需要學生的主動進入，需要教師的適時介入。 

學習的方式與途徑是多樣的，學習的獲得可以獨學、互學和師學而來，可以從課本、書籍、網絡、生活、社會等而得，可以通過讀、問、說、聽、思、練、議等而收。如何基于“課堂”，聚焦課堂，追尋課堂，打開課堂，科學把握教師（知識、視野、理念、教技、主張……）、教材（內容、情景、問題、練習、系統……）、學生（情趣、知識、思維、學法、膽識……）、教學（方式、方法、途徑、過程、策略……）、評價（方式、手段、渠道、過程、結果……）、時空（課前、課中、課后，教室、學室、網絡……），讓教材內容活化，讓學生學研先行，讓教師智慧介入，讓探究走進價值，讓活動全員參與，讓思辨不斷彰顯，是我們要理性思考和實踐研究的。 

網絡信息時代，課堂已經被“打開”，已經從教室走向了校園、社會，走向了網絡新媒體。教學方向需要從教學走向教育，教學目標需要從會學走向想學，教學依據需要從課本走向課標，教學關系需要從教學走向助學，教學方式需要從“課中學”走向“隨機學”，現代技術需要從服務于“教”走向服務于“學”。因此，它需要我們重構“課堂評價”，把握好課堂教學的實效與課堂教學的觀賞，學生思維的活躍與課堂氣氛的活躍，學生生成的有效與教師預設的精彩，學生整體的精彩與個別學生的精彩，學生的生命質量與學生一時的精彩，課堂教學的效益與課堂教學的效率等關系，向學生的“向學”和教學的“向優”漫溯。 

2.轉換教學方式 

互聯網新技術“先學、研學、拓學”三學教學的展開，是讓教學走向學生，走向學生自主、自治和自由的教學智慧和策略。 

互聯網的新技術范文第2篇

【關鍵詞】計算機；網絡技術；互聯網；新媒體

計算機網絡技術可以讓人們快速得到自己想要的最新消息，提高信息傳播的速度，提高人們的生活水平，而且隨著計算機網絡技術的發展，互聯網媒體也在發展著變化，未來的互聯網新媒體行業發展會更加先進，給人們帶來的幫助也會更加多。

一、計算機網絡的快速發展使無線設備成為新媒體重要的載體

目前，我國已經創建了較為全面的移動網絡，而且互聯網和移動網絡也實現了有效的結合，這樣不僅提升了新媒體的自我整合能力，也拓寬了新媒體的使用范圍，久而久之，這些“移動”的新興媒體必將會成為新媒體發展的主要力量，群眾可以直接使用自己的手機和筆記本電腦能夠獲取信息和信息。使用移動設備上的軟件客戶端，用戶們可以切身體驗到和電腦功能類似的功能，信息交流、信息傳播等將更為方便，這都是未來互聯網新媒體發展的主要方向，因此，很多企業都開始著手研發各種各樣移動設備軟件客戶端，滿足人們對手機的需求，使人們可以隨時隨地都能夠獲取信息、信息，也能夠及時了解到自己生活的需求，人們的生活方式正隨著這樣新媒體的出現而改變。

二、現代新技術的運用改變了信息的內容結構

隨著計算機網絡技術的快速發展，網絡信息傳播方式也開始朝著圖像化、聲音化和直播化的形式發展，這就使得信息內容結構發展了改變。從視頻技術的發展來講，在線直播是目前最影響網民的傳播方式。與傳統的在線直播方式相比較，這種興起的直播方式需要借助其他的工作進行運作，但是其也具有很大的優勢，尤其是視頻清晰度方面，在這方面充分滿足了人們的圖像的要求。另外，在信息內容結構方面也更加的多樣化，不僅有來自用戶的社會現象，也有一些傳統在線直播的新聞和事件，例如游戲直播平臺上的熊貓TV、斗魚TV等，很多有關戶外運動和游戲的內容也都包含在直播當中。而且隨著引擎搜索的不斷發展和信息完善也更進一步提高了信息服務的針對性和真實性，當前使用的搜索引擎都是選用了數據挖掘技術，這種以數據挖掘技術為中心的搜索媒介勢必會提高用戶獲取信息的專業性和便捷性，提高用戶的使用率。

三、新型信息傳播形式改變了受眾的信息傳播方式

計算機網絡技術發展是非常迅速的，對于受眾來講，其的發展途徑和進步是很影響受眾接受信息的方式。縱觀互聯網發展歷史，人們接受信息的方式發生了很大的改變。互聯網剛開始發展的時候，主要是以網站為主，人們經由網站來了解信息，然后在網站范圍內進行交流和溝通，這種傳播方向屬于單向傳播，很受限制。隨著互聯網技術的發展，QQ開始發展起來，逐漸成為了年輕人之間交流和溝通的形式，然后以QQ為基礎發展了很多信息傳播方法，例如QQ游戲、QQ空間和微信等。從2003年開始，論壇開始興起，很多年輕人開始關注論壇，他們在論壇平臺上信息、觀點，了解網民的需要，接受網民的信息，實現了以平臺為基礎的信息交流。最近幾年，微博開始興起，微博是一種全新的傳播方式，同時其也是一種高效的信息傳播形式，它的出現改變了QQ、微信等通訊工具壟斷交流平臺的局面，而且其非常方便，深受年輕網友的喜愛，現在微博不僅僅是信息傳播方式和交流方式，還成為了百姓參政議政的重要方式。微博出現之后，很多人開始關注微博，習慣從微博上獲取信息，當前我國的微博用戶已經高達2億多，微博不僅僅是個人的交流平臺，同時也是政府部門頒布政策措施信息的主要途徑。

四、互聯網新媒體已經成為媒體產業的核心

計算機網絡技術的普及，已經成為了互聯網新媒體持續發展的技術保障。網購這個詞已經不是一個新的名詞，但是不管是網購還是網絡廣告都離不開媒體的參與。以前的商務形式受到了電子商務的影響，計算機網絡技術的發展為電子商務的發展提供了安全保障，（比如電子加密措施，其可以保障客戶的個人信息），同時也可以為電子商務進行提供更多的方便（例如支付寶支付、微信支付等在線支付方法，其的存在增強了用戶支付的便捷性）。這些情況都證明一點，就是電子商務在計算機發展的過程中，已經成為了最重要的商務手段。五、結束語總之，計算機網絡技術的發展直接決定到互聯網新媒體的發展。就互聯網新媒體來講，計算機網絡技術的進步不僅可以突破當前信息傳播的現實，也能夠拓寬信息傳播的途徑，為人們使用互聯網新媒體創造新的技術支持和空間支持，極大程度地豐富了信息傳播服務的載體。計算機網絡技術的快速發展極大地促進了互聯網新媒體的進步，非常滿足當前社會的發展趨勢，即使在未來的發展中也有促進作用。

參考文獻

[1]王華偉.網絡服務提供者的刑法責任比較研究[J].環球法律評論,2016,(04):41-56.

互聯網的新技術范文第3篇

【關鍵詞】 互聯網絡 數據通信 交換技術

一、分類

（1）DDN。DDN的工作方式：DDN作為高質量、高寬帶的數字數據通信網，數字信道為信息傳輸的主要信道，因此不具有交換的功能。用戶的數據信息應該根據之前約定好的協議，采用同步轉移的模式對數字進行分復用的技術，所以必須在固定的時間內對通信寬帶和速率傳輸進行事先設定。 DDN提供的業務：DDN網作為全透明的網絡，因此可以為分組交換網和互聯網提供中繼電路；不僅可以對一點對提供多量的業務；同時還可提供圖像、G3傳真以及語音和智能等多種業務來滿足用戶的要求。

（2）FR。FR的工作方式：FR的主要任務是將在原來的交換基礎上進行分組交換做出相對簡化數據傳輸新技術。它在OSI第二層主要采用簡化的方式進行數據的傳送和交換。因為FR僅完成OSI的物理層與核心層的功能，將控制流量以及糾錯等任務留給終端來完成，因此不僅使節點機之間的協議簡化，同時還提高了傳送的效率。FR的特點：①傳輸效率高。②產生的費用低。③兼容性好以及組網的功能性強。④網絡資源的使用率高。FR提供的業務：FR主要使用的面向連接交換技術，雖然能夠提供需要交換的PVC和SVC，但目前只能采用交換虛電路的方式。

（3）IP。IP的工作方式：IP交換是一種高效的IPoverATM技術，同時也被稱為三層交換技術。簡單來講，三層交換技術即“二層交換技術加上路由轉發技術。”IP只對數據流中的第一個數據包進行路由地址的處理，由路由轉發，繼而按照已經計算好的路由在ATM網建立虛電路VC。這樣的處理方式使數據包在今后不用經過路由器，可以直接沿著VC的方式進行傳輸，提高傳輸的效率。IP的交換的特點：①因為彼此之間不存在連接建立時延，因此IP在進行交換的時候不需要事先建立通信線路，可以隨時將信息發送出去。②通信的雙方可以不使用固定的通信線路，因此，提高了對通信線路的使用率。IP提供的業務：適合多種業務的環境，目前主要使用于寬帶以及IP骨干的傳輸。

（4）X.25 .X.25的工作方式：X.25的交換方式主要體現在傳統儲存轉發方式的基礎上，進而發展的一種新型交換方式。X.25的主要工作是將用戶發送的數據進行分割，每個分割后的分組都有一個分組頭，而分組頭的主要目的是為了指明將要發往的地址，最后按照地址的排列順序挨個進行交換網的發送。X.25的特點：①交織傳輸。②統計時分可復用：采用動態的方式對線路資源進行分配。③邏輯信道：在分組的交換方式中，每條邏輯信道在一次呼叫過程中都有相應的邏輯信道號。④虛電路：虛電路是根據報文的需要，以及占用多個時隙相應的緩沖空間而來的，因此進行呼叫時不需要建立固定的物理通道。⑤分組多路的通信：因為每個分組都有控制信息，所以分組型的終端可以做到與多個用戶終端同時通信。X.25提供的業務：分組交換可以提供永久虛電路，同時還能開發以及提供增值的數據業務。

（5）ATM。ATM的工作方式：ATM的轉移模式是立于電路交換和分組交換的基礎上，主要目的是將數據分解成固定長度53B的信息，目前將這樣的分組叫做信元。而ATM主要以信元為單位進行復接、交換等工作。復用的時候只要具備信元就可以進行信息的發送工作。ATM的特點：①不僅可以建立虛電路來進行數據的傳輸，同時支持無連接的業務。②因為采用的數據包屬于固定長度的模式，因此有利于寬帶的交換。③采用異步術同時能夠采用服用技術。④ATM技術使其協議以及網絡功能得到簡化。ATM提供的業務：ATM常用于局域網互聯、互聯網以及虛擬局域網，還可用于電視領域。其主要優點在使用的過程中可以提高速度。

二、協議

網絡協議是指計算機之間所使用的交流語言，同時協議包括面向字符、字節計算、比特的協議。而TCP/IP協議是最為常用的網絡協議，適用于不需要使用路由進行選擇的網絡（小型），以及由多個LAN組成的網絡（大型）。此協議所具有的特點：體系結構具有開放性，且易于管理。同時TCP/IP協議是一種較為標準的協議，其包括傳輸控制協議（TCP）與因特網協議（IP），其中TCP協議是數據在應用程序中傳送時應用，而IP協議是數據在程序與主機間進行傳輸時應用。并且由于TCP/IP協議具有較強的跨平臺性，所以已成為了一種標準協議。

參 考 文 獻

互聯網的新技術范文第4篇

(深刻解讀移動互聯網發展的本質與規律)

作者簡介

徐昊，騰訊移動互聯網事業群(MIG)/騰訊學院資深技術培訓專家。從業21年，專注于“移動互聯網”和“職場中信息傳遞效率”的研究，對移動終端、移動網絡、移動應用技術和移動人才等有系統認識。

1993年開始專注計算機網絡的研究，2000年加入摩托羅拉工程學院，專注于移動網絡和移動應用技術方向，對移動網絡技術有深入理解。同時，對職業化、分工體系和科層制管理有深入體會。2011年加入騰訊至今，研究領域包括互聯網行業、業務、技術發展趨勢，以及互聯網公司文化、管理、人的特點……完成了從科層管理文化向互聯網文化的轉變。

超過10000小時的授課經驗(圖中是授課教材的一部分)，開發超過100天的授課內容，培養講師近100人。

馬斌，騰訊移動互聯網事業群(MIG)副總裁，北京大學光華管理學院MBA。曾服務于松下、西門子通信等知名外企，2004年加入騰訊。此外，還兼任中國青年企業家協會常務理事、中央青聯委員、北京市青年聯合會委員、中央金融青年委員、北京大學MBA校友會常務副會長。

從業16年來，一直在實踐中思考和參悟人、事、商業、公益、管理的本質。不論在任何公司從事任何職業、職位、職務，不外乎都是勢、道、術在時間、空間里通過組織中的應用，以商業、公益、管理的方式來解決人和人、人和事的關系。雖然做了一些嘗試，但是還遠遠未觸達真正的路徑，而且移動互聯網帶給這個社會更大的沖擊，讓所有信息連接后，所有人、事的展現形式都發生了變化。撥開現象看本質，變化已成為時代的主旋律，一起擁抱，一起踐行，一起努力找到變化的規律，站在時代浪潮之巔。

內容簡介

《時代的變換互聯網構建新世界》是一部有深度和前瞻性的著作，將會在互聯網歷史上留下重要意義和深遠影響。它從科技、媒介、人文三個既相互關聯又漸進影響的層面厘清了互聯網和移動互聯網發展的本質與規律，能幫助我們總結過去，回顧互聯網世界已經發生的；駕馭現在，看清移動互聯網世界正在發生的；決勝未來，預知信息世界尚未發生的，治愈這個時代的“互聯網焦慮癥”，讓我們更好地應對這個極速變換的時代，迎風飛揚。

科技延伸媒介，媒介更新人文，人文重塑商業規則。這是信息時代進化的必然，更是信息時展的主旋律！沿著這一脈絡，全書分為五個部分：

開篇：中國移動互聯網的大機遇

未來已來，移動互聯網究竟會將把我們帶向何方？這是我們這個時代面臨的共同課題。開篇從技術角度梳理了中國互聯網發展史上移動網絡設備制造商、移動網絡運營商、移動應用服務提供商、移動終端制造商的興衰和沉浮，解讀了由移動終端、移動網絡和移動應用構成的移動互聯網行業是如何蘊育產品對產品的顛覆、行業對行業的顛覆，最終演進為時代對時代的顛覆的。

上篇：科技在換代

科技是時代進步的原動力，每一次時代變革，都是由科技的革新引發的。上篇從網絡、硬件、軟件和應用4個視角(每一個視角的發展都可劃分為三次重要變革)總結了互聯網技術的發展脈絡，分析了互聯網技術是如何更新換代的，以及每一次更新換代所產生的影響力。

中篇：科技延伸媒介

媒介是人類感官的延伸，技術是人類肉體和神經系統增加力量和速度的延伸。科技的換代催生了新的媒介，為信息傳播提供了更有效的方式，改變了媒介的傳播形態。中篇從信息承載的方式(從文字到形象)、信息傳遞的效率(從1到N傳遞到N2傳遞)、信息傳遞的數量(從經驗到大數據)、信息傳遞的結果(從不透明到透明)4個維度總結了科技的革新對媒介的深刻影響。

下篇：媒介更新人文

科技的換代，媒介的延伸，最終都會引起人和社會的變化，它們總會通過這樣或那樣的途徑回到人性。下篇總結了媒介更新對人文產生的4大影響：思維方式更新，從理性時代到感性時代；時間感更新，從慢時代到快時代；空間感更新，從科層時代到扁平時代；目標感更新，從奮斗時代到娛樂時代。這些影響將導致商業模式和商業規則發生重大的變化。

結束篇：現實世界與虛擬世界的平衡

時代的變換讓現實和虛擬兩個世界不斷碰撞和融合，互相交織，變得空前多元。為了適應這個時代，我們每個人都應該從空間和時間中準確找到自己的位置，在互聯網構筑的數字世界中找到自己的方向，最終在現實與虛擬的融合中實現“我”和“我們”的平衡。

目錄

上篇 科技在換代

第一章網絡的三波沖擊

第一節網絡的第一波沖擊：移動通信網絡取代固定電話網

第二節網絡的第二波沖擊：數據業務取代話音業務

話音占比趨勢性下降

短信業務斷崖式下降

數據業務占統治地位

第三節網絡的第三波沖擊：無所不在的物聯網

第二章硬件的三波沖擊

第一節硬件的第一波沖擊：智能手機取代功能手機

第二節硬件的第二波沖擊：移動終端取代個人計算機

第三節硬件的第三波沖擊：多屏爭艷

智能可穿戴設備

智能電器

車聯網

未來的硬件材料：石墨烯

智能時代

第三章軟件的三波沖擊

第一節軟件的第一波沖擊：AndroidiOS取代Symbian

第二節軟件的第二波沖擊：移動操作系統取代桌面操作系統

第三節軟件的第三波沖擊：移動APP取代PC應用

第四章應用的三波沖擊

第一節應用的第一波沖擊：通信的移動化

第二節應用的第二波沖擊：媒體的社會化

社交媒體興起

每一個人都可以成為媒體

第三節應用的第三波沖擊：世界的網絡化

信息入口之爭：通往數字世界的門票

服務場景之爭：從粗獷到精細

線上線下融合

小結構建數字世界

中篇 科技延伸媒介

第五章科技改變信息承載方式：從文字時代到形象時代

第一節前印刷時代：語言承載信息

第二節印刷時代：文字承載信息

第三節后印刷時代：形象承載信息

第六章科技改變信息傳遞效率：從1到N傳遞到N2傳遞

第一節新技術實現N對N的傳播模式

第二節去中心化、無邊界的媒介傳播形態形成

第七章科技改變信息含量：從經驗時代到大數據時代

第一節經驗時代：每個人都是摸象的盲人

第二節大數據時代：信息量從樣本變為全息信息

全息信息數據采集技術

思維方式的改變-從因果關系到相關關系

第三節大數據時代的經營

奧巴馬團隊的大數據戰術

大數據與影視劇的聯姻

孩子王-有溫度的數據

第四節數據資產成為企業核心競爭力

第八章科技改變信息傳遞結果：從不透明到透明

第一節技術推動信息透明

信息的公開化

信息獲取途徑便捷化

被監控的世界

第二節信息透明化的結果

從"前喻文化"轉向"后喻文化"

"毀三觀"的年輕人

顧客真能成為上帝嗎？

隱憂：無法遺忘的時代到來了

小結媒介延伸，我們也延伸

"舍近求遠"的現象越來越成為生活的新常態

越來越多的人成為"宅"一族

軟硬結合帶來改變

下篇 媒介更新人文

第九章媒介更新思維方式：從理性時代到感性時代

第一節感性時代形成的三大推手

感性的種子-形象展示技術

感性的土壤-豐富的物質基礎

感性的催化劑-煽情的媒介

第二節感性時代的表象

選擇的原則：服務體驗

決策的依據：感性元素

直接表達情緒

強烈的社交需求

第十章媒介更新時間感：從慢時代到快時代

第一節快時代形成的兩大原因

科技點燃"快"的火種：視頻畫面的快速切換

媒介吹燃"快"的火焰：信息加速增長

第二節快時代的表象

速度加快

頻率增高

一心多用

第十一章媒介更新空間感：從科層時代到扁平時代

第一節科層制優勢在新時代的滑落

第二節扁平時代的兩個鋪墊

技術發展的扁平化

媒介傳播的扁平化

第三節扁平時代的表象

人際關系扁平化

組織結構扁平化

思考和學習扁平化

第十二章媒介更新目標感：從奮斗時代到娛樂時代

第一節娛樂時代的兩大驅動力

技術驅動力

媒介驅動力

第二節娛樂時代的表象

工作娛樂化

教育、學習娛樂化

生活娛樂化

小結科技與媒介更新，催生"自我"時代

以"自我"為中心是社會發展的方向

以"自我"為中心催生新的世界

結束篇現實世界與虛擬世界的平衡

定位：我在哪里

趨勢：我到哪里去

融合：我與我們的平衡

鳴謝

后記：

互聯網的新技術范文第5篇

【關鍵詞】軟件定義 能源互聯網 通信技術

軟件定義下的能源互聯網主要通過能源的形式進行分享、轉換，只有這樣才能保證能源在轉換過程中實現能源的分布，并在電網中進行應用，從而提升電網質量與效率，滿足現代社會的用電需求。隨著社會不斷的發展，能源分布范圍逐漸擴大，能源互聯網主要以互聯網分布式為基礎進行電網操作，從而保證電網在運行期間可以形成一定的能源信息系統，以開放對等的形式構建成對應的信息一體化架構，實現能源共享與傳輸。

1 信息能源基礎設施一體化

1.1 能源互聯網概述

能源互聯網主要以互聯網為基礎，其中包括了互聯網信息技術、計算機技術等，保證能源互聯網在運行期間可以更好的實現信息共享、傳輸、開放、交換等，只有這樣才能將能源互聯網中的真正價值體現出來。能源互聯網與互聯網本身的差距較低，但是二者之間又存在著一定的差距，主要體現在能源互聯網在信息共享、實現、交換過程中通過物理的形式進行信息融合、重組，實現能源信息的一體化。能源互聯網在實際運行期間主要通過能量路由器的形式進進行互聯網信息采集、共享，并形成信息網絡和能源網絡。這兩種網絡在實際運行期間可以有效的對數據信息與能量進行交換。

1.2 軟件定義互聯網

以軟件定義互聯網為基礎進行信息共享、傳輸，構建出一個全新的互聯網信息控制平面和傳輸平面，保證互聯網信息的共享與傳輸工作可以順利進行下去。在軟件定義下的互聯網還可以通過控制信道在數據平面上進進行數據共享，并以共享信息為基礎構建出一個全新的傳輸通道，保證其在實際傳輸過程中不會受到其他信息傳輸系統影響，提升信息傳輸質量與效率。在傳統的互聯網通信網絡中要想以軟件定義為基礎進行能源信息共享是不可能實現，要想從根本上解決這一問題，就應該將現有的互聯網信息通信技術創新、完善，形成全新的能源互聯網，保證其在使用過程中有著簡單、邏輯清晰等特點，保證其在使用過程中可以滿足現代人們的使用需求，提升人們的工作質量與效率。

1.3 軟件定義能源互網

軟件定義網絡和軟件定義能源互聯網之間存在著很大的差距，主要體現在控制對象的不同。軟件定義網絡主要對網絡中的信息流的傳輸全過程進行控制，并將其通過科學、合理的形式運行下去，提升后信息傳輸工作質量與效率。而軟件定義的能源互聯網主要對路由器的能量傳輸進行控制，提升信息在傳輸過程中的速度與質量，保證數據信息的傳輸工作可以順利進行下去。其中的能量路由器主要對一些能量線路進行連接，并將其通過動態互為的形式展現出來，從而提升能源互聯網的使用效率。

能量與信息之間存在著很大的差距，主要體現在能量傳播過程中會在一定程度上減少其中的能量含量，在對能量存儲過程中要比信息的存儲難度還要大，因此，在對能量存儲過程中，應該根據能源互聯網的運行現狀制定出對應的能源存儲方案，并嚴格遵守指定方案進行，這樣才能提升能量的存儲效率，保證能量可以被合理使用。

2 軟件定義的能源互聯網信息通信技術

能源互聯網在實際運行期間主要以能源路由器為基礎進行連接，只有這樣才能提升能源路由器的運行質量，保證能源信息的共享、交換工作可以順利進行下去。另外，在能源互聯網實際運行期間還應該合理控制其的運行規模，合理應用能源路由器，只有這樣才能將其中真正價值與功能體現出來，從而提升能源信息轉換質量與效率。

軟件定義下的能源互聯網可以通過SDN控制能量進行交換。要想實現交換過程可以通過以下幾種形式進行：

（1）通過控制器進行數據信息的收集整理工作，并對已經收集的信息進行分析、轉換，找出其中有價值的數據信息，只有這樣才能保證能源互聯網的信息轉換工作可以順利進行下去；

（2）當能源信息轉換工作完成之后，可以通過控制器的形式進進行能源形影控制，并將其發送到對應的能源主機中，形成全新的結合能源。新結合能源在實際傳輸過程中又有著一定的復雜性，要想提升能源的傳輸質量就可以通過UDP的形式進行傳輸，并將能源信息傳達到對應的IP地址中，保證能源穿傳輸工作可以順利進行下去；

（3）在對能源傳輸過程中，能源主機不會直接將其中的真實信息進行傳遞，而是對其中的數據信息進行全方面分析，并根據分析結果制定出對應的測試報文，只有這樣才能保證數據信息的合理性，保證能源互聯網信息轉換工作可以順利進行下去；

（4）在對能源數據信息測試過程中，可以根據已有的測試報文進行測試，當能源信息真實合理之后計算機系統可以對測試報文進行回復，找出其中存在的不足，并為其制定有效的解決對策。

3 總結

本文對軟件定義的能源互聯網信息通信技術進行了簡單的研究，文中還存在著一定的不足，希望我國專業技術人員加強對軟件定義的能源互聯網信息通信技術的研究，只有這樣才能將其中的真正價值體現出來，從而提升能源信息傳輸、交換、共享質量與效率。

參考文獻

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[2]劉廣一，史迪，朱文東，陳晰，陳金祥.云霧協同優化控制和軟件定義應用技術[J].電力信息與通信技術，2016（03）：89-95.

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作者簡介

楊程（1982-），男，廣西壯族自治區桂平市人。大學本科學歷。畢業于廣西大學，現有職稱：中級工程師。主要研究方向為計算機應用技術。